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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Le petit chaperon rouge au pays du CECRL

Le petit chaperon rouge au pays du CECRL | TELT | Scoop.it
Le présent article interroge la pertinence des critères habituellement retenus pour l'évaluation de la compétence lexicale dans les productions écrites.
Shona Whyte's insight:

Interesting article (in French) which analyses the written production of A2 learners of French as a foreign language in Australia and concludes that some have C1 writing skills

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Thewissen 2012: Accuracy across proficiency levels : insights from an error-tagged EFL learner corpus

PhD dissertation using learner corpora: 

"The behavioural trends found in the learner corpus sample were subsequently compared with the development implied in the CEF descriptors for grammatical accuracy, vocabulary control, orthographic control, coherence and cohesion. It was revealed that using the development attested by learner corpus data could lead to stronger, more concrete language descriptors for specific learner groups at given proficiency levels."

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EPOSTL European Portfolio for Student Teachers of Languages

EPOSTL European Portfolio for Student Teachers of Languages | TELT | Scoop.it

"The European Portfolio for Student Teachers of Languages is a tool for reflection and self-assessment of the didactic knowledge and skills necessary to teach languages. It builds on insights from the Common European Framework of Reference and the European Language Portfolio as well as the European Profile for Language Teacher Education."

 

This link includes videos explaining this portfolio, an overview of the chapters in the publication, and links to free download in 12 languages.

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Vivre en Aquitaine

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This looks like a great site for French learners.  Set the interface to German, Italian, Spanish or English, and take a virtual trip to the Bordeaux region of France.

 

"This website is designed for learners of French at levels A2, B1 and B2 of the European Framework of Reference.

 

If you are studying French, start with the « Itineraires » to visit the Aquitaine region whilst practising your French!

 

If you are thinking of coming to live in Aquitaine, have a look at the section « Pratique » and listen to our three interviewees.

 

If you teach French, print out the lesson plans (« Espace pédagogique »).

 

If you want to chat to others, visit our forum!

 

Finally, if you have children, have a look with them at the section « Enfants nomades ». In this section, French speaking children and those kids learning French (aged 8 to 12) can exchange ideas about travelling, meeting others, and discovering other people and places. Children can have any level of proficiency in French to enjoy the site, and we’ve included some activities for those with very basic French (at level A1).

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Cahiers du GEPE : la question du Cadre (CECR)

La question du Cadre européén commun de référence pour les langues (CECR)


Claude TRUCHOT

Le contexte politique et économique du CECR et les politiques linguistiques européennes


Daniel COSTE

De la conception aux usages : CECR et couteau suisse


Yannick LEFRANC

Le management enchanteur : gouvernement, technologie et double langage du CECRL


Emmanuelle HUVER

CECR et évaluation : interprétations plurielles et logiques contradictoires


Odile SCHNEIDER-MIZONY

Le CECRL et l’évaluation : de la « bonne théorie » aux effets pervers

Shona Whyte's insight:

Nouveau numéro sur les politiques linguistiques en Europe, consacré au CECRL.  Je ne l'ai pas encore lu, mais dans les titres des articles on voit déjà les expressions "double langage," "logiques contradictoires," et "effets pervers," qui laisser présager le pire

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Repertoire de  podcasts: CyberProf Réunion

Repertoire de  podcasts: CyberProf Réunion | TELT | Scoop.it

Shona Whyte:

Site TICE interlangue de la Réunion, avec une liste de podcasts pour l'anglais classés par niveau CECRL.

 

Il faut passer la souris sur les liens dans le tableau pour comprendre vers quels sites ils pointent (Breaking News, VOA, ABC News) mais il y a une trentaine de sites audio et/ou vidéo du niveau A1 jusqu'au B2.

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Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui

Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui | TELT | Scoop.it
At a time when action- and task-based learning is sustained by the European Council, this paper explores which types of tasks are given to second language learners today and what aspects these tasks have in common.

 

"Cet article se donne pour objectif d'identifier les types de tâches, et leurs dénominateurs communs, qui sont présentés aujourd'hui – où "l'approche par les tâches" est soutenue par le Conseil de l'Europe – aux apprenants. Il analyse pour cela les articles issus de deux numéros de revues et un ouvrage collectif récents. Il apparaît que la grande majorité des scénarios pédagogiques s'y inscrit dans la perspective actionnelle... du moins d'après la déclaration des auteurs, car leur définition de ce qu'est une tâche ne correspond pas toujours à celle du CECR. Pour le public visé, étudiants ou professionnels, on propose le plus souvent des mono-tâches, mais également des projets, ou encore des simulations avec un enchaînement de plusieurs tâches. Elles s'inscrivent généralement dans la (future) réalité sociale des apprenants, mais certaines laissent également la place à des thèmes artistiques ou (inter)culturels. Contrairement à ce que l'on aurait pu attendre dans une démarche qui responsabilise l'apprenant, le recours à Internet n'est pas toujours systématique."

 

Elke Nissen, ALSIC 2011.

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L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues

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Une conférence de 2008 par Francis Goullier, IGEN : 21 clips vidéos courts pour présenter le CECRL, l'évolution de la didactique des langues, les compétences, la tâche communicative . . .

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