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Rescooped by
Carmen Huisa
from Web 3.0
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Inevitable. Inextricable. Imminent. Greeting Netizens. Since you are reading this blog, you obviously belong to the “Internet of Persons,” a growing global population of 2.5 billion of your fellow human ...
Via Pierre Tran
Aprendemos continuamente, consultando a un compañero, preguntando en un foro o en una red social, hablando en el café o en la comida; el lugar o la situación no siempre es igual. Y, no siempre, se ...
Via villaves56
Classbadges es una herramienta web gratuita que permite al profesorado registrarse en la misma e inscribir a sus alumnos sin necesidad de utilizar su correo electrónico ya que funciona con códigos personales que se les dará para que se registren. El profesor podrá elegir entre los cientos de insignias temáticas para adjudicárselas a sus alumnos como recompensas por el trabajo bien hecho, para reconocerles actitudes correctas o creativas o simplemente como código de anotación de objetivos cumplidos...
La Unesco está trabajando desde el año pasado en consensuar sobre qué es lo que los padres deberían preocuparse de que sus hijos aprendan.
Via Olga Isabel Ramos S
Los socios de once países han unido sus fuerzas para lanzar la primera iniciativa paneuropea de cursos masivos abiertos en línea (Massive Open Online Courses-MOOC), con el respaldo de la Comisión Europea. Aproximadamente cuarenta cursos universitarios en-línea estarán disponibles de forma gratuita en doce idiomas diferentes. Los MOOC son cursos que permiten a todo el mundo acceder a una formación de calidad sin tener que salir de casa.
Via Vladimir Burgos
Twelve collaboration principles that successful organizations follow.
Via Susan Bainbridge
This is the 5 post in a series of articles geared towards helping teachers and educators better leverage the power of Google services in education. I know there are several tutorials out there but these ones I have for you are different . Different because they are created by a fellow teacher like you who knows your needs and therefore tries to attend to these needs.
Via Timo Ilomäki
Linda Castañeda y Jordi Adell: "Este libro pretende ofrecer al lector una introducción al concepto de PLE y al ecosistema de ideas pedagógicas que lo sustentan, además de algunas experiencias relevantes que ejemplifican cómo puede utilizarse en la práctica en todos los niveles educativos y cómo se aborda la investigación sobre PLEs desde diferentes perspectivas..."
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Suggested by
chuisa
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Hay una variedad de formas de apoyar a nuestro alumnado en el aprendiaje basado en proyectos, como organizar espacios digitales de aprendizaje para facilitar la colaboración y la gestión de los proyectos. Aquí te traemos, desde TeachThought, 10 apps para apoyarte a ti y a tus estudiantes en estas tareas, para Android y iPad
Today I am sharing with you a little guide I have created specifically for readers of Educational Technology and Mobile Learning. Each time I write about Google Docs I get several emails from people asking about how to apply a certain tip. I know Google Docs keeps improving and adding more features to it but the basic features it started with are still the same.Just give it some time and play around its features and you will learn a great deal of new things from. Use the the guide below to help you better master Google Docs.
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Netvibes is the all-in-one dashboard intelligence platform for real-time social media monitoring, social analytics, brand sentiment, reputation management, team management, company intranets and community portals.
Via Tom Perran
Wellington, Nueva Zelanda. El lanzamiento de Totara 2.4 significa que Totara y Moodle se convertirán en los primeros Sistemas de Administración del Aprendizaje del mundo que
Via Luis Miguel Claudio
Hoy traemos a este espacio para la lectura, el siguiente texto de 105 páginas editado por la UOC titulado Modelos pedagógicos y e-learning. Fundamentos del diseño técnico-pedagógico de John Stephenson y Albert Sangrà
Via Lino, Claudio A. Clarenc
Mapa mental (mindmapping) orientado a taxonomías, basado en un artículo que el Dr. Salinas publicó en UOC (Universidad Oberta de Cataluña) y en Edutec,...
Via Claudio A. Clarenc
En 2007, la Subsecretaría de Educación Básica de México, a través de la Dirección General de Materiales Educativos, creó el programa HDT, con el objetivo de "contribuir al aprendizaje de los estudiantes de educación básica con el apoyo del uso y desarrollo de las TIC, así como ampliar sus competencias para la vida y favorecer la inserción de docentes y alumnos en la sociedad del conocimiento". Desde su creación el HDT ha evolucionado hacia modelos participativos que promueven la creatividad e iniciativa de todos los miembros de la comunidad educativa y la integración del enfoque constructivista para al uso de las nuevas TIC. El presente es un artículo publicado en la "Revista Apertura" de la Universidad de Guadalajara por Víctor Morales Arce y contiene la valoración de algunos elementos asociados con el diseño, evolución e instrumentación del programa.
Via Olga Isabel Ramos S
En esta presentación se muestra cómo el gestor de e-portfolios Mahara, en combinación con Moodle, puede ayudar a mejorar la evaluación en el e-Learning, asÃ
Via Teresa Torné, Pablo Torres
Social Networking with Our Students -- considering digital identity, privacy and authenticity. PELeCON presentation #pelc12
Via Anne Whaits, Jesús Salinas
Si estamos pensando en ampliar los recursos educativos que componen nuestro curriculum, implementando cursos online de apoyo para nuestros alumnos, CourseSites es una opción excelente a tener en cuenta.
Coursera, edX, miriadaX... son muchos los proyectos que hemos presentado dentro de la categoría MOOCs, y parece que las iniciativas en este sentido
Via Mariano Fernandez
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Suggested by
chuisa
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I used Explain Everything on the iPad to create this video. I apologize the audio is not great, not sure how to improve this as I tried yelling, and using a headphone mic.
E-book gratuito que explica qué es la gamificación, cómo se debe emplear por parte de las empresas y qué casos de éxito demuestran ya el potencial de la misma.
Via Edgar Lozada, Angie Martinez, Elvira E Navas
You don't need a degree in rocket science to know that visually organized data appeals more to students than plain text-based scribble. The visual stimulus is quickly captured by the brain and requires way less processing to understand and code it than written text. As teachers, we need to capitalize on this and try to include as many relevant visuals as possible...
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