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El artículo referencia hábitos saludables a la hora de estar en contacto con los estudiantes que se atienden de manera virtual, entre ellos y el más importante según mi experiencia como estudiante e instructora virtual "contestar en menos de 24 horas los mensajes que envian los estudiantes solicitando asesoría". "Si las universidades quieren estudiantes para tener éxito, tienen que contratar a profesores que disfruten de la interacción constante con sus estudiantes en línea" Via Miguel Morales No comment yet.
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Deja a un lado el tradicional y aburrido recurso que todos utilizan para hacer presentaciones, informes o documentos. Via Miguel Morales Delete the scoop?
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En la entrada "Universidad 1.0 y alumnos 2.0" hablaba del posicionamiento (débil) de la Universidad en el nuevo escenario originado tras la irrupción de las herramientas 2.0. El curso pasado experimenté, junto a mi amigo Miguel Angel Romero, con algunas de estas herramientas de carácter colaborativo y las utilicé en la docencia de la asignatura de Economía de la Empresa II de la Licenciatura de Economía... Via L. García Aretio Delete the scoop?
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Mediante el proyecto EdX, ofrecerán formación gratuita 'on-line' para todo el planeta, un modelo que podría exportarse a las instituciones superiores españolas... Via L. García Aretio Delete the scoop?
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Rescooped by Carles Dorado from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. |
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Google graduó de beta a su sistema de videoconferencias masivas Hangouts on Air, que hasta el momento estaba disponible sólo para algunas cuentas en específico. Ahora los usuarios de todo el mundo podrán utilizar esta herramienta.
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Rescooped by Carles Dorado from Educación, pedagogía, TIC y mas.- |
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El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje en la Educación Superior es uno de los retos a los que se enfrenta la denominada “Universidad del aprendizaje” para mejorar los logros académicos y satisfacer las demandas que la sociedad del siglo XXI solicita con respecto a la formación universitaria. En este artículo, se presentan distintos contextos o entornos de aprendizaje aplicados a dos asignaturas del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Se realiza una breve descripción con carácter orientativo sobre el diseño de entornos de aprendizaje abiertos y flexibles, en contraposición con un aprendizaje dirigido; de entornos para aprender a través de la práctica, basada en proyectos. Se analiza también la temporalización, junto al trabajo del alumno y el profesor, y se presentan datos sobre el tipo de evaluación alternativa utilizada.
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Rescooped by Carles Dorado from Educación y TIC |
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PROPUESTA DE METODOLOGÍA PARA TRANSFORMAR PROGRAMAS PRESENCIALES A VIRTUALES O E-LEARNINGDocumento preparado para el Ministerio de Educación Nacional por elCO...
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Rescooped by Carles Dorado from Educación, pedagogía, TIC y mas.- |
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En el marco del ciclo de presentaciones de Investigaciones y Estudios del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC), Laura Marés presentó los resultados de la indagatoria sobre Tablets en Educación ante un grupo de especialistas e investigadores dedicados a la temática.
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Rescooped by Carles Dorado from Aprendizaje 2.0 |
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Rescooped by Carles Dorado from e-learning y aprendizaje para toda la vida |
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Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Cie...
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Rescooped by Carles Dorado from e-Learning, Diseño Instruccional |
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George Siemens, en el artículo que traemos a colación (“Teaching in Social and Technological Networks”), incide precisamente sobre los roles que el profesor podría desempeñar en un entorno de aprendizaje de este tipo, en el que un colectivo (“la clase” en el aprendizaje formal o “el grupo de personas interesadas en un tema”, en el informal) construye conocimiento basándose en la transmisión de información y la suma de los conocimientos previos de cada uno de los individuos, que se convierten en “nodos” de una “red de aprendizaje”.
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Rescooped by Carles Dorado from e-Learning, Diseño Instruccional |
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En la nube TIC: Utilidades de la WEB 2.0 en educación http://t.co/HlmZAKGr vía @enlanubetic...
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Rescooped by Carles Dorado from Educación a Distancia (EaD) |
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Es una tendencia que está mostrando que las personas comparten ideas, materiales, recursos con mucha facilidad y que los ejemplos que hasta ahora tenemos: podcast, videocast, blogs, etc.
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Aquí tienen un recopilación de aproximadamente 1000 aplicaciones, sitios o recursos online para la web 2.0. Perfecto para pasar horas y horas navegando una a una, a pesar del poco tiempo que tene...
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Hoy en día no basta con hablar de “constructivismo” en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo.
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La mayoría de personas asocian la creatividad con el arte. Dado que la escuela pone más énfasis en las matemáticas, la lógica y las ciencias se concluye que de niños desarrollamos poco este lado del cerebro y de adultos somos poco creativos.
Durante muchos años, la neurociencia respaldaba esta idea. La parte derecha del cerebro trabajaba la creatividad de forma independiente al lado izquierdo, en donde se trabajaba la lógica y las matemáticas. Pero más recientemente se ha descubierto que el cerebro no funciona derecho o izquierdo sino que ambos hemisferios trabajan de forma conjunta y cooperativa y de hecho TODOS, tantos los niños como los adultos, podemos ser muy creativos.
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Desde hace bastantes meses, se esperaba el lanzamiento de un servicio de almacenamiento de archivos por parte de Google, y las últimas semanas han sido intensas por la aparición de todo tipo de rumores acerca del mismo, en el que hemos conocido desde su nombre definitivo, Google Drive, hasta algunas características del servicio, como el almacenamiento gratuito de 5 GB. Además, en estos últimos días, como era de prever, tanto Dropbox como Skydrive han tomado cartas en el asunto modificando algunas de sus características.
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Desde hace tiempo, toda la documentación que se genera en los procesos de producción de materiales para las enseñanzas online en Andalucía, ha venido recopilándose y publicándose en abierto como es habitual. Ha crecido bastante y probablemente haya cosas que puedan ser de utilidad para otros proyectos de producción de materiales didácticos multimedia.
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¿Cuáles son las 7 Plataformas de Código Abierto mas usadas?
¿Cuáles son las que se están utilizando en la Educación a Distancia?
Una posible selección de las siete mas importantes, para iniciar el debate y propiciar un intercambio de experiencias...
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