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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Special issue on ESP: IJLS

1-12 Editorial International Journal of Language Studies

13-30 ParallelESAPcourses:Whatarethey?Whydoweneedthem? 31-52 Translation, ESP and corpus studies: Bridging the gap in a French context

53-72 MultimodalL2Composition:EAPinthedigitalera

73-94 Mapping specialized domains through a wide-angled interdisciplinary approach: The case of British higher education and research

95-132 An interdisciplinary approach to ESP: The milieu, discourse and culture of American technological risk companies

133-150 A multi-dimensional analysis of legal American English: Real- life and cinematic representations compared

151-166 E-portfolios as professional identities for university learners in an English for Communication and Media program

Shona Whyte's insight:
Numéro spécial de la revue IJLS (International Journal of Language Studies) , volume 11, numéro 3, "English for Specific Purposes: Redefining the State of the Art », dirigé par Emila Di Martino, Gabriella Di Martino et Christopher Williams. Parmi les auteurs de ce volume figurent trois membres du GERAS : Geneviève Bordet, Fanny Domenec et Marie-Agnès Détourbe. Le volume PDF est en accès libre sur Academia.
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Colloque international de Linguistique de Corpus - Sciencesconf.org

Colloque international de Linguistique de Corpus - Sciencesconf.org | TELT | Scoop.it
Shona Whyte's insight:
*30 Nov 2016 *Deadline for submissions * *15 Feb 2017 *Notification of acceptance * *20 Feb 2017 *Start of registration * *31 March 2017 *End of registration
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Norms, practices and transgression in English for Specific Purposes - GERAS 2017 Lyon

38th International GERAS Conference 16-18 March 2017, University of Lyon (France) Linguistic Research Centre (EA 1663)

 Although a norm is traditionally defined as a set of practices designed to standardise an operation mode, it can also be seen as a dynamic process that contributes to the emergence or the disappearance of practices in terms of both time and space. English for Specific Purposes (ESP) can be considered as a set of particular norms of various (e.g., lexico-grammatical, discursive, cultural) orders which influence practices and give language its “specific configuration” (Gledhill & Kübler 2016: 66). Such a configuration, which stems from the rules that govern each specialised domain, gives them their own identity and provides specialised discourses with features that are often immediately recognisable – whether it be a business sale contract, a scientific paper written in medical English or a company’s annual report.

However, a distinction must be drawn between those typical cases in which the norm is transmitted explicitly through handbooks or training sessions and the more ambiguous situations where the norm can only be acquired by immersing oneself into the culture of the specialised communities. Characterising norms, whether they be explicit or implicit, thus requires the use of varied methodologies such as ethnography, genre analysis, corpus linguistics or terminological studies. The observation of norms sheds light upon specialised discourses as a whole: the underlying values, the control mechanisms, the keepers of the “official expression of knowledge” (Dubois 2016: 26), etc. More specifically, the diachronic study of contexts allows to detect and identify new practices as well as potential transgressive phenomena which might in turn lead to new norms or even to the emergence of new domains.

This conference aims to address all kinds of issues about norms in ESP:
• the epistemological function of norms– serving the finality of the domains and contributing to the definition of the specialised facets of language;
• the role of norms in the transmission of specialised knowledge and know-how;
• the role of norms in the way domains are appropriated by outsiders;
• norms as markers distinguishing the practices that are consistent with the expectations of the specialised communities, regardless of the domain (e.g., law, economics and management, medicine), from those that are not; • the norms’ evolutionary and transgressive processes within the specialised domains.

All submissions (in English or French) should be sent to guillaume.thomas@univ-lyon3.fr before December 1, 2016.

Participants are invited to submit a 300-to-400-word abstract, a title and a short biographical note.

References
Dubois, Michel. 2016. Science as vocation? Discipline, profession and impressionistic sociology. ASp 69, 21-39.
Gledhill, Chris & Natalie Kübler. 2016. What can linguistic approaches bring to English for specific purposes? ASp 69, 65-96.
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La lettre du GERAS

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LE MOT DU PRÉSIDENT


Chers amis du GERAS,


En mars 2010, l’éditorial de notre revue consacrait sa 3e section au « devenir de l’ASP et ses relations avec le secteur LANSAD » et en appelait à « spécialiser le secteur LANSAD ! » grâce au développement de masters LES (Langues étrangères spécialisées) (ASp 57 : 4, 9). Depuis, un lent cheminement intellectuel et institutionnel a été engagé en ce sens par de nombreux acteurs et le rapport public que la Commission recherche de la SAES a présenté le 3 juin dernier au congrès de la Société à Lyon en cristallise de nombreuses avancées. Cet état de lieux assorti de propositions s’appuie sur les travaux de plusieurs chercheurs parmi lesquels figurent des membres du GERAS.


Shona Whyte's insight:
La vie de l'association pour la recherche en anglais de spécialité
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LANSAD et langues de spécialité

LANSAD et langues de spécialité | TELT | Scoop.it
Le premier numéro inter-associatif de la revue « Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité » (http://apliut.revues.org/) invite donc tous les enseignants et les chercheurs dans toutes les langues à partager leurs travaux en lien avec le secteur LANSAD, notamment dans son rapport aux langues de spécialité. Ce numéro se veut un espace de dialogue ouvert pour nourrir la réflexion sur la structuration raisonnée du secteur LANSAD au niveau national, et du domaine des langues dans son ensemble à l’Université et dans le reste de l’Enseignement Supérieur, en lien avec les évolutions du paysage éducatif européen.
Shona Whyte's insight:

Appel à propositions ouvert

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Campus FLE's curator insight, June 23, 2015 6:38 AM

Bibliographie NTIC Apprentissage Enseignement des langues - FLE

http://flenet.unileon.es/bibliographie.html

Colloques / Revues / Monographies

Méthodes, BiblioReccueils et Manuels

Directives, compétences et standards

http://flenet.unileon.es/bibliographie.html#biblio

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Revue ASp : anglais de spécialité

Shona Whyte's insight:

Poster for ASp, open access journal of French ESP research association GERAS.

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Didactique des langues de spécialité : journée d'études, Paris avril 2015

Shona Whyte's insight:

Coming up soon.

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Didactique des LSP : JE Paris, avril 2015

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JOURNEE D’ETUDE

L’enseignement-apprentissage des langues de spécialité : quels invariants ?

Shona Whyte's insight:

Réflexions épistémologiques, études des langues de spécialités (vétérinaire, médicale) ...

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