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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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The Modern Language Journal - Volume 100, Issue S1 - Supplement 2016 - Wiley Online Library

The Modern Language Journal - Volume 100, Issue S1 - Supplement 2016 - Wiley Online Library | TELT | Scoop.it
Open access issue
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Open access issue with lots of survey and state-of-the-art papers
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AAAL conference on identity: free access at Elsevier

AAAL conference on identity: free access at Elsevier | TELT | Scoop.it

Some of our Editors have selected articles relating to the conference theme of Identité(s). These articles have been made freely available for 3 months until June 2015.

 

On the function of stance-neutral formulations: Apparent neutrality as a powerful stance constructing resource
Tomoko Sawaki
Journal of English for Academic Purposes

 

Assembling validity evidence for assessing academic writing: Rater reactions to integrated tasks
Atta Gebril and Lia Plakans
Assessing Writing

 

From novice to disciplinary expert: Disciplinary identity and genre mastery
Dacia Dressen-Hammouda
English for Specific Purposes

 

The dynamic identity construction in English as lingua franca intercultural communication: A positioning perspective
Mingyue (Michelle) Gu, John Patkin and Andy Kirkpatrick
System

 

Resistance by L2 writers: The role of racial and language ideology in imagined community and identity investment
Pei-Hsun Emma Liu, Dan J. Tannacito
Journal of Second Language Writing

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Some papers available

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Pronunciation theory and practice: new issue of Journal of Academic Language & Learning

Editorial

Introduction to special issue: New directions in pronunciation theory and practice

Emmaline Lear, Michael Carey, Graeme Couper

 

Research Articles

Evidence that L2 production training can enhance perception

Gary Linebaugh, Thomas Bernard Roche

 

An L1 point of reference approach to pronunciation modification: Learner-centred alternatives to ‘listen and repeat’

Michael David Carey, Arizio Sweeting, Robert Mannell

 

“The tutor never asked me questions”: Pronunciation and student positioning at university

Shem Macdonald

 

Learners’ views of social issues in pronunciation learning

John Levis

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Open access articles

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Etudes en Didactique des Langues : appel à contributions

Etudes en Didactique des Langues : appel à contributions | TELT | Scoop.it

Appel à proposition d'articles pour un numéro spécial de la revue Etudes en Didactique des Langues, du groupe de recherche LAIRDIL (Université Toulouse).  Rédactrice en chef et responsable d'édition : Nicole Décuré

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Sur la place de l'écrit en LANSAD

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Appel à contributions - Les Langues Modernes 3-2014 « Écrire avec le numérique »

Appel à contributions - Les Langues Modernes 3-2014 « Écrire avec le numérique » | TELT | Scoop.it
Bien qu’avec le multimédia, d’aucuns aient supputé la fin de l’écriture, ces derniers doivent admettre que celle-ci semble toujours avoir sa place dans l’ère du numérique. Codes et modalités ont évolué : quels sont-ils ?

 

 Thème 1 : L’écriture numérique et l’enseignement des langues vivantes :
 Qu’est-ce que l’écriture numérique ? Quelles sont ses spécificités ? Quelles compétences générales et communicatives mobilisent-elles ?
 Quelles sont les nouvelles littéracies qui émergent avec l’écriture numérique ? Quelle place leur octroyer à côté des littéracies classiques ? 
 Quels liens entre écriture manuscrite et écriture numérique ? Quelles traces écrites ? Comment les conserver, les transmettre et les valoriser ?

 

 Thème 2  : Entraîner les apprenants à la production écrite avec des outils numériques en classe de langue :
 Quels outils numériques sont à la disposition des enseignants et de leurs élèves ? Comment les utiliser pour aider les apprenants de LVE à écrire ? Quelles compétences permettent-ils de développer ? Quelles activités ? Quelles tâches ? Quelles stratégies favorisent-ils ? Quelle progression induisent-ils ? Quelle place doit-on accorder à ces outils ?

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Articles de recherche ou analyses d'expériences pédagogiques

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Multimedia-Assisted Language Learning

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Open access CALL journal in Korea, articles in English on aspects of technology use in language teaching/learning.

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For the first article I opened: Received: April 30, 2013, Reviewed: May 20, 2013, Accepted: June 15, 2013.

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Ricard Garcia's curator insight, October 3, 2013 2:51 AM

Pretty sure we'll always find some interesting stuff inside!!

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EUROCALL Review Volume 21, Number 1, March 2013

EUROCALL Review Volume 21, Number 1, March 2013 | TELT | Scoop.it

Recommended website: El Camino de Santiago. Matilde Asencio. 
Recommended software: Learning verb inflection using Cilenis conjugators. Pablo Gamallo, Marcos García, Isaac González, Marta Muñoz and Iria del Río.
Article: Using Blogs: authentic material and ranking quality for SLA. Julian Coppens, Mercedes Rico and J. Enrique Agudo.
Article: Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment. Sophie Bailly, Maud Ciekanski and Eglantine Guély-Costa.
Project: The INTENT Project: Integrating Telecollaborative Networks into Foreign Language Higher Education. Robert O'Dowd.

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Open access articles from EuroCALL.

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TESOL Journal - OPEN ACCESS

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Volume 4, Issue 1 - March 2013

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Open access for limited time: invited essay by William Grabe and Cui Zhang on EAP

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