Uso de las TIC
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Al revés: Flipped Classroom, un nuevo método de enseñanza para cambiar el modelo tradicional de clase

Al revés: Flipped Classroom, un nuevo método de enseñanza para cambiar el modelo tradicional de clase | Uso de las TIC | Scoop.it

Muchos educadores están experimentando con el modelo de “flipped classroom” o “clase del revés”.

 

¿Pero en qué consiste?

Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase.

 

El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.

 

La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.

 

¿Cómo apareció?

 

Muchos factores influenciaron la creación y adopción del modelo de la “clase al revés”


Sin embargo dos innovadores jugaron un papel fundamental, los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, EEUU. En el año 2007 descubrieron un software para grabar presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para aquellos estudiantes que habían faltado a las clases. Las lecciones online se fueron ampliando y se propagaron rápidamente. Ambos profesores comenzaron a dar charlas a otros profesores sobre sus métodos de enseñanza así que el resto de profesores comenzaron a usar los videos online y video podcasts para enseñar a los alumnos fuera del aula, reservando el tiempo de clase para ejercicios en grupo y ejercicios de revisión de conceptos...


Via Víctor Xepiti Eme, José Antonio Alonso Sancho, Claudio A. Clarenc, Mario Gastón Perez
José Andrés's insight:

Cambio metodológico

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Karla Alejandra España Pérez's curator insight, March 25, 2013 8:18 AM

Es una inversión del modelo tradicional. Es decir, sigue siendo tradicional, pero fluye en sentido contrario. Sigue siendo el docente quien imparte una instrucción, cambia el lugar donde el pasivo estudiante la ejecuta.

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27 Apps that have changed my Teaching and Learning Practice (Rachel Jones)

27 Apps that have changed my Teaching and Learning Practice (Rachel Jones) | Uso de las TIC | Scoop.it
See on Scoop.it - Modern Educational Technology and eLearning
“ As I move in to a role where I will be working with other colleagues on a more formal basis when it comes to e-learning, I have been...

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Uso de Twitter en la educación y en clase | Noticias Iberestudios

Uso de Twitter en la educación y en clase | Noticias Iberestudios | Uso de las TIC | Scoop.it
Twitter se puede utilizar de muchas formas educativas. Profesores utilizan Twitter en clase, ya sea en la universidad o primaria, para potenciar el aprendizaje.

Via KilianCD, Alejo Fernández
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KilianCD's curator insight, September 10, 2013 12:33 PM

Un uso inteligente de Twitter, por ejemplo, es utilizarlo en modo de tablón de anuncios. En lugar de mandar circulares o emails a cada uno de los estudiantes, es más fácil tener una cuenta de Twitter por cada materia o profesor para ir publicando asuntos de interés.

Elizabeth Martínez's comment, September 17, 2013 2:24 PM
es una de las herramientas rápidas que pueden llegar el link de contenidos
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10 canales más importantes de Youtube para un(a) docente

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10 canales más importantes de Youtube para un(a) docente (Interesante recopilatorio RT @_escuela20: Y, en 5º lugar del TOP, 10 canales Youtube para #docentes :D http://t.co/cyWAZ8T4 #Educación...

Via Mario Gastón Perez
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Al revés: Flipped Classroom, un nuevo método de enseñanza para cambiar el modelo tradicional de clase

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Muchos educadores están experimentando con el modelo de “flipped classroom” o “clase del revés”.

 

¿Pero en qué consiste?

Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase.

 

El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.

 

La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.

 

¿Cómo apareció?

 

Muchos factores influenciaron la creación y adopción del modelo de la “clase al revés”


Sin embargo dos innovadores jugaron un papel fundamental, los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, EEUU. En el año 2007 descubrieron un software para grabar presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para aquellos estudiantes que habían faltado a las clases. Las lecciones online se fueron ampliando y se propagaron rápidamente. Ambos profesores comenzaron a dar charlas a otros profesores sobre sus métodos de enseñanza así que el resto de profesores comenzaron a usar los videos online y video podcasts para enseñar a los alumnos fuera del aula, reservando el tiempo de clase para ejercicios en grupo y ejercicios de revisión de conceptos...


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Cambio metodológico

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Karla Alejandra España Pérez's curator insight, March 25, 2013 8:18 AM

Es una inversión del modelo tradicional. Es decir, sigue siendo tradicional, pero fluye en sentido contrario. Sigue siendo el docente quien imparte una instrucción, cambia el lugar donde el pasivo estudiante la ejecuta.

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Las 33 Habilidades Digitales que todo maestro debe tener en el Siglo 21

Las 33 Habilidades Digitales que todo maestro debe tener en el Siglo 21 | Uso de las TIC | Scoop.it

Via Alvaro Monroy López
José Andrés's insight:

Recursos para profesores

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Alvaro Monroy López's curator insight, April 21, 2014 8:43 AM

Las 33 Habilidades Digitales que todo maestro debe tener en el Siglo 21

Alejandro Tortolini's curator insight, April 21, 2014 8:58 AM

Una lista demasiado larga, que no debe acomplejar a nadie. La idea es estar abierto a las nuevas formas de construir conocimiento y a la incorporación criteriosa de herramientas que sean útiles. No hay que sentirse inferior por no conocer todo, ni hay que implementar porque sí.

Papert decía que si reemplazamos un pizarrón por una computadora para hacer lo mismo, estamos reemplazando sólo una tecnología barata por una más cara.

Mónica Beloso's curator insight, April 22, 2014 5:19 AM

Excelente repaso.

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PLE en la escuela

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Una de las conclusiones prácticas más interesantes de la teoría del conectivismo de George Siemens y Stephen Downes es una apuesta por el diseño y desarrollo de proyectos PLE (Entorno Personal de Aprendizaje).

Via Antonio Garrido
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Guia para diseñar mi secuencia didáctica

Guía para diseñar tu propia secuencia didáctica...

Via Javier Sánchez Bolado, Educación Castilla-La Mancha, Isabel Fernández, IES Al-basit, Mario Gastón Perez
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Cómo grabar lo que sale en la pantalla

Cómo grabar lo que sale en la pantalla | Uso de las TIC | Scoop.it
Tutorial para grabar un vídeo de lo que estás viendo en tu pantalla en un momento determinado.

Via Ramon Aragon, Mario Gastón Perez
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El móvil en el aula: ¿problema o herramienta? | El Blog de Educación y TIC

El móvil en el aula: ¿problema o herramienta? | El Blog de Educación y TIC | Uso de las TIC | Scoop.it
Generalmente, los dispositivos móviles se ven como algo negativo en el entorno educativo, y se llegan incluso a prohibir en algunos centros.

Via Alvaro Monroy López
José Andrés's insight:

Teléfonos en el aula

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Las TIC ¿para qué en educación?

ESTE ES UNN VÍDEO SIN ANIMO DE LUCRO. ES MERAMENTE EDUCATIVO. Las TIC ¿QUÉ párrafo? en Educación. Basado en this Presentación: http://creactivos.net/cita2011/ U. ..
José Andrés's insight:

TIC en Educación

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