Tecnologías y pedagogías emergentes Perfil de los destinatarios Esta actividad colaborativa está dirigida a todos los miembros Encuentro Internaci…...
Hoy en día no basta con hablar de “constructivismo” en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo. Via Juan Jesús Baño, Mariano Fernandez 
[caption id = attachment_867 align = ancho de alignnone = 300 caption = Imatge de la CONFERENCIA][/título] El pasado 3 de mayo, participé en la... 
Según el estudio realizado por FETE-UGT, el 37’5% del colectivo docente se considera bastante estresado por la interacción con los/as alumnos/as, que un 7’4% del profesorado asegura que alguna vez ha sido agredido por algún escolar y que un 2% admite que el alumnado le ha agredido físicamente al menos una vez al mes. Asimismo, el nivel de estrés generado por la interacción profesor-familias se eleva a un 19’3 %, indicándose que un 24% del profesorado ha recibido en alguna ocasión por parte de las familias insultos. Es por ello que dicho estudio constate que más del 50% del profesorado tiene altos niveles de estrés.
Pero, ¿A qué denominamos estrés docente?
Podemos denominar estrés a aquella excesiva activación psicológica y física que padecen los docentes como consecuencia de la interacción de los estímulos ambientales (clima del aula, relación con las familias del alumnado, relaciones con los compañeros del equipo educativo y centro, etc.,) y la respuesta idiosincrásica del individuo (teniendo en cuenta sus expectativas, locus de control, autoconcepto, forma de afrontar conflictos, etc.,) que puede desencadenar en problemas de salud y laborales (manifestaciones conductuales, actitudinales, psicológicas y fisiológicas). Via ProfeRed, Wilmer Ramírez 
Via juandoming 
Despite students’ limited ability to access social media in school, it is interesting to see how students are increasingly tapping into the plethora of social media tools and products to create community, develop skills and organize their lives outside of the classroom. Via Nik Peachey, Maite Goñi 
El profesorado habría de comprender que ante las muestras continuas de antipedagogía[1] de los últimos tiempos, nuestra función primordial es que los alumnos aprendan y aprendan para saber hace... |
¿Quién necesita un título si tiene Internet? Proliferan las iniciativas online que permiten aprender gratis y al ritmo de cada alumno. Proyectos que aspiran a revolucionar la enseñanza.
Una pregunta muy común tanto a nivel personal como profesional es:
¿En qué red social debo estar? 
Aunque todavía no se evalúe con criterios unificados, se supone que ya todos los docentes sabemos que la competencia digital es una de las competencias básicas que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza... Via L. García Aretio, Javier Gregori, Gisela Martínez Hernández, xavier suñé Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva #Education #PLE
Via Manuel Gil , Ana Rodera 
Richard Gerver, autor de Creando las escuelas del mañana hoy saltó a la fama por sus vídeo en YouTube...
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