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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Ton Koenraad on CALL & CMC projects and courses: Webinar 27 February

Ton Koenraad on CALL & CMC projects and courses: Webinar 27 February | TELT | Scoop.it
Shona Whyte's insight:

Hear Ton talk about language teaching and learning with technology in a number of EU projects.  Tomorrow evening, 19h CET from the link in his blog post above.

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Are these communicative language teaching activities?

Are these communicative language teaching activities? | TELT | Scoop.it

ELT blogger teaching in Japan Kevin Stein wonders which of the classroom activities he describes may be considered communicative.

Shona Whyte's insight:

See comments for criteria and discussion of CLT

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Élodil: Eveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique

Élodil: Eveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique | TELT | Scoop.it

Ce site a pour vocation de soutenir les enseignants et enseignantes qui œuvrent en milieu pluriethnique et plurilingue. Il s'adresse aussi à tous ceux et celles qui souhaitent développer les compétences interculturelles et les compétences langagières de leurs élèves, notamment dans des milieux défavorisés, que le français soit leur langue maternelle, leur langue seconde ou encore leur langue tierce.

 
Shona Whyte's insight:

Vidéos de pratique de classe, guide pour les enseignants, liens vers la recherche

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Murielle Godement's curator insight, February 24, 2014 5:06 AM

Pour ouvrir vers le plurilingue et le pluriculturelle. Des vidéos intéressantes à consulter comme source d'inspiration.

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La fabrique de l'action enseignante

La fabrique de l'action enseignante | TELT | Scoop.it

L’agir professoral en classe de langue : les savoirs d’action qui sont à l’arrière-plan de l’agir, ce que d’aucuns appellent “la pensée enseignante” (Tochon, 2000).
 

Placé devant une trace de son action (image filmée notamment), le professeur convertit cette action en discours. Il est alors amené à proposer des significations. Ces significations sont à entendre ici comme ce que l’acteur propose comme interprétations quand il revient sur son action, face au chercheur et à lui-même. Un système complexe, à forte dimension linguistique et portant sur des discours, se dessine alors: il y a le discours de l’enseignant sur son action ; celui qui porte sur son propre discours, ainsi que sur les discours des apprenants ; il y a enfin l’analyse que fait le chercheur de tous ces discours, au travers du sien.

 

Quels enjeux, et quels apports à la didactique des langues du courant dit de la "pensée enseignante" et de ses méthodes ?

Groupe IDAP du DILTEC Paris 8

Shona Whyte's insight:

Programme d'un colloque en 2013

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Master FLE/S : didactique des langues et pluralité (Université de Tours)

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Véronique Castellotti : "Notre département "Sociolinguistique et didactique des langues" de l'université François Rabelais de Tours propose une formation de master 2 recherche à distance dans le domaine du FLE, de la sociolinguistique, de la didactique des langues et des politiques linguistiques.  A la rentrée de septembre 2014, nous ouvrons en outre la partie "professionnelle" de ce master à distance."

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10 Awesome Tech Tricks From David Pogue - Edudemic

10 Awesome Tech Tricks From David Pogue - Edudemic | TELT | Scoop.it
Y’all know we love TED talks. Short, watchable snippets of useful information, thought provoking questions, personal stories, inspiration, and learning. While I always take something away from every TED talk that I watch, some stick with me more than others. That said, most don’t come with a specific list of takeaways meant to help you …
Shona Whyte's insight:

Things you think you know but might not 

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Colloque écriTech : Nice, avril 2014

Colloque écriTech : Nice, avril 2014 | TELT | Scoop.it
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Ateliers sur différentes pratiques en collège, lycée, y compris pour l'anglais (Jean-Michel Abolivier, Laurent Heiser)

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II Coloquio franco-español: Valencia, Spain (sept 14)

II Coloquio franco-español: Valencia, Spain (sept 14) | TELT | Scoop.it

II Colloque international franco-espagnol d’analyse de discours et d’enseignement des langues sur objectifs spécifiques du 3 au 5 septembre 2014 à Valence (Espagne) sur le thème  "Langues, communication et technologies numériques",

Shona Whyte's insight:

Vous pouvez envoyer une intention de communication pour le 3 mars 2014

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Touch and gesture-based language learning: Reinders 2014

Shona Whyte's insight:

Short open-access article in the new issue of the Journal of Teaching English with Technology by Hayo Reinders.

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Applied linguistics in English and French

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CASLT (Canadian Association of Second Language Teachers)ACELF ( Association canadienne d’éducation de langue française)ALSIC (Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication)
Revue Internet francophone pour chercheurs et praticiensAmerican Association of Applied LinguisticsAssociation française de linguistique appliquéeAssociation québécoise des enseignants de français langue secondeAssociations de français langue étrangère (FLE-ASSO)British Association of Applied LinguisticsCanadian Linguistic Association / Association canadienne de linguistiqueFédération canadienne des sciences humaines et sociales / Humanities and Social Sciences Federation of CanadaInternational Association of Applied Linguistics / Association Internationale de Linguistique AppliquéeMinistère de l’Éducation du Québec – PédagogieSPEAQ (La Société pour la Promotion de L’Enseignement de L’Anglais, Langue Seconde au Québec)International Society for Language Studies (ISLS)
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Some associations and professional groups.

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EU summer courses: Webinar Ton Koenraad

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Ton Koenraad is organising a number of summer courses for July 2014, on interactive whiteboards and intercultural communication.  The courses are based on several recent EU projects which he will talk about in this webinar 27 February.

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Teacher Education SIG workshop: Nice, 22-3 May

Teacher Education SIG workshop: Nice, 22-3 May | TELT | Scoop.it
The EUROCALL Teacher Education Special Interest Group (SIG) will hold a workshop in Nice, 22-23 May, 2014, with the theme “Multiple Sites for Language Learning: Educating the New Generation of CALL Practitioners”.
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Let's see: contrasting conversations about teaching (Fanselow 1988)

Shona Whyte's insight:

Why feedback to teachers from observers often hinders more than it helps, and some helpful ways to reframe observation.

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