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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Colloque Ecriture et technologie : l'usage des tablettes numériques

Colloque Ecriture et technologie : l'usage des tablettes numériques | TELT | Scoop.it

Shona Whyte

 

Vidéo de 20 minutes d'une communication par Thierry Baccino (Professeur de Psychologie Cognitive à l’Université de Paris VIII), qui regarde la tablette du point de vue de l'ergonomie cognitive, ou des adaptions des interfaces aux capacités mentales de l'utilisateur.

 

La tablette est une interface, une mémoire externe qui peut évoluer rapidement.  Est-ce qu'elle facilite l'utilisation ou pas par rapport au livre ou à l'ordinateur ?

 

Trois critères
1. efficacité (réussite dans la tâche)
2. efficience (temps requis pour être efficace)
3. satisfaction

 

L'interaction homme-machine : comment s'interfacent les actions et les perceptions de l'utilisateur ?

 

Qu'est-ce qui change ?
a) mobilité-posture
- moins de TMS (troubles musculo-squelettiques) puisqu'on change fréquemment de position ?
b) propriétés tactiles
c) maniabilité
- loi de Gestalt
- ségregation visuelle
d) intuitivité
- l'affordance : faciliter la séléction d'un objet
- familiarité de situation, d'action
e) l'inter-opérabilité

 

Malheureusement il manque le diaporama, et l'étude TBI annoncée dans le descriptif n'est pas mise en avant ...

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iPad, iPhone pour l'anglais : école, collège, lycée

Applications iPad et iPhone pour l'enseignement de l'anglais, 7 pages de ressources proposées par l'Académie de Versailles, niveau maternelle jusqu'au lycée. 

 

Un bon nombre de ressources gratuites (et d'autres payant) ; certaines peuvent être utilisées sans tablette ou smartphone, avec un TBI ou ordinateur-vidéoprojecteur avec internet.

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