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"Technos et humain" depuis Chambéry | Rhône-Alpes | France
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Ludovia : "Université Catholique de Louvain | Marcel Lebrun, refonder l'école, flipper ?..

Marcel Lebrun est enseignant à l’Université catholique de Louvain à Louvain-la-neuve, dans la partie francophone de la Belgique. Il est connu en tant que techno-pédagogue, ce qu’il définirait comme « quelqu’un qui essaie d’associer les promesses du numérique et une Ecole qui doit évoluer avec la société ». […] Ici il développe sa pensée sur Refonder l'école ou la "flipper"…

 

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> Imaginaires et promesses du numérique/1 : http://bit.ly/10Kj7l7

> Imaginaires et promesses du numérique/2 : http://bit.ly/11UqOiy

 

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Sugata Mitra : "Hole in the wall/Showing how kids teach themselves

Dans son intervention à LIFT 2007, Sugata Mitra parle de son projet Trou dans le Mur. Dans ce projet, de jeunes enfants ont trouvé tout seuls comment utiliser un PC et l'ont enseigné aux autres enfants. Il demande ce que les enfants peuvent apprendre d'autre par eux-mêmes.

Sugata Mitra's "Hole in the Wall" experiments have shown that, in the absence of supervision or formal teaching, children can teach themselves and each other, if they're motivated by curiosity and peer interest…

 

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> Sugata Mitra/TED Prize 2013 : http://bit.ly/13nr1Re

> Hole in the Wall : http://bit.ly/XrNxEE

> NIIT : http://bit.ly/15aPUxQ

 

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Thot Cursus : "L’apprentissage autonome dans les écoles, une corde de plus à l’arc des professeurs

Thot Cursus : "L’apprentissage autonome dans les écoles, une corde de plus à l’arc des professeurs | Inventer le monde | Scoop.it

Sugata Mitra propose une approche pédagogique basée sur le fait observé que les enfants, les jeunes et même les adultes peuvent, avec l’accès aux technologies, entreprendre leur apprentissage avec succès sur la base d’une recherche personnelle et de groupe en réponse à leurs questions, problèmes et besoins…

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> Hole in the wall : http://bit.ly/Xc5t2Z
> Sugata Mitra/TED : http://bit.ly/13WENuc
> The Guardian : http://bit.ly/13WFiol
> Hole in the wall/CNN : http://bit.ly/Xc5STd

 

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