tecnología y aprendizaje
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Rescooped by Nicolás Dominguez from Educació inclusiva i Noves Tecnologies
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¿Qué es la nueva cultura del aprendizaje?

¿Qué es la nueva cultura del aprendizaje? | tecnología y aprendizaje | Scoop.it

La nueva cultura del aprendizaje es adaptarse a los cambios y buscar nuevas formas de aprender a través de la innovación, cultivar la imaginación y aprender haciendo. Según el profesor Douglas Thom...


Via Mariano Fernandez S., Eva Orra Duran
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Estrategia Y Mente

Estrategia Y Mente | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Lo que aqui va a leer es la sabiduria destilada en milenios de estrategias y conocimiento de la mente humana. Seguir estas reglas no le aseguraran el exito: ignorarlas le garantizaran el fracaso.
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FIFA 13 gana el premio al juego más accesible para los discapacitados • ENTER.CO

FIFA 13 gana el premio al juego más accesible para los discapacitados • ENTER.CO | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
El premio es entregado por AbleGamers, una fundación que vela por los intereses de los discapacitados, y reconoció diferentes opciones que tiene el simulador de fútbol para hacer el juego más amigable.
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Crea y Aprende con Laura: Los mejores sitios sobre MOOCs. Educación Abierta

Crea y Aprende con Laura: Los mejores sitios sobre MOOCs. Educación Abierta | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
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É Diferente :: Sistema ÍMPAR de Ensino

É Diferente :: Sistema ÍMPAR de Ensino | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Ensino de qualidade, boa infra-estrutura, ótima localização e variedade de cursos técnicos. O Sistema Impar de Ensino é compromissado com a educação do seu filho.
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“Nos han impuesto que eres más feliz cuanto más consumes y más compites” Zygmunt Bauman

“Nos han impuesto que eres más feliz cuanto más consumes y más compites”  Zygmunt Bauman | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
¿Están sexo y amor convirtiéndose en una hipoteca para la sociedad occidental? Todos estamos hechos para amar y ser amados y no nos sentimos plenos salvo que tengamos esa persona para amar y ser am...

Via Elisa Hergueta, Nicolás Dominguez
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Texting In The Classroom: 3 Tools To Do It Right - Edudemic

Texting In The Classroom: 3 Tools To Do It Right - Edudemic | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Most people are sending text messages to pass along their most important messages to those who need to know. Why not embrace texting in the classroom?
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4 Claves para Crear "Aprendizaje Pasional" | El Blog de MasqueClases: Educación, Innovación y Creatividad.

4 Claves para Crear "Aprendizaje Pasional" | El Blog de MasqueClases: Educación, Innovación y Creatividad. | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Las claves para cambiar el mundo: Educación, innovación y creatividad.

 

Lo que nos apasiona no proviene de dogmas e imposiciones.

La pasión reside en la relevancia y utilidad para nosotros. implicación.

La tecnología ofrece importantes oportunidades.

La pasión es altamente contagiosa.


Via Olga Fernández, Rafael Jimenez Rodriguez, tec2eso12
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Alberto del Mazo's curator insight, December 16, 2012 5:32 AM

Interesante artículo sobre nuevas formas de docencia. El "mind map" y artículo original de Paul Foreman puede consultarse en http://www.mindmapinspiration.com/when-passion-meets-purpose/ ;

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Una simulación cerebral funcional con Spaun

Una simulación cerebral funcional con Spaun | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
La simulación cerebral es un área en la que se mezclan neurociencia y computación de alto nivel. Spaun simula la funcionalidad completa del cerebro.

Via tec2eso12
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El Ajedrez Como Herramienta De Desarrollo Cognitivo - Investigaciones - Pensadorlateral

Lea este investigación y más de 4.000.000 como este ahora. No pierda la oportunidad de ser un mejor escritor y obtener mejores notas!.

Via tec2eso12
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Neurociencia e ideología « Escuela con cerebro

Neurociencia e ideología « Escuela con cerebro | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
En particular la neurociencia está aportando nuevas investigaciones cuyos resultados representan un cambio de paradigma para el estudio de la ideología al señalar la influencia de la genética así como la influencia de la ...

Via tec2eso12
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Infographic: Is Social Media Hurting Productivity In Learning?

Infographic: Is Social Media Hurting Productivity In Learning? | tecnología y aprendizaje | Scoop.it

"So, you’ve just finished a task or an assignment and figure you deserve a little mental break. Why not check Facebook or Twitter? It will only take you five minutes, right? Wrong. As American students and workers spend more time on the Internet and on social media sites in particular, their levels of productivity are tanking. The average college student might spend three hours checking their various social media sites, but only two hours studying. That discrepancy is reflected in lower GPAs. Workers aren’t faring much better, either."


Via EDTECH@UTRGV
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academiPad's curator insight, December 31, 2012 2:08 PM

Here we go again... the same charge laid against computer games when they got big, before that to TV, before that to radio, (way) before that to novels and even theater! Media consumption patterns are moving, get over it. Get on with it! Learn how to use the social web to support learning, instead of fearing it will distract from it. After all, the social web has one distinct advantage over the traditional computer games, TVs, radio, novel and theater consumption that feared so many commentators over so many centuries: it operates in more than one direction.

Kalani Kirk Hausman's comment, December 31, 2012 10:46 PM
I believe that part of the concern is exactly what @academiPad's comments note - Social Media is multidimensional in its communication between students, resources and educators. It violates the traditional role of the educator and requires that instructors not only be able to present information but also to interpret it and to manifest this in an interesting manner. This is difficult for many who learned their trade in educational studies whose curriculum was stabilized in the late 1950's and only marginally updated through the years since. It is difficult to expand past what you have been taught and until a new crop of educators build atop this new environment, there will be continued strife and concern.
academiPad's comment, January 1, 2013 12:31 AM
That's a good point raised by Kalani. Maybe it is even deeper than just fear of a new technology, but fear of new relationships and roles. But there is also the answer: let students help each other, and the instructor. In my college class I will adopt a more democratic model this year that seeks to integrate continuous feedback, improvement and peer input through a "user feedback tool" that is normally used by web companies. I agree that there is some initiative I had to show to set up this tool and get the ball rolling, but I hope it will develop an own dynamic based on my students' inputs.
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Descubre cuál es tu perfil PNL y mejora tu autoestima con un simple ejercicio.

Descubre cuál es tu perfil PNL y mejora tu autoestima con un simple ejercicio. | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Programación Neurolingüística: averigua cuál es tu perfil. Por Elena Rico. Think & Start. ¿Alguna vez has ana
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Descubren la proteína de los recuerdos

Descubren la proteína de los recuerdos | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Muy Interesante. Descubren la proteína de los recuerdos.
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Snapshot of a Deeper Learning Classroom: Aligning TED Talks to the Four Cs

Snapshot of a Deeper Learning Classroom: Aligning TED Talks to the Four Cs | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Edutopia is pleased to premiere the first blog in a new series
designed to showcase compelling examples of how students are
developing 21st century skills through a deeper-level of learning.
Through
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Ricardo Galli - Google+

Ricardo Galli - Google+ | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Ricardo Galli - passionate about computer science - PhD in Computer Science, programmer, Menéame founder and programmer - Universitat de les Illes Balears/Menéame/SpokenPic - Palma de Mallorca - Love programming, and such...
Nicolás Dominguez's insight:
Ricardo Galli21:09 (modificado)  -  Público Talk/Whatsapp/LINE-niquette

No pensaba ponerlo por escrito, es muy de social media wannabe :-), pero creo que hacía falta una etiqueta básica, ahora que su uso es masivo... y molesto en muchos casos:

1. No escribas sólo "Hola" esperando un "hola". Al grano, introduce el tema o la pregunta directamente: "Hola, ¿podemos hablar de tal tema?".

2. Si no tienes contacto habitual con la persona a la que escribes o felicitas,  recuerda que puede haber olvidado tu nombre, o que no vea tu perfil, pon un "Hola, soy X, nos conocimos en Y, quería hablarte de..."

3. Si la persona tiene el Google Talk/Jabber (o similar) habilitado en su móvil, y no quieres interrumpirlo, úsalo preferentemente sobre Whatsapp o LINE. Los usuarios habituales de Talk/Jabber lo tienen con sonido y vibración desactivada, sólo las notificaciones, por lo que es menos intrusivo.

4. Si no quieres interrumpir, o no se trata de obtener una respuesta inmediata, ni tampoco necesita de diálogo en "tiempo real", escríbele un email.

5. Si sospechas que puede estar durmiendo, o que le puedes molestar si está con otras personas, no le envíes un Whatsapp o LINE a menos que estés seguro que no ocasionará interrupciones molestas, o te haya dicho que no tiene problemas (aunque sé escéptico, quizás es sólo cortesía). Si se trata de una persona del sexo opuesto, te mandará al carajo en poco tiempo, en todo caso envíale un DM o mensaje privado por otra red si puedes, es menos intrusivo (aunque menos seguro en privacidad, alerta).

6. Si empiezas una conversación, acábala en pocos minutos, no te pongas a ver la tele o hablar con otros para contestar a las dos horas. 

7. No des el coñazo con mensajitos y saludos "sorpresa" 16 veces al día, es insoportable. Menos aún si es con una persona del sexo opuesto, eso es casi acoso, no te comerás un rosco.

8. No preguntes con quién está, o estuvo, o de donde viene, y menos aún si es del sexo opuesto. No es de tu incumbencia y se hartarán de tu "control", aunque no sea tu intención. Ya te contarán si les apetece contar.

9. Si tienes ganas e intenciones de mantener una comunicación fluida, no tardes más de 30 segundos en responder, no escribas mensajes largos que te tomen más tiempo. Deja frases más cortas aunque sean incompletas, o deja entender que lo que viene es largo, los puntos suspensivos son de gran ayuda, por ejemplo "Lo que te quería decir es que..." (pero no tardes 2 minutos, le harás perder a tu interlocutor tiempo mirando la pantalla).

10. Si la persona tarda más de 30 segundos en contestar tus mensajes, es que la estás molestando, no insistas, en todo caso dile "te estoy liando, avísame cuando puedas chatear" y espera que se ponga en contacto contigo (si quiere).

Propina de fin de año:

11. No envíes, bajo ningún concepto, felicitaciones despersonalizadas y de copy&paste a muchas personas. Son demasiado evidentes, y no harán que te aprecien más.
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Dale unas vacaciones a tu cerebro (practicando el no-hacer) | Pijamasurf

Dale unas vacaciones a tu cerebro (practicando el no-hacer) | Pijamasurf | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Ante los vertiginosos flujos de información y estímulos sensoriales, practicar el no-hacer puede resultar una exigencia no solo evolutiva sino de supervivencia.

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Escuela 2.0

Escuela 2.0 | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Página principal de la web del Instituto. Portal de Educación del Ministerio de Educación de España. En estas páginas encontrará información sobre educación a distancia, recursos educativos desde niveles de Primaria hasta Bachillerato...
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e Skills Minimod Reading for Inferences, by e Skills Learning, LLC

e Skills Minimod Reading for Inferences, by e Skills Learning, LLC | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
e Skills Minimod Reading for Inferences, by e Skills Learning, LLC, can be used as a building block for students to gain the fundamentals of this imperative reading skill
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Guía incompleta para colaborar | ColaBoraBora

Guía incompleta para colaborar | ColaBoraBora | tecnología y aprendizaje | Scoop.it

Via victormblancogijon, Ramon Aragon, Evelina Alor
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Rescooped by Nicolás Dominguez from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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MOOCs and other ed-tech bubbles

MOOCs and other ed-tech bubbles | tecnología y aprendizaje | Scoop.it
Why most of what currently excites the ed-tech world is hot air: MOOCs, Learning Analytics and Open Education Resources, amongst other fads. I already know what my new year’s resolution will be. As...

Via juandoming
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