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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Innovalangues : Séminaire Biannuel

Innovalangues : Séminaire Biannuel | TELT | Scoop.it

Ce séminaire a réuni les principaux acteurs (enseignants-chercheurs, ingénieurs pédagogiques, coordonnateurs) oeuvrant dans les différents lots constitutifs du projet national IDEFI Innovalangues. Ce podcast présente le bilan biannuel des différents chantiers du projet au cours de l’année 2.

Shona Whyte's insight:

J'ai assisté au séminaire : projet très ambitieux dans l'apprentissage-enseignement hybride des langues à l'université

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Le Numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues pour non-spécialistes : Montpellier, déc 2013

Le Numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues pour non-spécialistes : Montpellier, déc 2013 | TELT | Scoop.it
Université Paul-Valéry Montpellier 3Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et SocialesRetrouvez les productions audiovisuelles de l'Université Paul-Valéry sur sa vidéothèque en ligne.
Shona Whyte's insight:

Les "great and the good" de la recherche en didactique des langues avec les technologies en France.  Combien de ces visages reconnaissez-vous ?

 

Vidéos de communication entre 30 minutes et une heure de la journée d'études à Montpellier en décembre dernier.

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Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : Langues Modernes, 4, 2013

Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : Langues Modernes, 4, 2013 | TELT | Scoop.it

Numéro coordonné par Monica Masperi 

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Des machines et des langues : Bordeaux, juin 2014

Des machines et des langues : Bordeaux, juin 2014 | TELT | Scoop.it

Organisé par EA 41 96 CLIMAS, Université Bordeaux-Montaigne.
En partenariat avec : CLLE ERSSàB UMR 5263, Université Bordeaux-Montaigne
Équipe Cognitique et Ingéniérie humaine - UMR 5218 
Ecole Nationale Supérieure de Cognitique - Institut Polytechnique de Bordeaux IPB

De la "salle équipée" au labo multimédia, de la cassette dupliquée au podcast, des premières expériences d’enseignement des langues assisté par ordinateur à la généralisation des TICE, le recours aux machines n’a cessé de croître, au point d’apparaître aujourd’hui comme incontournable... et irréversible. Fonctionnalités, procédures, gestes techniques : il est dans la nature même de la machine de modifier le milieu où on l’installe et le comportement socio-cognitif des êtres qui l’emploient. Pour quels objectifs affichés et quels bénéfices attestés dans l’enseignement-apprentissage des langues ?

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Réflexions autour du jeu en enseignement/ apprentissage des langues : Grenoble, nov 2013

Réflexions autour du jeu en enseignement/ apprentissage des langues : Grenoble, nov 2013 | TELT | Scoop.it

Pistes d’innovation dans la classe de langue étrangère à partir de la prise en compte des régions métaphoriques de la notion de jeu

Haydée Silva Ochoa (Universidad Nacional Autonoma de México))

 

Game2Learn : Générateur de jeux tangibles pour l’apprentissage des langues – axe "Créativité"

John Kenwright (Grenoble-INP)

 

The present and the future of Digital Game-Based Langage Learning

Ivan Lombardi (Università Cattolica del Sacro Cuore - Italy)

 

La place du jeu dans les dispositifs d’apprentissages hybrides : jouer pour concevoir ou concevoir pour jouer ?

Jean-Philippe Pernin (Université Stendhal - Grenoble 3)

 

Jeu social et réalité mixte : présentation de mécaniques de jeu et moyens techniques à travers le cas du projet JANUS

Mathieu Loiseau (Université de Lyon)

 

PtiClic : un jeu pour l’acquisition lexicale

Virginie Zampa (Université Stendhal - Grenoble 3)

 

Shona Whyte's insight:

6 vidéos d'une trentaine de minutes chacune de communications lors d'une journée d'études dans le cadre du projet grenoblois Innovalangues sur l'enseignement des langues dans le supérieur (orientation EMILE/CLIL et TICE)

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Innovalangues: Université de Grenoble, Projet IDEFI

Innovalangues: Université de Grenoble, Projet IDEFI | TELT | Scoop.it

Monica Masperi –Stratégies d'innovation en didactique des langues : l'exemple du projet Idefi Innovalangues
Cette communication se donne comme objectif de présenter et de questionner les options méthodologiques et technopédagogiques que le projet Idefi Innovalangues (initiatives d'excellence en formations innovantes, 2012-2018), porté par le service "Lansad" de l'université Grenoble 3, entend mettre en Ĺ“uvre. L'exposé montrera l'intérêt de mettre sur pied des équipes ayant la capacité de produire de manière concertée et cohérente des dispositifs et des ressources en s'appuyant sur une recherche universitaire et en alliant des compétences en didactique des langues, en conduite de projet, en ingénierie, en conception et développement informatique. Notre réflexion portera plus particulièrement sur les démarches d'innovation impulsées au démarrage du projet, notamment dans les domaines de l'évaluation à visée formative et du traitement de la production orale.

Shona Whyte's insight:

Scoop.it http://www.scoop.it/t/innovalangues

Fiche descriptive: http://media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/IDEFI_2/22/5/INNOVA-Langues_210225.pdf

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