TIC. Aprender a pensar en red
10 views | +0 today
Follow
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by MartaFP from Educación Digital
Scoop.it!

The Critical Thinking Community

The Critical Thinking Community | TIC. Aprender a pensar en red | Scoop.it

Via Jesús Valverde
more...
Jesús Valverde's curator insight, April 23, 2014 2:59 AM

Critical thinking is a desire to seek, patience to doubt, fondness to meditate, slowness to assert, readiness to consider, carefulness to dispose and set in order; and hatred for every kind of imposture. Francis Bacon (1605)

Scooped by MartaFP
Scoop.it!

Jurjo Torres » Blog Archive » Jurjo Torres. Una visión crítica de la educación

Jurjo Torres » Blog Archive » Jurjo Torres. Una visión crítica de la educación | TIC. Aprender a pensar en red | Scoop.it
Jurjo Torres » Blog Archive » Jurjo Torres. Una visión crítica de la educación http://t.co/tqiX8Y057T
more...
No comment yet.
Rescooped by MartaFP from educación líquida
Scoop.it!

¿Una generación escolar echada a perder por la informática? un análisis de @enguita

¿Una generación escolar echada a perder por la informática? un análisis de @enguita | TIC. Aprender a pensar en red | Scoop.it

Un interesante trabajo de Federico Biagi y Massimo Loi sobre datos de PISA 2009, ICT and learning, presenta unos resultado inquietantes. Resumiendo, el uso de las TIC para la comunicación, la colaboración, la búsqueda de información y operaciones técnicas presenta una relación negativa con los resultados de PISA 2009 -es decir, a más uso menos rendimiento. Lo mismo sucede, pero en mayor medida, con su uso para la creación de contenido o para la resolución de problemas, que cuando alcance cierto nivel parece también ser un obstáculo para el logro.

    Sin embargo, el uso delas TIC para el juego, sobre todo cuando alcanza pasa de intensidad, presenta una relación positiva con los resultados PISA (a más juego, mejores resultados). Lo mismo sucede con la amplitud, es decir, con la diversificación de la gama de actividades realizadas con ellas. Es cierto que esta amplitud podría ser simplemente una variable interviniente, la expresión de un elevado status socioeconómico, pero la relación se mantiene todavía cuando se controla estadísticamente este, o sea, se mantiene por sí misma.


Via manuel area
MartaFP's insight:

Para leer..

more...
No comment yet.
Rescooped by MartaFP from educación líquida
Scoop.it!

¿Qué han aportado a la mejora educativa las 22 investigaciones DIM (2ª parte)?

2ª parte (2009 y sigue): Desde el 1x1 (aulas 2.0) y el libro digital a las tabletas y el curriculum bimodal. Buscando las claves para facilitar el cambio al ...

Via manuel area
MartaFP's insight:

Investigaciones de este tipo son necesarias para los educadores

more...
No comment yet.