Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century)
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Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension

Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it

Very impressive digital animation, a must see...

 

Here the link: http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.swf

 


Via Gust MEES
Nathalie Ferret's insight:

Uma excelente animação digital da taxonomia de Bloom para a era digital. A não perder...

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Mechanical Walking Space Man's curator insight, November 6, 2015 3:58 AM

A tad skeuomorphic for my tastes but the thinking behind it, is great…

Sonia Salgado's curator insight, November 23, 2015 9:06 AM

Para el diseño de actividades y determinación de RED.

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Teaching Why Facts Still Matter

Teaching Why Facts Still Matter | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
An unavoidable challenge arises when students realize that no matter how many facts support a certain conclusion, denial and dissent remain. Recently, for example, my government class discussed how, faced with a mountain of scientific data, anybody—including politicians—would refute global warming, or the role that humanity plays in its occurrence. Unfortunately, this kind of discussion leads to students’ doubting the power of truth to influence and inform wise decisions, which in turn makes them question the purpose of working hard to learn at all.

Via Nik Peachey
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Willem Kuypers's curator insight, February 5, 5:08 AM
Plus que jamais, les étudiants rejettent d'étudier les faits, de connaitre des détails. Et plus que jamais nous en avons besoin pour séparer juste une opinion personnelle d'une opinion raisonnée.
Armando's curator insight, February 5, 10:15 AM
Teaching Why Facts Still Matter
Nevermore Sithole's curator insight, February 6, 1:33 AM
Teaching Why Facts Still Matter
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El profesor como aprendiz constante

El profesor como aprendiz constante | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.

Via Edumorfosis
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CdelPotroUNED's curator insight, February 1, 3:07 AM
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Armando's curator insight, February 2, 5:16 AM
El profesor como aprendiz constante
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Reevo

Reevo | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Este mapa se construye de forma colaborativa y busca reflejar diversas y múltiples iniciativas de educación alternativa en todo el mundo.
Nathalie Ferret's insight:
via Grupo @Educações&Aprendizagens XXI (https://www.facebook.com/groups/geaxxi/)
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La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky

La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Describimos la opinión sobre la educación según cuatro sociólogos: Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández Enguita.
Nathalie Ferret's insight:
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010. Humanités numériques 3.0 - Terra-HN

010. Humanités numériques 3.0 - Terra-HN | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Multitudes n°59, juin 2015, mineure "Humanités numériques 3.0" Ce dossier "Humanités numériques 3.0" a été publié en libre accès par la revue Multitudes , dans son numéro 59, en juin 2015 ; URL de référence : http://www.multitudes.net/category/l-edition-papier-en-ligne/59-multitudes-59-ete-2015/mineure-59/ Il a contribué à inspirer l'évolution du réseau Terra-HN en 2015 et 2016 ; extraits choisis ci-dessous par M.Bernardot et J.Valluy. Il est présenté sur Terra-HN avec l'aimable autorisation de la revue et la transmission par Yves Citton, co-directeur de la revue Multitudes et coordinateur du dossier, de la version PDF ci-jointe.
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Choice is More than a Menu of Options | #LEARNing2LEARN

Choice is More than a Menu of Options | #LEARNing2LEARN | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Choice can be confusing for educators. This post explains the continuum of building voice so learners self-regulate their learning for a purpose to build agency.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=autodidact

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Self-Directed+Learning

 


Via Gust MEES
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Stephania Savva, Ph.D's curator insight, December 26, 2016 10:22 AM
You must live by these rules in the classroom to be relevant for 21st century teaching and learning.
Isabella's curator insight, December 27, 2016 3:28 AM
Choice can be confusing for educators. This post explains the continuum of building voice so learners self-regulate their learning for a purpose to build agency.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=autodidact

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Self-Directed+Learning

 

 

Walter Gassenferth's curator insight, December 27, 2016 4:19 AM

Useful post, presenting an interesting vision of the theme. For those who speak Portuguese or Spanish and are interested in education in business, please visit http://blogwgs.tumblr.com/

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Assessment and Rubrics

Assessment and Rubrics | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
A collection of rubrics for assessing portfolios, cooperative learning, research process/report, PowerPoint, oral presentation, web page, blog, wiki, and other social media projects.

Via Dennis T OConnor
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Marta Torán's curator insight, November 13, 2016 6:33 AM

Excelente colección de rúbricas

MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, November 14, 2016 2:26 AM
Muy interesante y prácticos todos los enlaces para generar y consultar rúbricas.
Arizona State University, Claire McLaughlin's curator insight, November 17, 2016 6:06 PM
If you need a rubric, or need ideas of what to include on a rubric and how it could be formatted, you will find many examples at this university site.  I was surprised to see rubrics for mind maps and PowerPoint presentations as well as for elementary and middle school research topics.  There is a lot here to look at.
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Herramientas digitales para la investigación 

Herramientas digitales para la investigación  | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it

Este artículo presenta herramientas para apoyar y facilitar el proceso de investigación: apps para móviles, complementos para  navegadores, generadores de citas, almacenaje en la nube etc.. 


Via Net-Learning
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En el núvol's curator insight, November 2, 2016 4:41 PM
Herramientas digitales para la investigación 
Teknahi SL's curator insight, November 7, 2016 5:16 AM
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Leoncio Lopez-Ocon's curator insight, February 13, 2:30 AM
Una iniciativa de la biblioteca del Colegio de México
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A Gamified e-Learning Design Model to Promote and Improve Learning

A Gamified e-Learning Design Model to Promote and Improve Learning | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
This paper takes a deeper look at techniques suitable for education and e-learning, and comes out with a model that describes the design of educational gamification.

Via THE *OFFICIAL ANDREASCY*
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Norton Antivirus's comment, October 28, 2016 6:57 AM
Dial (877)217-7933 for Install Dell scanner drivers https://goo.gl/jSYzge
Norton Antivirus's comment, October 28, 2016 6:57 AM
Dial (877)217-7933 for Install Dell scanner drivers https://goo.gl/jSYzge
delta14's curator insight, October 28, 2016 11:46 AM
Describe los componentes lúdicos que favorecen los aprendizajes en ambientes virtuales.
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Ebook gratuito reúne experiências criativas de professores brasileiros e portugueses

Ebook gratuito reúne experiências criativas de professores brasileiros e portugueses | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
"Educação Criativa" reúne 14 textos que abordam temas diversos como criação e o uso de jogos em sala de aula, pensamento computacional, produção de vídeos, fotografia e recursos educacionais abertos.
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Initiating instructors to online learning: 10 fundamentals | Tony Bates

Initiating instructors to online learning: 10 fundamentals | Tony Bates | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
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Storyboard Generator, generador de guiones gráficos

Storyboard Generator, generador de guiones gráficos | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it

on Storyboard Generator, puedes elegir una secuencia de comandos y crear un guión gráfico usando fotografías de localización fondo.

Puedes guardar y compartir el vídeo del guión gráfico. 


Via Gumersindo Fernández, Labtic.Unipe, Rui Guimarães Lima
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21st Century Skills Have Always Been “Needed” Skills, But Now We Need Them More Than Ever

21st Century Skills Have Always Been “Needed” Skills, But Now We Need Them More Than Ever | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
It's 2017. Communication is changing fast (my 7-yr old daughter and I just exchanged Snaps while I am in Chicago and she is outside of Philadelphia in different time zones, with real-time interaction). Collaboration has evolved to

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, February 6, 4:15 PM

A.J. Juliani reflexiona sobre la importancia de las habilidades "blandas" para aprender y enseñar en el siglo XXI.

 

Nos cuenta las 5 categorías que considera Seth Godin:

 

Autocontrol - Productividad - Sabiduría - Percepción - Influencia

Dr. Theresa Kauffman's curator insight, February 9, 12:08 PM
These skills are important and essential for success in the 21st Century. Schools must pay attention to the whole student to prepare them for their future.
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[PDF] La Educación Supereior en el Siglo 21: Nuevas características Profesionales y Científicas

[PDF] La Educación Supereior en el Siglo 21: Nuevas características Profesionales y Científicas | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Las líneas que componen este libro titulado: “La Educación Superior en el Siglo XXI: Nuevas características profesionales y científicas”, pretenden dar una visión pedagógica sobre algunos aspectos de la formación del profesorado e innovación universitaria.
 
En el ocaso del libro se presentan diversos planteamientos educativos y se recopilan los principales elementos que definen la formación a lo largo de la vidal.
 
Para ello se analizan de forma reflexiva diferente temáticas de gran valor para la formación universitaria como la inclusión, el aprendizaje colaborativo, las competencias digitales o la web social, entre otras muchas.
 
En su conjunto,la intención de la obra escrita es que las tecnologías 2.0. vayan trascendiendo las aulas universitarias tradicionales para la génesis de escenarios virtuales dinámicos de construcción y socialización del conocimiento global.
 

Via Edumorfosis
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Communication Philosophy Humanities

Communication Philosophy Humanities | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Unidade de Investigação Científica da Faculdade de Artes e Letras da Universidade da Beira Interior
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Comparación de gestores de referencias bibliográficas

Comparación de gestores de referencias bibliográficas | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
  Comparación de características de los gestores de referencias más populares.  (M. Fenner 2010). En los últimos años han aparecido una cantidad importante de herramientas de gestión de referencias.Entre las herramientas de más reciente aparición están los denominados gestores de referencias sociales, más orientados a aspectos relacionados con la web como  lugar de trabajo preeminente…

Via Ramiro Aduviri Velasco
Nathalie Ferret's insight:
via @LinaMorgado; @ravsirius
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[Slideshare] Marco Común de Competencia Digital Docente

La competencia digital es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, según las indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente.

 

La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI.

 

Los estándares educativos deben por tanto incluir el tipo de conocimientos y habilidades que pueden ayudar a los estudiantes al desarrollo de las nuevas competencias requeridas en la sociedad actual, que se ven potenciadas por la tecnología, especialmente aquellas relacionadas con la gestión del conocimiento. En una serie de aspectos, aquellas personas que sean responsables de la enseñanza de los estudiantes del nuevo milenio tienen que ser capaces de guiarlos en su viaje educativo a través de los nuevos medios. Los profesores necesitan un mensaje político claro en este sentido: el reconocimiento público de lo que se espera que hagan para desarrollar estas competencias como una prioridad en sus áreas o especialidades. Este reconocimiento público exigirá a su vez una atención preferente en los sistemas de formación de profesorado y el reconocimiento de su desarrollo profesional. La necesidad de asegurar una docencia de alta calidad se ha convertido en uno de los objetivos prioritarios del “Marco estratégico europeo de Educación y Formación” (ET 2020).

 

La formación en competencias es un imperativo curricular que en el caso de la competencia digital ha tenido hasta ahora una especificación poco desarrollada y diversa en sus descriptores al no existir un marco de referencia común. Desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere una correcta integración del uso de las TIC en las aulas y que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia. Es probablemente este último factor el más importante para el desarrollo de una cultura digital en el aula y la sintonía del sistema educativo con la nueva “sociedad red”.

 

La conectividad y el equipamiento irán llegando a todas las aulas, pero será más complicado que haya un suficiente nivel generalizado de competencia digital docente si no hay un marco común de referencia que permita su acreditación generalizada (no como algo opcional o reservado para quienes tengan afición a las aplicaciones y dispositivos informáticos) y desarrollar un plan de formación coherente con una propuesta de indicadores evaluables que permita reforzar una de las áreas de la profesionalización docente peor atendidas en la formación inicial. Es algo que ya se ha hecho en otros países, aunque con diversos matices, orientaciones y niveles de concreción.


Via Edumorfosis
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Rescooped by Nathalie Ferret from TICE, Web 2.0, logiciels libres
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DocExplore : logiciel libre pour créer des livres interactifs enrichis

DocExplore : logiciel libre pour créer des livres interactifs enrichis | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it

DocExplore est une suite logicielle gratuite, open-source et multi-plateforme permettant de créer des livres numériques interactifs.

DocExplore est le résultat d’un projet académique du même nom, initié en 2009 par les laboratoires en informatique LITIS (Université de Rouen, France) et EDA (University du Kent).


Via Alain MICHEL
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mareka's curator insight, November 22, 2016 11:41 AM
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Emmanuelle PY-GRIOTTO 's curator insight, November 24, 2016 8:45 AM
tags : outil, libre de droits
sarahdoc's curator insight, February 21, 1:38 PM
Livres interactifs, écriture
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Thinking Critically through Digital Media

Thinking Critically through Digital Media | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it

In a world where anyone with an internet connection can access, create and share information, opinions and beliefs, it has become increasingly important that students are not only able to assess the credibility of sources but also to look more deeply at the underlying motivations, beliefs and bias of the creator.
Thinking Critically through Digital Media enables teachers to use authentic materials and digital tools combined with motivating communicative tasks to develop students’ abilities to function as critical and well informed digital citizens.


Via Nik Peachey
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Com.it's curator insight, November 10, 2016 3:21 AM
Cuestionemos y cuidemos la credibilidad de nuestra información. Hoy en día es muy común compartir, sin antes verificar. Y verificar tus fuentes e informaciones es uno de los pilares básicos de un periodismo de calidad. 
Maru Wachtopgroen's curator insight, November 10, 2016 9:37 AM
opening this account
Carolina Velásquez's curator insight, November 14, 2016 2:54 PM
It is an interesting book since help teachers to be aware on how digital media is important through tasks and information. The use of this kind of books are useful  because enable teachers to use authentic material combined with several skills to develop student's critical thinking.
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Re-Thinking E-Learning Research: Foundations, Methods and Practices

Re-Thinking E-Learning Research: Foundations, Methods and Practices | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
By Norm Friesen in E-Learning, Research Methods. In the rapidly-changing world of the Internet and the Web, theory and research frequently struggle to catch up to technological developments and to the social and economic forms evolving with them.

Via THE *OFFICIAL ANDREASCY*
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Unesco lança biblioteca científica gratuita e multilíngue para estudantes

Unesco lança biblioteca científica gratuita e multilíngue para estudantes | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
A 'World Library of Science' já conta com 300 artigos, 25 e-books e mais de 70 vídeos cedidos pela revista Nature
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Tools for creating polls and surveys

Tools for creating polls and surveys | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
Any internet search will show that there are a huge number of online tools available for the creation on polls and surveys. The ones included here are some of the best I have used and show some of the variety of polling tools available.

Via Nik Peachey
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Trevor Corso's curator insight, October 25, 2016 9:35 AM
Some very nice tools in this article for creating polls and surveys.  I've used a few of these and some I am going to check out.
Juan Carlos Avendaño Cuéllar's curator insight, October 26, 2016 4:22 AM
Herramientas para evaluar conocimientos online. Útil para recoger información para sondeos, altas de fichas de inscripción y evaluaciones continuas con los alumnos.
Lydia Brown's curator insight, November 3, 2016 1:21 PM
Eliminate the confusion of choosing the best tools for your business
 
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Rubric for Deeper Thinking About Learning

Rubric for Deeper Thinking About Learning | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
We were exploring how to make metacognitive thinking more visible for our students, keeping it aligned with our mandate to keep thinking and learning visible, transparent, tangible, critiqueable and accountable within learning spaces.

Via Nik Peachey
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Robyn Lockwood's curator insight, October 11, 2016 2:42 PM
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Helen Teague's curator insight, October 11, 2016 2:49 PM
Don't often see a rubric specifically for metacognition: Rubric for Deeper Thinking About Learning
Dr. Theresa Kauffman's curator insight, October 12, 2016 10:44 AM
Interesting rubric for self assessment to make metacognition more accessible for our students. Check it out!

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NMC Horizon Report > 2016 Higher Education Edition

NMC Horizon Report > 2016 Higher Education Edition | Ensinar e Aprender no séc. 21 (Teaching and Learning in the 21st century) | Scoop.it
The NMC Horizon Report > 2016 Higher Education Edition is a collaborative effort between the NMC and the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI). This 13th edition describes annual findings from the NMC Horizon Project, an ongoing research project designed to identify and describe emerging technologies likely to have an impact on learning, teaching, and creative inquiry in education.
Nathalie Ferret's insight:
"Outro Relatório Horizon: NMC Horizon Report > 2016 Higher Education Edition. Que horizontes para a educação superior nos próximos 5 anos? Que tendências e tecnologias irão sustentar a mudança educacional? Que desafios serão solucionáveis? Que desafios serão difíceis de superar? Que estratégias para a obtenção de soluções? Mesmo que não concordemos com tudo, ou com quase tudo, ou com quase nada, estes relatórios são excelentes bases de reflexão sobre as tendências (reais e artificiais) em jogo." (Prof.Dr. José Dias Figueiredo)
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