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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Certif'Langues: distance learning modules

Certif'Langues: distance learning modules | TELT | Scoop.it

Annick Rivens Mompean : cours en ligne en allemand, anglais, espagnol et français langue étrangère

Shona Whyte's insight:

Levels B1 and 2 in preparation for university certification in foreign languages

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DNL's curator insight, February 13, 2015 3:20 AM

Unfortunately Dutch is not included!

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E-English: Sylvia Crozemarie

E-English: Sylvia Crozemarie | TELT | Scoop.it
Apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire, mutualisons des ressources pour les enseignants et les élèves
Shona Whyte's insight:

Des ressources pour jeunes apprenants francophones de l'anglais.

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sarspri's curator insight, February 12, 2013 1:22 PM

A ScoopIt topic about teaching English to L1 speakers of French (EFL, young learners).

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GERAS: New research group for teaching English for Specific Purposes

The association of higher education English teachers is creating a new research group on the teaching of English for Specific Purposes.

 

Meeting in Paris on Friday 19 October for all interested GERAS members.

 

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L'Agence nationale des Usages des TICE - Baladodiffusion en anglais et ouverture internationale

L'Agence nationale des Usages des TICE - Baladodiffusion en anglais et ouverture internationale | TELT | Scoop.it

"Ghislaine Ivaldi, professeure d’anglais au collège Vallon-de-Toulouse de Marseille, présente des usages variés de la baladodiffusion permettant à ses élèves de cinquième et de quatrième de réaliser des productions multimédia et de développer leurs compétences linguistiques et leurs connaissances culturelles."

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Ressources - Interagir, ressources éducatives

Ressources - Interagir, ressources éducatives | TELT | Scoop.it

"Interagir tente de fournir aux enseignements des outils, des ressources et de l'information à utiliser avec un Tableau Blanc Interactif ou TBI dans vos classe. Une technologie qui apporte un élément innovateur, attrayant et simple aux NTICE."

 

Un site relativement jeune, avec 281 ressources pour la maternelle, le primaire, et le secondaire.

 

Je mets le lien vers les ressources pour l'anglais (primaire, collège) : des powerpoints et assimilés (fichiers Scrapbook pour eBeam).

 

Après avoir téléchargé le logiciel (http://www.e-beam.com/support/downloads/ebeam-software.html) et m'être inscrite sur Interagir (gratuit), j'aurais aimé trouver des ressources plus interactives, mais peut-être au fur et à mesure des contributions des enseignants nous y trouverons des activités conçues dans un esprit communicatif ou actionnel …

 

C'est l'approche préconisée dans le projet européen iTILT (http://itilt.eu)

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Anglais | Emilangues

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Des sequences pedagogiques pour l'anglais (la langue, ou d'autres matieres) du site ministeriel Emilangues pour les sections europeens de lycee.
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L'album et la visioconférence

Vous pourrez lire sur le site du GFEN ce compte rendu d’une expérimentation de visio-conférence en primaire par Victoria Natter : « Comment « utiliser » des correspondants anglais pour travailler sur un album de jeunesse par le biais de la visioconférence ? De la « correction » à la co-action. Un travail de phonologie et de création en primaire. »  (Lien direct sur PDF)

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L'enseignement de la grammaire en LANSAD : APLIUT

Wilfrid Rotgé : Pourquoi la grammaire ? Pourquoi la grammaire anglaise à un public LANSAD ?


Elsa Pic et Grégory Furmaniak : Quelle grammaire anglaise pour l’étudiant en voie de spécialisation ?


Laurent Rouveyrol : Quelle grammaire pour le LANSAD ? De l’enseignement de la langue à l’apprentissage du discours : éléments pour l’acquisition de l’interaction verbale


Sophie Anquetil : Ce que la grammaire argumentative peut apporter à la perspective actionnelle du Cadre européen commun de référence pour les langues


Pascaline Faure : Réinventer l’enseignement de la grammaire en LANSAD : application à l’anglais pour la santé


Thomas Gaillat, Martine Schuwer et Sophie Belan : Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais


Elsa Chachkine : La résolution collective d’énigmes linguistiques : une approche de la grammaire pour le public LANSAD ?

Shona Whyte's insight:

Nouveau numéro sur la grammaire en langue de spécialité (surtout l'anglais)

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En langues vivantes, l’ENT facilite l’autonomisation des élèves

En langues vivantes, l’ENT facilite l’autonomisation des élèves | TELT | Scoop.it

"Professeur d’anglais au collège Van Gogh (Blénod lès Pont-à-Mousson), Laurence Langlois voit dans l’ENT le moyen de rendre ses élèves plus autonomes. Comme l’enseignante aime le rappeler, « l’ENT, on s’en sert avant, pendant et après l’école ! »

… Aussi faut-il créer les conditions pour que les élèves s’y connectent le plus souvent possible."

Shona Whyte's insight:

Exemple d'utilisation de la plate-forme de l'établissement pour l'anglais au collège.

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Enseigner une LVE à l'école sans être de niveau expert : Banque de Séquences Didactiques

Enseigner une LVE à l'école sans être de niveau expert : Banque de Séquences Didactiques | TELT | Scoop.it

"Les 10 séquences proposées ici traitent des différentes phases d'acquisition d'une nouvelle notion en langue vivante menées par deux enseignantes dont le niveau de langue n'est pas expert. Avec Eliane et Annick, nous allons voir comment ces phases d'acquisition se succèdent tout en relevant et analysant les principales difficultés auxquelles comme nombre de leurs collègues elles se trouvent confrontées. L'analyse de leurs pratiques respectives par des experts en anglais et en didactique des langues vivantes vise à donner aux enseignants ou futurs enseignants qui visionneront ces séquences le recul nécessaire sur leur propre pratique tout en leur suggérant des pistes de réflexion afin de palier leurs difficultés."

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Fiches thématiques pour l'anglais en seconde : Eduscol

Shona Whyte:

3 pages, 3 thèmes pour la classe de seconde avec tâches et liens internet.

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