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My best blog posts: 2012 - EFL CLASSROOM 2.0

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ELT specialist David Deubelbeiss selects from his 2012 blog posts and touches on different areas of teaching and learning English as a second or foreign language

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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Arguable Intelligence - Collocations -- Do we need them?

Arguable Intelligence - Collocations -- Do we need them? | TELT | Scoop.it
"Collocation is an epiphenomenon of phraseology, a side-effect of words forming larger units." Oliver Mason
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Cite-langage : Cartes des parcours

Cite-langage : Cartes des parcours | TELT | Scoop.it
La ressource « Cité Langage – Trajets dans les sciences du langage » a été conçue à l’Université de Lille SHS en réponse à un appel à projets de l’Université Ouverte des Humanités.

Organisée autour d’une matrice de 27 vidéos assorties de questionnaires-amorces, complétée d’un glossaire et de liens externes, son objectif est de faire découvrir ce que sont les sciences du langage à un public de personnes néophytes s’interrogeant sur ce qu’elles recouvrent : lycéen.ne.s à la recherche d’une poursuite d’études post-baccalauréat, étudiant.e.s en réorientation, tout simplement personnes curieuses de découvrir cette discipline, non enseignée au lycée, à titre de culture générale. Elle se veut également un outil de valorisation des recherches menées dans ce champ disciplinaire et une ressource pédagogique pouvant être exploitée en premier cycle universitaire.

Chaque vidéo a une durée d’environ cinq minutes et répond à des questions telles que :
Pourquoi les humains parlent-ils ?
Est-ce que les animaux ont des langues ?
Peut-on localiser une zone du langage dans le cerveau ?
Une langue, comment ça marche ?
Comment fonctionnent les différentes écritures ?
C’est quoi être bilingue ?

Les vidéos, pour lesquelles ont été sollicités des spécialistes des questions abordées, enseignants-chercheurs à l’Université de Lille SHS et dans d’autres Universités françaises, ou chercheurs auprès du CNRS, sont organisées en trajets offrant une cohérence thématique. Chaque vidéo peut toutefois être visionnée de façon indépendante.
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Trinity College London - Spoken Learner Corpus Project

Trinity College London - Spoken Learner Corpus Project | TELT | Scoop.it
Shona Whyte's insight:
EFL corpus at Trinity College Dublin in association with Lancaster University.
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Two Versions of Task-Based Language Teaching

Two Versions of Task-Based Language Teaching | TELT | Scoop.it
This is a written report of a talk I gave to members of the SLB last month. There's quite a lot here; it's a bit "staccato" because it's based on the slides I used in the talk; and it doesn't do justice to Mike Long's version of TBLT. Good, positive start, eh! Both the syllabuses presented here are alternatives to…
Shona Whyte's insight:
TBLT and process syllabus explained and illustrated. Update from Mike Long in the comments.
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Olivia Solis Casso's curator insight, March 19, 7:19 PM
I´m getting a lot of good ideas from this article: Task Based Language Teaching.
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Minimal Bears

Shona Whyte's insight:
Free app for phonemic discrimination (sheep/ship) in English, German and Polish. Native speakers can contribute recordings
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Geoff Jordan's Blogs and Websites

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Blogs: Scott Thornbury A-Z of ELT. One of the most popular blogs. Always entertaining; often informative. http://scottthornbury.wordpress.com/ The Secret DOS Very interesting general observations about ELT http://thesecretdos.wordpress.com/ ELT Rants... Another, always interesting, slightly off-the-wall blog very worth reading, IMHO. http://eltrantsreviewsreflections.wordpress.com/ Hugh Dellar's Thoughts on ELT. Very popular, lots of good threads. http://hughdellar.wordpress.com/about/ Alex Grevett The…
Shona Whyte's insight:
Content selected for EFL teachers and those working on a Masters in applied linguistics
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Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur

Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur | TELT | Scoop.it
Texte de cadrage La « bienveillance » a fait son entrée dans les instructions officielles de l’éducation nationale en 2009, en lien avec la confiance en soi, la confiance dans les pairs et dans les adultes, au sein d’un espace pédagogique fait d’intentions convergentes. Dans l’enseignement supérieur, la notion d’un espace pédagogique comme lieu de constitution d’une communauté de confiance demande à être éclairée par des apports théoriques transdisciplinaires, impliquant notamment le
Shona Whyte's insight:
Appel à contributions prolongé au 30 mars #langue #didactique #ddl
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In Defense of the Lecture | Jacobin

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Shona Whyte's insight:
Interesting defense of lecture as means of shaping knowledge and structuring learning as well as community building.  
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Meaning-focused activities: Jane Willis

Meaning-focused activities: Jane Willis | TELT | Scoop.it
This week we have something rather special - a guest post from Jane Willis. Jane has been a supporter of the Hands Up Project for a long time and is on the advisory panel - offering us support in bringing task based learning into the work that we do. Over to you Jane.... I have…
Shona Whyte's insight:
Concrete suggestions for simple tasks to support language learning
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Association Française de Linguistique Appliquée

Association Française de Linguistique Appliquée | TELT | Scoop.it
L’Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA) est une association dont le but est de promouvoir et coordonner les recherches dans tous les domaines de la linguistique appliquée, et d’encourager la coopération interdisciplinaire et internationale dans ces mêmes domaines
Shona Whyte's insight:
New president for the French association for applied linguistics
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Interdisciplinary Research at the Intersection of CALL, NLP, and SLA: Methodological Implications From an Input Enhancement Project

Despite the promise of research conducted at the intersection of computer-assisted language learning (CALL), natural language processing, and second language acquisition, few studies have explored the potential benefits of using intelligent CALL systems to deepen our understanding of the process and products of second language (L2) learning. The strategic use of technology offers researchers novel methodological opportunities to examine how incremental changes in L2 development occur during treatment as well as how the longitudinal impacts of experimental interventions on L2 learning outcomes occur on a case-by-case basis. Drawing on the pilot results from a project examining the effects of automatic input enhancement on L2 learners’ development, this article explores how the use of technology offers additional methodological and analytical choices for the investigation of the process and outcomes of L2 development, illustrating the opportunities to study what learners do during visually enhanced instructional activities.
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Paper by Ziegler and colleagues in Language Learning showing somewhat narrow effect for noticing treatment on L2 grammatical knowledge among EFL learners in 4 conditions for online L2 reading
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Saito: L2 pronunciation teaching and research

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Eventbrite - Applied Linguistics Research and Practice - guest speaker series - Wednesday, 29 March 2017 at Queen Mary, University of London. Find event and ticket information.
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Néologie - colloque Lyon 3

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Programme du colloque international « NEOLEX : La néologie lexicale à travers les âges » Jeudi 8 juin 2017

Discours d’ouverture : Denis JAMET (directeur du CEL)


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Le programme est en ligne
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Pronunciation links for EFL students

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Arizona State University, Claire McLaughlin's curator insight, March 23, 5:35 PM
Great resources for teaching pronunciation.