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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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English Language and Linguistics

English Language and Linguistics | TELT | Scoop.it
Below you will find access to three key papers from the latest issue of English Language and Linguistics available for you to access free of charge until the 15th January 2013.
Shona Whyte's insight:

Three articles to download before they turn back into pumpkins:

 

Preposition copying and pruning in present-day English
 (Andrew Radford, Claudia Felser and Oliver Boxell); 

 Prosodically conditioned morphological change: preservation vs loss in Early English prefixes
 (Benjamin J. Molineaux);

Ne + infinitive constructions in Old English
 (Linda Van Bergen).

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Pronunciation

English Sounds Pronunciation Chart based on an original idea and design by Paul Seligson and Carmen Dolz
Shona Whyte's insight:

Click to listen to vowels, diphthongs, and consonants and see the phonemic transcription (not IPA).

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Les éditions du LAIRDIL

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LAIRDIL : laboratoire inter-universitaire de recherche en didactique des langues - Toulouse, Université Paul Sabatier

Appel à contributions à un numéro spécial de la revue Etudes en Didactique des Langues sur le contrôle en didactique des langues.

Le présent numéro s’intéressera à [des] formes de contrôle qui s’exercent, plus ou moins ouvertement, dans l’enseignement, à tous les niveaux, sous différentes formes :
- idéologique (programmes et contenus, institutions religieuses, enseignant-e-s « engagées », etc.);
- économique (établissements plus ou moins bien lotis, droits d’inscription, accès à des cours privés, influence du tissu économique, etc.);
- technocratique (procédures à observer, contrôle des présences, informatisation, etc.);
- psychologique (autorité, intimidation, harcèlement moral et sexuel, chahut);
- institutionnel (note administrative, évaluation par les supérieur-e-s et instances d’évaluation);
- exercé par les apprenant-e-s;
- pédagogique (imposition de méthodes pédagogiques, de méthodes d’évaluation, de configuration de classes, etc.);
Shona Whyte's insight:

Propositions d'articles à envoyer avant le 30 mars 2013.

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Using VoiceThread with students: LTSIG webinar

Using VoiceThread with students: LTSIG webinar | TELT | Scoop.it

Webinar: Using VoiceThread with students
16 December 2012

 

Zeke Pottage & Damien Herlihy (Australia)

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Technology for EFL teachers: Gary Motteram

The British Council is proud to have been a part of the 1st International ELT Symposium for Yıldız Technical University.

 

Shona Whyte:

Gary Motteram talks in a 3-minute post-plenary interview about technology for teaching English.

 

He argues that technology is another tool, in the same way that a book is a tool, or a conversation is a tool. If we don't engage in conversation how do we learn language? We can learn via books, recordings, and conversation.  Technology is another tool and people use social media to do similar things. You can connect classrooms and make things more real, but the tool is aiding and assisting the processes that are the fundamental issue: what we know about language and how people develop language and how we apply that in pedagogical contexts.

 

Regarding the downside of technology, getting learners to engage in a broader understanding of digital literacies is important. Terrible things happen on internet, it is part of our lives and children need to understand the dangers of the internet just as they need to cope with risks on the street.

 

To deal with teachers who are less confident with technology, it is necessary to start with what's available in teachers' contexts and show how a particular tool can bring something they are excited about into the classroom. Or show case studies of other teachers in similar contexts who think technology is important for their learners.

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iTILT research | IWB & language teacher education

iTILT research | IWB & language teacher education | TELT | Scoop.it

News about research data from the iTILT project (http://itilt.eu).  Website going live soon - over 250 examples of language classroom interaction with the IWB.

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Vidéos - Ressources pour tableau interactif

Vidéos - Ressources pour tableau interactif | TELT | Scoop.it
Des vidéos montrant des utilisations du TNI en classe.

 

Auxquelles on va bientôt pouvoir rajouter les 250 vidéos de classe de langue (7 pays européens, 6 langues vivantes) récoltées au cours du projet iTILT (interactive Technologies In Language Teaching) http://itilt.eu.  

 

 


Via TonyAFPIF
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Visioconférence et baladeurs MP3 au service de l’apprentissage des langues au CM

Visioconférence et baladeurs MP3 au service de l’apprentissage des langues au CM | TELT | Scoop.it
Fabienne Meunier, professeure à l’école Croix Jean Robert de Châlons-en-Champagne (51), associe des séances de visioconférence avec une école anglaise à des travaux de groupes en autonomie utilisant un album multimédia et des baladeurs MP3.

Via Elena Pérez, Faiz A.H, mixmaxmin
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Matériel TBI : FLE

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Banque de ressources pour l'enseignement du FLE : ppt, Flash, Prezi, classées par niveau, thème.  

 

Alliance française, México


Via Carmen Vera, Juergen Wagner
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Demand High Questions: ELT

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ELT specialist Andrew Walkley with ideas on making vocabulary learning more demanding and more effective for intermediate EFL learners.

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Free Technology for Teachers: 60 of the Best Websites and Apps for Teachers

Free Technology for Teachers: 60 of the Best Websites and Apps for Teachers | TELT | Scoop.it

Richard Byrne:

"With the exception of seven or eight items everything shared in the slides is something that I used for the first time in 2012."

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Web of Stories

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"Watch videos of famous scientists, authors, movie makers and artists telling their stories and be inspired to record and share your own."

 

Shona Whyte

So many possibilities for learning and teaching languages.

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TESOL technology standards: Description, implementation and integration

A review of this TESOL volume on standards for technology use by ESL teachers.


Via Yuly Asencion
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SLaTE 2013

SLaTE 2013 | TELT | Scoop.it
Speech and Language Technology in Education (SLaTE)
The ISCA (International Speech Communication Association) Special Interest Group (SIG) on Speech and Language Technology in Education (SLaTE) promotes the use of speech and language technology for educational purposes, and provides a forum for exchanging information regarding recent developments and other matters of interest related to this topic. For further information see http://www.sigslate.org.

ISCA-SIG SLaTE is delighted to announce its next workshop to be held in Grenoble, France on August, 30-31 & September 1st, 2013, just after Interspeech 2013 in Lyon (~1 hour by train/car) .
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Quizlet

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Listen while you read: Part 1: (to the end of ‘Print your flashcards’) Part 2: (practise your spellings to play a typing game) Part 3: (How to join quizlet to end) What is Quizlet exact...
Shona Whyte's insight:

ESL teacher Sandy Millin explains how to use Quizlet for studying English vocabulary.  This page has embedded audio with oral explanations of how Quizlet works, and the guide includes different parts on different ways to use the site.

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Shona Whyte's curator insight, December 12, 2012 8:32 AM

ESL teacher Sandy Millin's guide to the resource for English learners.

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InteractiFLE

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Le site InteractiFLE propose des activités TBI pour le français langue étrangère ainsi que des formations de formateurs FLE
Shona Whyte's insight:

Site pour l'apprentissage du français langue étrangère (niveaux A1, A2) au tableau blanc interactif, avec une explication de la démarche pédagogique ("d’un côté, l’élève prend en charge sa progression et se responsabilise dans son apprentissage. D’un l’autre côté, l’enseignant est libéré de son rôle de dictionnaire") ; des fichiers Notebook (TBI SMART) à télécharger après inscription gratuite ; des vidéos YouTube qui guide l'enseignant dans l'exploitation de chaque fichier ; et des séances d'activités qui permettent de travailler la grammaire, le lexique et la phonétique.

 

Site et activités très bien conçus avec des ressources clé en mains pour les enseignants.

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Learning & Teaching Foreign Languages: Video games for SLA

Learning & Teaching Foreign Languages: Video games for SLA | TELT | Scoop.it

Learning activities based on 10 Key Principles for Designing Video Games for Foreign Language Learning, by Purushotma, Thorne and Wheatley, 2009.

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Présentation iTILT à l'Université de Nice

Présentation iTILT à l'Université de Nice | TELT | Scoop.it

Ma communication sur les avancées du projet sur le TBI pour les langues lors d'une journée TICE à l'université de Nice.

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A 1945 Essay on Information Overload, “Curation,” and Open-Access Science

A 1945 Essay on Information Overload, “Curation,” and Open-Access Science | TELT | Scoop.it
There is a new profession of trail blazers, those who find delight in the task of establishing useful trails through the enormous mass of the common record.

Via Marc Rougier, dirkvl
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teoportal's curator insight, December 19, 2012 11:49 AM

Tu vivienda esta aquí (pisos, apartamentos, chalets, villas, casas, adosados, locales, estudios, etc .....o promoción de obra nueva) nunca fue tan fácil en comprar tu vivienda, nosotros les ofrecemos una gestión personalizada en compra de tu vivienda, pide mas información sin compromiso.

Lisa Labon's curator insight, January 28, 2013 9:52 AM

Mind boggling to think what that the overload of content he speaks of is now created in a single day, every day.

garassini's curator insight, March 11, 2013 6:51 AM

Applicare il metodo delle associazioni mentali all'archiviazione e alla ricerca delle informazioni. La visione profetica di Vannevar Bush.

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Le TBI: Tableau Bien Inutile ou Très Bon Investissement? |

Le TBI: Tableau Bien Inutile ou Très Bon Investissement? | | TELT | Scoop.it

Shona Whyte:

 

Les dix commandements selon Tony Tricot, enseignant à l’Alliance française Paris Île-de-France, dont on peut apprécier particulièrement

 

2. Tu éviteras l’écueil du cours magistral. Le tableau tactile te permettra alors de te dégager de l’ordinateur et te rendra plus disponible.

 

7. Tu profiteras du tableau pour inscrire les Tice dans ta pratique de classe. Le tableau sera pour toi une fenêtre ouverte sur le Web 2.0 et il te permettra d’intégrer progressivement de nouveaux usages.

 

9. Tu utiliseras le tableau comme un outil de médiation pour aller vers une réflexion collective et ne te limiteras pas à une projection passive.

 

10. Tu travailleras en équipe et mutualiseras les ressources et séquences créées.


Via TonyAFPIF
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Shona Whyte's comment, March 16, 2013 10:53 AM
Pour la formation au TBI pour les langues, essayez également itilt.eu/fr
TonyAFPIF's comment, March 16, 2013 11:10 AM
J'y vais de ce pas. Merci Shona!
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Colloque Ecriture et technologie : l'usage des tablettes numériques

Colloque Ecriture et technologie : l'usage des tablettes numériques | TELT | Scoop.it

Shona Whyte

 

Vidéo de 20 minutes d'une communication par Thierry Baccino (Professeur de Psychologie Cognitive à l’Université de Paris VIII), qui regarde la tablette du point de vue de l'ergonomie cognitive, ou des adaptions des interfaces aux capacités mentales de l'utilisateur.

 

La tablette est une interface, une mémoire externe qui peut évoluer rapidement.  Est-ce qu'elle facilite l'utilisation ou pas par rapport au livre ou à l'ordinateur ?

 

Trois critères
1. efficacité (réussite dans la tâche)
2. efficience (temps requis pour être efficace)
3. satisfaction

 

L'interaction homme-machine : comment s'interfacent les actions et les perceptions de l'utilisateur ?

 

Qu'est-ce qui change ?
a) mobilité-posture
- moins de TMS (troubles musculo-squelettiques) puisqu'on change fréquemment de position ?
b) propriétés tactiles
c) maniabilité
- loi de Gestalt
- ségregation visuelle
d) intuitivité
- l'affordance : faciliter la séléction d'un objet
- familiarité de situation, d'action
e) l'inter-opérabilité

 

Malheureusement il manque le diaporama, et l'étude TBI annoncée dans le descriptif n'est pas mise en avant ...

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Les cartes mentales du B2i Lycée

Les cartes mentales du B2i Lycée | TELT | Scoop.it

... Les extrémités des branches de la carte donnent des pistes de travail pour le lycéen.
Pour le professeur, la carte est un guide qui lui permet de voir quel type de savoir TICE il peut intégrer dans une activité...

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, Odile Dupont, Juergen Wagner
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J-Philippe Saingre's comment, December 1, 2012 5:11 AM
Des versions plus récentes sont disponible telles que celle de Freeplane pour la construction des cartes heuristiques, et nous sommes passés de GIBII à OBII avec des items et aptitudes rénovés.
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Ibérica 24 (Fall 2012)

Ibérica 24 (Fall 2012) | TELT | Scoop.it

Open access to these and other articles:

 

Vijay K. Bhatia (City University of Hong Kong, China)
Critical reflections on genre analysis

 

Ken Hyland (University of Hong Kong, China)
“The past is the future with the lights on”: Reflections on AELFE’s 20th birthday

 

Chris Kennedy (University of Birmingham, United Kingdom)
ESP Projects, English as a global language, and the challenge of change

 

Françoise Salager-Meyer (Universidad de Los Andes, Venezuela)
The open access movement or “edemocracy”: its birth, rise, problems and solutions

 

Mike Scott (Aston University, United Kingdom)
Looking back or looking forward in corpus linguistics: What can the last 20 years suggest about the next?

 

John R. Skelton & Jan Whetstone (University of Birmingham, United Kingdom)

English for Medical Purposes and Academic Medicine: looking for common ground

 

John M. Swales (University of Michigan, United States)

 A text and its commentaries: Toward a reception history of “Genre in three traditions” (Hyon, 1996)

 

Sven Tarp (University of Stellenbosch, South Africa & University of Aarhus, Denmark)

Specialised lexicography: 20 years in slow motion

 

Bernd Voss (Technische Universität Dresden, Germany)
20 years of AELFE: LSP, and language learning and teaching in Higher Education - Some personal reflections from Germany

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PÉDAGOGIE + NUMÉRIQUE = APPRENTISSAGES 2.0 : Rémi Thibert

Rémi Thibert (dossier d'actualité de l'IFE, novembre 2012)

 

"Les disciplines les plus concernées par les innovations sont les sciences et les langues 

(maternelles et étrangères) […] Beaucoup d’innovations ont un caractère pluridisciplinaire. Une
évolution notable réside dans le changement de posture adopté par les enseignants qui se considèrent moins comme des passeurs de savoir et plutôt comme des conseilleurs, orientateurs ou guides."

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Dotsub - Any Video Any Language - 5 Easy Steps to Video SEO, plus new offer

Dotsub - Any Video Any Language - 5 Easy Steps to Video SEO, plus new offer | TELT | Scoop.it

Shona Whyte:

Useful free site for subtitling and translating videos.  This link gives tips on using it to increase audience for your own videos, but there are lots of other uses for teaching and learning languages.

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