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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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le TNI: trois dimensions dans l’espace et le temps

le TNI: trois dimensions dans l’espace et le temps | TELT | Scoop.it
S’approprier l’outil Les revendeurs de matériel fournissent des logiciels « clef en main » qui orientent la pédagogie. Or, il semble que le TNI doive répondre à un besoin éducatif de l’élève, et non créer un nouveau besoin.
Shona Whyte's insight:

Petite présentation pédagogique avec liens ...

 

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Intégrer le TBI dans l'enseignement des langues : iTILT sur ludovia.com

Intégrer le TBI dans l'enseignement des langues : iTILT sur ludovia.com | TELT | Scoop.it

Un projet européen iTILT (Interactive Technologies In Language Teaching ou l’Intégration des Technologies Interactives en Langues - Tice), dont l’objectif est « d’intégrer le tableau blanc interactif dans une approche communicative pour l’enseignement des langues étrangères ». 

Cette volonté d’encourager les pratiques interactives autour du TBI en classe de langue se traduit par la création d’un site internet où retrouver des conseils et ressources pour la formation des enseignants en langue, des vidéos montrant d’usages en classe, des informations sur la bonne utilisation du TBI dans l’enseignement des langues, et un réseau d’échange et d’entraides pour les enseignants et les établissements.

Shona Whyte's insight:

Ouverture officielle du site http://itilt.eu lundi prochain, le 14 janvier.  Plus de 250 exemples de pratique de classe avec le TBI pour apprendre une langue étrangère ...

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Shona Whyte's curator insight, April 12, 2013 6:14 AM

Retour d'expérience pour eInstruction, fabricant de TBI.

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Synthèse du colloque écritech'5 : Daniel Auverlot

Synthèse du colloque écritech'5 : Daniel Auverlot | TELT | Scoop.it
Synthèse du colloque écritech'5 par Daniel Auverlot - Ludovia Magazine
Shona Whyte's insight:
Une difficulté rencontrée par un professeur de langue dans le cadre de l'évaluation de l'enseignement de LVA (langue vivante approfondie).

 

Pour cet enseignement, les élèves arrivent avec un dossier constitué qui servira de base à l'interaction avec l'examinateur.

Le problème est le suivant :

"Mes élèves se retrouvent avec des produits finis qui sont des blogs, des PowerPoint, des présentations Prezi avec vidéos qu'ils ont sous-titrées, des audio-guides, des enregistrements personnels, etc... qui nécessitent donc une présentation à l'examinateur soit sur un ordinateur connecté dans l'établissement, soit sur tablette ou smartphone personnel."

"L'année passée, les centres d'examen de notre académie n'avaient pas mis à disposition de matériel pour visionner ce type de supports."

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