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Cela détourne de la lecture, de la compréhension et de la mémorisation de l'histoire lue...
Et voilà une qui va s'attirer l'amitié de tous les groupes d'édition jeunesse qui travaille à l'enrichissement de leurs ouvrages, en vue d'éditions numériques spécifiques. L'étude des chercheurs du Joan Ganz Cooney Center, basé à New York, montre que ces versions ont une capacité à distraire les enfants, qui les empêche de se souvenir de ce qu'ils viennent de lire…
Via Médiathèque départementale de l'Essonne
