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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : Langues Modernes, 4, 2013

Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : Langues Modernes, 4, 2013 | TELT | Scoop.it

Numéro coordonné par Monica Masperi 

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Démarche par projets intégrant le numérique : part de créativité et d’autonomie des apprenants: Elke Nissen & Katrin Henze

Démarche par projets intégrant le numérique : part de créativité et d’autonomie des apprenants: Elke Nissen & Katrin Henze | TELT | Scoop.it

Plusieurs exemples d’une démarche actionnelle, toutes centrées sur la réalisation de projets et issues des cours d’allemand proposés au service LANSAD de l’Université Stendhal-Grenoble 3, permettent de mettre en lumière la manière dont un tel enseignement est structuré. Après un bref aperçu des différents projets, dont certains sont transversaux et communs à plusieurs cours, nous focaliserons sur l’apport du numérique dans ce type de démarche, ainsi que sur le soutien de l’autonomie et de la créativité dans le cadre du cours et, de manière contrastive, le nécessaire investissement par l’étudiant en termes d’autonomie et de créativité.

Shona Whyte's insight:

Podcast de la Journée Did&TICE, Grenoble, mars 2013.

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Le web 2.0 dans la didactique des langues : Christine Develotte

Christine Develotte, de l'ENS de Lyon-Ifé, parle de la formation de (futurs) enseignants de langue à l'utilisation des technologies en classe.  Elle regrette que les contextes d'enseignement actuels ne favorisent pas toujours l'exploitation des TICE, malgré leur potentiel pour l'autonomie des apprenants et pour la collaboration entre enseignants.

Shona Whyte's insight:

L'écart entre les usages privés des TICE par les enseignants (Facebook ..) et leurs pratiques de classe est également évoqué chez les apprenants par un autre chercheur lyonnais, Nicolas Guichon http://www.scoop.it/t/telt/p/1868061811/les-usages-des-tic-par-les-lyceens-deconnexion-entre-usages-personnels-et-usages-scolaires-nicolas-guichon

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L’autonomie en question(s) : Jean-Jacques Quintin

L’autonomie en question(s) : Jean-Jacques Quintin | TELT | Scoop.it
Quelles sont les incidences, pour l’enseignant, d’une volonté affirmée de développer l’autonomie de ses étudiants ? Nous nous proposons d’approcher cette question sur le plan de la conception et celui de l’accompagnement dans une double perspective complémentaire, celle de l’agir compétent situé et celle offerte par l’approche socio-constructiviste. Elle nous amènera à nous interroger, du côté de l’enseignant, de l’apprenant ou des pairs, sur la place et le rôle de l’étayage, des stratégies d’apprentissage, sociales et affectives en particulier, de la motivation intrinsèque ainsi que du travail collaboratif dans le développement de l’autonomie.
Shona Whyte's insight:

Podcast, Journée Did&TICE, Grenoble, 2013.

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Sandrine Pac-Kenny's curator insight, June 20, 2013 1:09 PM

Thème très intéressant

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Un TNI, pour faire quoi ? Pour mieux comprendre

 Lundi , je travaillais sur un texte qui parlait du lancement d’un satellite (texte niveau CE2 voir méthode "faire de la grammaire").   Mes objectifs de la semaine, outre la compréhension du...
Shona Whyte's insight:

Un exemple de pratique qui démontre l'utilité du TBI (TNI) pour travailler sur la langue maternelle à l'école primaire.  Comme dans les langues étrangères, il faut chercher le sens avant de s'attaquer à la grammaire.  Dans cet exemple, le TBI permet aussi à l'enseignant(e?) de montrer comment rechercher une information en ligne, ce qui permettra aux élèves de faire par eux-mêmes par la suite.

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Shona Whyte's comment, December 19, 3:06 AM
D'autres ressources sur le TBI surtout pour les langues : http://www.scoop.it/t/telt/?tag=TBI
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Apprendre à apprendre : Université de Lille 3

Apprendre à apprendre : Université de Lille 3 | TELT | Scoop.it

"Le site Apprendre à apprendre est une aide parmi d'autres pour vous donner les moyens et les connaissances nécessaires pour agir efficacement..."

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