50-minute presentation by University of Salford lecturer Huw Jarvis, who works on the role of computer-based materials in L2 learning, particularly in self-access contexts.
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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
Curated by
Shona Whyte
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87
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Updated
May 25
Created
Aug 16, 2011
Created by
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"Professeur d’anglais au collège Van Gogh (Blénod lès Pont-à-Mousson), Laurence Langlois voit dans l’ENT le moyen de rendre ses élèves plus autonomes. Comme l’enseignante aime le rappeler, « l’ENT, on s’en sert avant, pendant et après l’école ! » … Aussi faut-il créer les conditions pour que les élèves s’y connectent le plus souvent possible."
Shona Whyte's insight:
Exemple d'utilisation de la plate-forme de l'établissement pour l'anglais au collège. Delete the scoop?
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"En fin de collège, les performances des élèves, évalués en compréhension de l’oral et de l’écrit en anglais, espagnol et allemand, diminuent globalement entre 2004 et 2010. C’est ce qu’il ressort d’un cycle d’évaluations sur échantillon portant sur l’évolution du niveau des élèves en compréhension des langues vivantes étrangères, à des moments-clés de leur cursus scolaire. Les compétences dans les activités d’expression orale en continu ou en interaction n’ont pu être évaluées dans ce dispositif d'enquête." Delete the scoop?
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From
www.cndp.fr
-
July 9, 2012 12:46 PM
"Ghislaine Ivaldi, professeure d’anglais au collège Vallon-de-Toulouse de Marseille, présente des usages variés de la baladodiffusion permettant à ses élèves de cinquième et de quatrième de réaliser des productions multimédia et de développer leurs compétences linguistiques et leurs connaissances culturelles." Delete the scoop?
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"Our students multi-task and in doing so many things unconscious acquisition is as important as conscious learning, particularly when students are accessing and transmitting information in both their first language and in the English language."