TELT
Follow
Find tag "revue"
41.7K views | +24 today
TELT
Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
Curated by Shona Whyte
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Les langues étrangères à la fac : Dossiers des sciences de l'édu

Gail Taillefer : Des chercheurs et praticiens français et étrangers éclairent la question linguistique au moyen de réflexions synthétiques, d’enquêtes et d’analyses de pratiques efficaces.

 

Nicole Poteaux
Les langues étrangères pour tous à l’université : regard sur une expérience (1991-2013)


Annick Rivens Mompean
Le rôle du Centre de Ressources en Langues dans la mise en œuvre d’une politique des langues à l’université


Susan Birch-Becaas et Ray Cooke
From policy to practice: optimizing resources for teaching scientific writing acceptable to international discourse community norms


Muriel Grosbois
Mobilité internationale et production orale en anglais L2


Michael Kelly
En route pour les langues : comment les universités, les lycées et les collèges britanniques collaborent pour encourager l’apprentissage des langues


Jérémie Séror et Sylvie Lamoureux
Intégrer les étudiants anglophones dans le cadre d’un programme d’immersion universitaire au Canada


Hélène Knoerr et Alysse Weinberg
Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole


Laura Ambrosio
Needs and Resources in International
Languages Programs

Shona Whyte's insight:

Numéro spécial sur l'enseignement des langues étrangères à l'université

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Pour une formation durable en LANSAD

Pour une formation durable en LANSAD | TELT | Scoop.it
Texte de cadrage Appliqué à l’enseignement / apprentissage des langues dans le secteur LANSAD, le terme de « durabilité », néologisme récent, pourrait désigner cette volonté qu’a tout enseignant, et tout apprenant impliqué dans sa formation en langue, de rendre l’apprentissage des langues « durable », stable, résistant et résilient. En anglais, « sustainability » sous-entend l’idée d’un capital naturel à préserver, entretenir, restaurer, gérer ou développer. Les langues et cultures constituen...
Shona Whyte's insight:

CFP 15 juillet

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Linguistik Online

Are We What We Eat? Food Metaphors in the Conceptualization of Ethnic Groups

Irene López-Rodríguez 

 

Grammatisches Wissen, Fremdsprachenunterricht und Lehrwerke – Zur Qualität von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken

Leonard Pon 

 

Aspects of Linguistic Politeness in Serbian. A Data-based Comparison with German

Katrin Schlund 

 

Linguistik als Kampfsport – Ein Plädoyer für die Suche nach Paradigmen demokratischen Sprechens in Alltag, Medien und Recht

Friedemann Vogel

Shona Whyte's insight:

Open access Swiss journal publishing in German and English.

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Les stratégies, l’engagement et l’ergonomie cognitive : appel à contributions

Les didacticiens cherchent à déterminer quels procédés et moyens permettraient aux enseignants de faciliter les apprentissages en langues étrangères dans le contexte institutionnel. Les contributions attendues situeront le débat sur le plan de l’enseignement : il s’agira de faire avancer la réflexion concernant l’impact sur l’action éducative des leviers suivants : le développement de stratégies d’enseignement-apprentissage, l’action menée pour un positionnement plus engagé, ...

Shona Whyte's insight:

Date limite : 30 novembre.

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : APLIUT, 2014

Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : APLIUT, 2014 | TELT | Scoop.it

Claire Tardieu

Résurgence et rémanence des méthodes au fil du temps : réflexion sur les méthodologies de l’enseignement de l’anglais en France

 

Heather Hilton

Mise au point terminologique : pour en finir avec la dichotomie acquisition / apprentissage en didactique des langues

 

Martine Derivry-Plard

Recherche en didactique des langues : la perspective sociologique et le quantitatif oubliés ?

 

Rebecca Dahm

Les approches plurielles : vecteurs du développement de la compétence métalinguistique des collégiens

 

Pascale Goutéraux

L’appréciation et sa verbalisation en anglais langue étrangère [

 

Nicola Macré

Les apprenants LANSAD de niveau A2/B1 en première année d’anglais en autonomie accompagnée médiatisée : quels besoins ?

 

Shona Whyte

Bridging the gaps: Using social media to develop techno-pedagogical competences in pre-service language teacher education

 

Carmenne K.-Thapliyal

Educational appropriation of the blog-tool in project-based learning

 

Denyze Toffoli and Geoff SockettEnglish language music: Does it help with learning?

 

Claire Griffin

Now you see me, now you don’t : des professeurs d’anglais « locuteurs natifs » entre transparence et visibilité

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

CLIL research/EMILE en LANSAD: Cahiers de l'APLIUT 2013

CLIL research/EMILE en LANSAD: Cahiers de l'APLIUT 2013 | TELT | Scoop.it

Open access articles in French and English, including research and reports on pedagogical experiments.

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Vol. 15, n° 2 | 2012 Spécial Epal 2011

Vol. 15, n° 2 | 2012 Spécial Epal 2011 | TELT | Scoop.it

"Sélection d'articles du colloque international Epal 2011, "Échanger pour apprendre en ligne", organisé par le Lidilem, laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles,
du 23 au 25 juin 2011, à l’université Grenoble 3"

 

Jean-François Bourdet et Philippe Teutsch

Réseaux sociaux en ligne et espace distancié d'apprentissage : quelle transférabilité ?

[Social networks on line and distance learning: Can they be integrated?]

 

Annick Rivens Mompean

Tutorat en ligne : analyse des pratiques d'interaction et de feedback dans un blogue pour l'apprentissage de l'anglais

[Online tutoring: analysis of interaction and feedback on a blog]

 

Geoffrey Sockett

Le web social : la complexité au service de l'apprentissage informel de l'anglais [The social web: complexity in the service of the informal learning of English]

 

Free to read online or download in PDF format.

 

more...
No comment yet.
Rescooped by Shona Whyte from Universités et réseaux sociaux
Scoop.it!

Quelle pédagogie dans le supérieur ? - Les Cahiers pédagogiques

Quelle pédagogie dans le supérieur ? - Les Cahiers pédagogiques | TELT | Scoop.it
"Quelle pédagogie dans le supérieur ? » : cohabitent dans ce ,numéro des témoignages, des articles de fond, des comptes rendus d’expériences, des « coups de gueule ». Bref, des points de vue différents, qui dessinent un panorama de l’enseignement supérieur aujourd’hui et ouvrent à la réflexion et à la discussion. Les auteurs, français ou étrangers, sont des étudiants, enseignants, responsables de filières, présidents ou vice-présidents d’universités et chercheurs en éducation ou sur le supérieur. Toutes et tous convaincus qu’il faut améliorer la pédagogie universitaire"
Les particuliers peuvent telecharger le PDF pour 8€.
Via Francois BOCQUET
more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Revue ASp : anglais de spécialité

Shona Whyte's insight:

Poster for ASp, open access journal of French ESP research association GERAS.

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Asp 67 | recherches en anglais de spécialité

Asp 67 | recherches en anglais de spécialité | TELT | Scoop.it
Shona Whyte's insight:

Nouveau numéro de la revue de l'association GERAS, anglais de spécialité en France.

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Angles: French perspectives on the Anglophone world

Angles: French Perspectives on the Anglophone World is an international online peer-reviewed journal published bi-annually by the SAES (Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur).

 

This interdisciplinary journal has a triple aim:

to encourage innovative interdisciplinary research;

to make cutting-edge research freely available;

to make full use of the possibilities offered by digital publication by encouraging the use of different modes of expression: text, image, video, podcasts, hyperlinks…

 

Each thematic issue contains 8–12 articles selected by a guest editor after a double-blind peer-review process. Additional, off-topic articles submitted to the same double-blind peer-review process are published in a separate section. These off-topic articles may respond to articles previously published in Angles.

 

The journal fosters scholarly risk-taking and experimentation by junior and senior researchers. Angles accepts academic contributions partly, or wholly, in non-traditional forms (documentary film, short story, comic book, manifesto, pamphlet…). Angles also encourages proposals from specialists wishing to explore a different field of study than their own.

Shona Whyte's insight:

New journal - two calls for papers online.

more...
No comment yet.
Rescooped by Shona Whyte from au service de l'innovation pédagogique
Scoop.it!

Bridging the gaps: Using social media in pre-service language teacher education

Bridging the gaps: Using social media in pre-service language teacher education | TELT | Scoop.it
To use technology effectively in the language classroom, pre-service teachers must develop basic techno-pedagogical competences for the classroom and learn to select from abundant online resources. Research underlines the importance of autonomous, collaborative and networked approaches to in-service teacher education and the present empirical study extends this model to pre-service trainees. It investigates whether constructivist principles of group collaboration, web-based research, and social networking can inform effective course design for pre-service teachers of several target languages and to what extent these teachers can acquire techno-pedagogical skills, learn to filter online content, and adopt collaborative learning practices without direct contact with learners. Group projects involving online curation, wikis and social media were analysed and results show progress in techno-pedagogical competences, collaborative skills, and attitudes to ICT, suggesting social media can allow trainee teachers to benefit from and contribute to online teaching and learning resources, laying the groundwork for ongoing professional development.
Shona Whyte's insight:

Constructivist teacher education for constructivist language teaching with technology.  Unexpected benefits of content curation for wider teaching community.

more...
Shona Whyte's curator insight, July 17, 2014 1:46 AM

Une approche socio-constructiviste à la formation de futurs enseignants de langue qui permet de développer des compétences techno-pédagogiques mais aussi des pratiques collaboratives transférables à la classe de langue

Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Etudes en Didactique des Langues : appel à contributions

Etudes en Didactique des Langues : appel à contributions | TELT | Scoop.it

Appel à proposition d'articles pour un numéro spécial de la revue Etudes en Didactique des Langues, du groupe de recherche LAIRDIL (Université Toulouse).  Rédactrice en chef et responsable d'édition : Nicole Décuré

Shona Whyte's insight:

Sur la place de l'écrit en LANSAD

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Les langues de spécialité en Europe : Apliut 32 (1)

Les langues de spécialité en Europe : Apliut 32 (1) | TELT | Scoop.it

Françoise Haramboure

Les formations en alternance : quels défis pour l’enseignement des langues de spécialité en Europe ? 

 

Anne-Marie Barrault-Méthy

Les langues de spécialité au cœur des politiques linguistiques universitaires européennes

 

María Buendía Cambronero

Considering cultural content in Language for Specific Purposes: Business Spanish curricula

 

Geoffrey Sockett et Meryl Kusyk

L’apprentissage informel en ligne : nouvelle donne pour l’enseignement-apprentissage de l’anglais 

 

Dan Frost et Alice Henderson

Résultats du sondage EPTiES (English Pronunciation Teaching in Europe Survey) : l’enseignement de la prononciation dans plusieurs pays européens vu par les enseignants

 

Nathalie GettliffeValidation d’acquis en français sur objectif universitaire (FOU) : quelques pratiques actuelles et propositions à considérer au regard du CECRL 

 

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Mélanges : Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance) - Site du laboratoire ATILF

Mélanges : Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance) - Site du laboratoire ATILF | TELT | Scoop.it

La revue de l'équipe de recherche CRAPEL (Acquisition et apprentissages des langues) au laboratoire ATILF (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française) à l'université de Nancy vient de sortir un numéro spécial sur l'accompagnement des apprenants de langue.

 

Lire l'introduction d'Anne Château et de Dominique Macaire, suivie de 11 articles sur divers aspects du thème : enseignement hybride, méthodes en ligne, centre de ressources, apprentissage autodirigé ...

 

Accès ouvert, PDFs téléchargeables.

more...
No comment yet.