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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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ELT blog posts: Rachel Roberts' selection

ELT blog posts: Rachel Roberts' selection | TELT | Scoop.it
For the New Year I wanted to collect together some of the blog posts which have either inspired my posts over the last year, or that would be great follow up reading. In a few weeks, I will celebra...
Shona Whyte's insight:

A rich list of EFL/ESL teachers' blog posts, organised by category (group work, writing, methodology).

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Les modèles d'enseignement et d'apprentissage : Université de Mons

Cours très complet sur les théories de l'apprentissage et de l'enseignement : comportementalisme, cognitivisme, constructivisme et d'autres modèles, avec des activités d'apprentissage pour l'internaute.
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Mayer, théorie de l'apprentissage multimédia - les douzes principes

Mayer, théorie de l'apprentissage multimédia - les douzes principes | TELT | Scoop.it

"La théorie de l'apprentissage multimédia de Mayer (2009) l'a amené à développer et tester un ensemble de principes pour améliorer nos présentations multimédia. Ces principes sont tous regroupés dans un tableau. Une liste très utile pour enseignants, pédagogues, formateurs, ou simplement créateurs de powerpoint ou rédacteurs."

 

Adaptation de Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning, second edition, Cambridge : Cambridge University Press


Via Le Page Gilles, Laurent Blanquer, Pascal Nogaro, lnajap, Jean-François Grassin, Audrey Bardon
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Apprendre à apprendre : Université de Lille 3

Apprendre à apprendre : Université de Lille 3 | TELT | Scoop.it

"Le site Apprendre à apprendre est une aide parmi d'autres pour vous donner les moyens et les connaissances nécessaires pour agir efficacement..."

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André Tricot : Qu’est-ce qu’apprendre, en général, à l’école ?

André Tricot : Qu’est-ce qu’apprendre, en général, à l’école ? | TELT | Scoop.it

André Tricot :

 

"Ce que je crois important de montrer c’est que l’école existe parce que certains apprentissages ne fonctionnent pas de façon naturelle, adaptative. L’école existe parce que certains apprentissages sont jugés utiles par une société pour ses futurs adultes et objectivement inutiles (non fonctionnels) pour les enfants au moment où ils les apprennent. S’il en était autrement, l’école serait inutile et on économiserait 6% du PIB"

 

Une série de quatre billets sur la psychologie de l'apprentissage sur le site de Ludovia.com.  André Tricot a également travaillé sur la charge cognitive en langues étrangères :

 

Roussel, S., & Tricot, A. (2012). A tentative approach to analysing listening strategies in CALL. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 34, 193-197.

http://andre.tricot.pagesperso-orange.fr/RousselTricot2012.pdf

 

 

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