TELT
Follow
Find tag "communication"
36.6K views | +17 today
TELT
Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
Curated by Shona Whyte
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

ASP-GERAS CFP: SAES, Toulon, juin 2015

Appel à communications


Atelier Anglais de spécialité–GERAS

 

Co-présidents : Michel Van der Yeught et Anthony Saber

 

Dans le cadre du congrès annuel de la SAES, les présidents de l’atelier Anglais de spécialité–GERAS, Michel Van der Yeught de l’Université d’Aix-Marseille et Anthony Saber de l’École normale supérieure de Cachan, lancent un appel à communications sur le thème choisi par la SAES : « L’engagement ».

Les propositions, de 300 mots maximum et de préférence accompagnées d’une brève bibliographie, sont à envoyer par courrier électronique avant le 15 décembre 2014 aux présidents de l’atelier :

 

Michel Van der Yeught <michel.vanderyeught@univ-amu.fr>Anthony Saber <anthony.saber@ens-cachan.fr>


Texte de cadrage

 Le 55e congrès de la SAES nous invite à réfléchir sur la thématique de « L’engagement ». Or, malgré leurs efforts, les responsables de l’atelier ASP-GERAS reconnaissent honnêtement qu’ils n’ont pu problématiser cette notion, de façon suffisamment satisfaisante à leurs yeux, pour lui faire jouer un rôle stimulant pour la réflexion en anglais de spécialité. À défaut, et en suivant une suggestion du texte de cadrage du congrès, il ne leur semble pas totalement illégitime de déplacer la notion et de la faire passer du domaine de recherche aux chercheurs eux-mêmes en les sollicitant dans leur engagement. Nous les invitons donc à se pencher sur les problématiques en anglais de spécialité qui mériteraient qu’on s’y engage. Dans tous nos champs d’études, la question peut concerner des démarches déjà largement abouties, comme des intuitions qui n’en sont encore qu’à l’état de projet mais qui semblent porteuses de promesses. Inversement, certaines directions de travail ont peut-être perdu de leur pertinence et appellent donc au désengagement. Ainsi formaté, l’atelier est appelé à remplir une fonction bilan-perspectives qui peut ouvrir des pistes inexplorées, en clore des caduques, rafraîchir la réflexion et accueillir de nouveaux chercheurs. C’est en tout cas le vœu que nous formons.
Shona Whyte's insight:

Sometimes you just can't write a call for papers that makes sense to everyone.  The ESP wing of English studies in France interprets a general call for papers on "engagement" in reference to researchers themselves - what topics or approaches seem worth our research engagement?

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Are these communicative language teaching activities?

Are these communicative language teaching activities? | TELT | Scoop.it

ELT blogger teaching in Japan Kevin Stein wonders which of the classroom activities he describes may be considered communicative.

Shona Whyte's insight:

See comments for criteria and discussion of CLT

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Vidéo et visio en apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)

Vidéo et visio en apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT) | TELT | Scoop.it

 Des outils de médiatisation de l’activité au service  de la collaboration et de la formation.

 

Communication à la Journée d’études ICAR 2, Université de Lyon et Université d'Ottawa

08/11/13

Shona Whyte's insight:

Trois études de l'utilisation du TBI dans l'enseignement-apprentissage des langues : la visio en groupe classe à l'école primaire, projet didactique sur l'exploitation de l'outil  (6 langues, 7 pays, niveaux variés : http://itilt.eu), la tâche communicative en visio au TBI.  Résultats et retombées pour la formation des enseignants.

more...
No comment yet.
Rescooped by Shona Whyte from TELT
Scoop.it!

Colloque « Cultures de recherche en linguistique appliquée »: 14 November, Nancy

Colloque « Cultures de recherche en linguistique appliquée »: 14 November, Nancy | TELT | Scoop.it

Le colloque international Cultures de recherche en linguistique appliquée / Research cultures in applied linguistics, organisé par l'ATILF(CNRS & Université de Lorraine), co-organisé par l'AFLA et les associations partenaires (ACEDLE, APLIUT, APLV, ARDAA, ASDIFLE, ATALA, GERALS, GERAS, GERES, RANACLES, SFT, SHESL, UPLEGESS), aura lieu du 14 au 16 novembre 2013 à Nancy.

 

Il rassemblera des chercheurs et autres acteurs des différents domaines qui souhaitent se positionner par rapport au champ de la linguistique appliquée, afin de croiser les regards sur les cultures, pratiques et contenus des recherches aujourd’hui. Dans cette perspective, des propositions de communication sont attendues dans l’un des quatre axes du colloque : 

- Référents théoriques des disciplines et domaines (diachronie, prospective de la recherche, croisements, etc.)

- Modélisation et théories (comment approcher plusieurs domaines en même temps, etc.)

- Méthodologie, instruments et ressources (approches et méthodologies privilégiées, méthodes dites mixtes, publications, dissémination, etc.)

- Notion de « terrain » en linguistique appliquée (analyse de terrains spécifiques, approche comparatiste, etc.)

Shona Whyte's insight:

Inscription avant le 15 octobre.

more...
Catherine Caws's comment, April 18, 2013 11:55 AM
ah c'est tentant, dommage que ce soit si loin!
sarspri's curator insight, April 18, 2013 7:58 PM

Research cultures in applied linguistics (see site for CFP in French, English, and Spanish).

Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Acedle NeQ: Journée d'étude sur la didactique des langues

Acedle NeQ: Journée d'étude sur la didactique des langues | TELT | Scoop.it

La Journée NeQ (Notions en Questions) de l’Acedle de déroule le 13 novembre 2013 à Nancy et s’inscrit cette année en ouverture du Colloque International 2013 Cultures de recherche en linguistique appliquée, initié par l’Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA) et de nombreuses associations de chercheurs.

 

La Journée NeQ interroge une notion et ses relations avec la didactique des langues, domaine des sciences du langage, à la croisée de sciences connexes. Cette fois-­‐ci, il s’agit de la notion de corpus. Cette journée sera plus particulièrement consacrée à la description des périmètres des corpus, à leurs usages dans la sphère didactique en particulier, ainsi qu’aux implications méthodologiques et scientifiques qui y sont associées.

 

Cette Journée d’étude s’organise autour de l’intervention d’un chercheur spécialiste du domaine (40 minutes) à laquelle un autre chercheur réagit (15 minutes), suivie d’une discussion avec le public (15 minutes). Les contributions seront publiées dans un numéro spécial de la revue Recherches en didactique des langues et cultures : les Cahiers de l’Acedle (http://acedle.org). 

Shona Whyte's insight:

13 novembre, Université de Lorraine

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

APLIUT Congrès 2013 : Langue de spécialité et professionalisation

Appel à communications

XXXVe Congrès de l’APLIUT

IUT de Montpellier, 30, 31 mai et 1er juin 2013

 

 

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Willingness to Communicate: Hayo Reinders

[My summary]: Teachers should encourage learners to feel free to try and use the language as much as possible.  Researchers use the term "willingness to communicate" to refer to learners' readiness to engage in oral communication inside or outside the classroom. Output - producing the target language - is vital for learners to develop proficiency and its value for learning is undisputed.


Two contrasting problems may arise in the classroom - either learners do not participate due to lack of opportunity, for example, or they are pushed to participate without sufficient support.  Reinders recommends teachers try to:

1. reduce anxiety levels (avoid focusing on accuracy/correcting errors)

2. encourage group cohesiveness

3. find relevant and interesting topics 

4. explore alternatives to face-to-face communication (text chat, digital games).

Shona Whyte's insight:

And a couple of WTC references: Hashimoto, MacIntyre

http://www.hawaii.edu/sls/sls/wp-content/uploads/2011/06/Hashimoto.pdf

http://www.uoc.edu/portal/ca/catedra_multilinguisme/_resources/documents/Barcelona_paper_for_UOC_Conference.pdf

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Association pour la recherche en didactique de l'anglais et en acquisition : ARDAA

L’Association pour la Recherche en Didactique de l’Anglais et en Acquisition est une société savante fille de la SAES (Société des Anglicistes de l’enseignement supérieur) qui se donne pour mission de promouvoir, de valoriser les recherches en didactique de l’anglais et d’être un lieu d’échanges pour les chercheurs.

Shona Whyte's insight:

Appel à propositions pour l'atelier didactique du Congrès SAES à Caen du 16 au 18 mai prochain - now or never :-)

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Technologies & language learner autonomy: Seminar in Venice, Oct 2013

Technologies & language learner autonomy: Seminar in Venice, Oct 2013 | TELT | Scoop.it

The Seminar will reflect on how Technologies favour Language Learner Autonomy, considering relevant issues as:

how technologies can make students more aware and responsible for their own learning processwhat technological applications better foster language learning autonomy at different age and school levelshow technology can help build a bridge between formal and informal language learning.

The aim of the event is to explore the different aspects connecting Technology and Learner Autonomy in foreign language learning, e.g. to understand the educational value and motivational force of the latest technological devices and applications to be used in class, to discuss empirical studies and practical experiences reporting the effects of the use of those technologies on students’ language competence, to reflect on how all this implies an increase in learner autonomy and, as a consequence, on the way learners approach language learning. The Seminar is open to researchers, teachers, policy makers and language specialists with an interest in educational technologies, learner autonomy and language learning development.

 
Shona Whyte's insight:

Je communique au sujet de l'intégration des outils TICE en classe pour favoriser l'autonomie des apprenants de langue : "Sharpening pencils in the digital age: classroom integration of interactive technologies to support learner autonomy"

more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Colloque « Cultures de recherche en linguistique appliquée »

Colloque « Cultures de recherche en linguistique appliquée » | TELT | Scoop.it

Report de date pour des propositions de communications - 15 mai 2013.

more...
Catherine Caws's comment, April 18, 2013 11:55 AM
ah c'est tentant, dommage que ce soit si loin!
sarspri's curator insight, April 18, 2013 7:58 PM

Research cultures in applied linguistics (see site for CFP in French, English, and Spanish).

Shona Whyte's curator insight, September 16, 2013 3:44 AM

Inscription avant le 15 octobre.

Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Association for French Language Studies: Conference 2013 Perpignan

Association for French Language Studies: Conference 2013 Perpignan | TELT | Scoop.it
L’édition 2013 du colloque de l’AFLS (Association for French Language Studies - http://www.afls.net/) aura lieu à Perpignan du 6 au 8 juin 2013. Ce colloque sera l’occasion de faire le point sur ce que l’on entend par « mise en relief ». Les multiples acceptions de cette notion seront réunies et traitées tant du point de vue linguistique que didactique et institutionnel. Voir l'appel à communications ci-dessous.
L'envoi des propositions de communication se fait via le site Easy Abstracts: http://linguistlist.org/confcustom/afls2013. En cas de problème, merci de prendre contact avec les organisateurs.
more...
No comment yet.
Scooped by Shona Whyte
Scoop.it!

Initiation au logiciel de présentation prezi - Cyber-langues 2012

Initiation au logiciel de présentation prezi - Cyber-langues 2012 | TELT | Scoop.it

"Jürgen Wagner est enseignant de langues étrangères pour le français et l'anglais au lycée.  Voici ses explications concernant son atelier sur ’Prezi’:

 

'Prezi est un logiciel de présentation du web 2.0 en ligne qui permet de créer un mélange de présentation et de carte heuristique (mindmap). Son utilisation à des fins pédagogiques est gratuite. On le trouve également comparé a un tableau blanc magique. Les présentations sont créées sur un large canevas plutôt que sur des diapositives. On y intègre facilement des textes, des images et le multimédia. Il se vante d’offrir une prise en main intuitive.'"

more...
No comment yet.