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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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« Enseigner à l'aide d'un tableau blanc tactile et interactif »

« Enseigner à l'aide d'un tableau blanc tactile et interactif » | TELT | Scoop.it

« Les établissements scolaires accueillent aujourd'hui de nombreuses solutions numériques pour faciliter le travail des enseignants et des élèves. L'utilisation des tablettes tactiles en contexte pédagogique est bien sûr l'une des illustrations les plus parlantes. Des solutions plus complexes et intégrées émergent également aujourd'hui, qui permettent de substituer le « tableau noir » à des dispositifs partiellement ou entièrement numériques. C'est le cas de l'offre « e-Ecole pour tous de SFR », un pack d'outils et de services pédagogiques qui permet aux enseignants d'organiser leur cours autour d'un « tableau blanc interactif » connecté à internet.


Via Vincent Martinet, Pôle Numérique Académie de Nice
Shona Whyte's insight:

Infomerciale SFR/SMART, mais commentaire intéressant de l'enseignante du primaire du reportage :

 

"Je n'ai personnellement eu aucune difficulté particulière, comme j'ai bénéficié d'une très bonne formation sur l'utilisation du tableau et du logiciel. L'interface de ce dernier est par ailleurs très claire, les icônes sont faciles à comprendre. Même si l'on ne se souvient pas de l'intégralité de la formation, on retrouve intuitivement tout ce qu'on peut faire avec le logiciel. 

En revanche, l'intégration du tableau blanc demande de repenser la manière dont on présente les cours. Cela demande un peu de travail pour modifier le support, en créer d'autres, et tirer partie du côté « interactif » que procure cette solution."

 

Pour moi la "très bonne formation" est plutôt rare, mais le côté "intuitif" de la prise en main du TBI l'est moins, ainsi que l'envie de changement pédagogique pour rendre les enseignements plus interactifs.

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BBC - Radio 4 The Listening Project - Home

BBC - Radio 4 The Listening Project - Home | TELT | Scoop.it
The Listening Project is a BBC Radio initiative, in partnership with the British Library, to capture the nation in conversation. Listen to conversations from across the country, record and share your conversation.
nicolaperry's curator insight, March 31, 5:31 AM

Fantastic resource!

Marie Dossogne's comment, April 2, 8:58 AM
surely for advanced esl students but great source for listenings!!!
Marie Dossogne's curator insight, April 2, 8:59 AM

great source for listenings for advanced students

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Teenagers and video | TeachingEnglish

Teenagers and video | TeachingEnglish | TELT | Scoop.it

"The teacher is no longer limited to school-owned cassettes or DVDs; rather, the world is at their fingertips. Learners can also access video from a number of devices, whether at school, at home or on the go."

Shona Whyte's insight:

Elana Boteach Salomon and Jonathan Rickard share ideas for using video in the EFL classroom on the British Council/BBC site Teaching English.

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Using group work in large classes | TeachingEnglish (British Council | BBC)

Using group work in large classes | TeachingEnglish (British Council | BBC) | TELT | Scoop.it

"In this programme we look at a reality many teachers face: very large classes – and using group work as a technique to get everyone working actively. We hear from teachers on how they use group work and look at techniques for managing large classes. How do you feel about teaching large classes?"

 

Programme Summary: Large classes are a reality for many teachers around the world – especially in the state sector. If we want to develop our students’ fluency and ability to communicate in English then using group work will help. If set up carefully, it will give all the students a chance to participate and practise. The teacher’s role changes during group work. While the students work in groups the teacher moves away from the front of the class and quietly monitors. During this part of the lesson, you are giving more responsibility to your students and there are many rewards. Group work can be highly motivating for students. They participate and are active and we can
draw on our students’ own knowledge and experience. As Mirany says, ‘Dynamism springs from the group’


Via Phil Chappell
Shona Whyte's insight:

15 minute audio recording with 2-page teacher support worksheet - excellent training resource. (2011)

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