Inventer le monde
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Inventer le monde
"Technos et humain" depuis Chambéry | Rhône-Alpes | France
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C'est arrivé près de chez vous : "Une pointe de diamant d'audace & d'humain | Albert Jacquart

Ce qui proposé ici en filigrane est tout sauf une vision de l'humain en société qui ne serait pas moteur de subsistance, donc de progrès et par conséquent de possible bien-être. La vision ici suggérée -en passant par un effet que l'on pourrait qualifier de "sel de la terre"- est au contraire de donner à la civilisation qui éclot d'être un creuset où l'on ne naît pas pour être soumis à la peur du manque mais pour oser la liberté, l'émancipation et le partage engendrant la croissance de chacun au profit de tous…

 

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Rita Pierson : "Every kid needs a champion

Rita Pierson, a teacher for 40 years, once heard a colleague say : "They don't pay me to like the kids". Her response : "Kids don't learn from people they don’t like". A rousing call to educators to believe in their students and actually connect with them on a real, human, personal level…

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> Rita Pierson/Aha! Process : http://bit.ly/13dnC5i
> Rita Pierson/Character Plus : http://bit.ly/102BAXf

 

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Nicolas Go : "Pédagogie, la Méthode naturelle de Célestin Freinet

Nicolas Go : "Pédagogie, la Méthode naturelle de Célestin Freinet | Inventer le monde | Scoop.it

Nicolas Go : "Il y a au fondement de la pensée de Freinet […] une considération strictement matérialiste, une considération de bon sens qui plonge ses racines dans la plus ancienne philosophie de la Grèce antique, celle des "physiciens", qu’on peut résumer dans une citation : « L’être humain est, dans tous les domaines, animé par un principe de vie qui le pousse à monter sans cesse, à croître, à se perfectionner, à se saisir des mécanismes et des outils afin d’acquérir un maximum de puissance sur le milieu qui l’entoure…

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> Institut Coopératif de l'Ecole Moderne : http://bit.ly/ZDIUWW
> Wiki/Célestin Freinet : http://bit.ly/ZDPbSB
> Wiki/Giacomo Rizzolati "Neurones miroirs" : http://bit.ly/119T9qO
> Bernard Dugué/Neurones miroirs - 1 : http://bit.ly/ZDLBYx
> Bernard Dugué/Neurones miroirs - 2 : http://bit.ly/119QugS
> Bernard Dugué/Neurones miroirs - 3 : http://bit.ly/ZDOjxe

 

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Education Joyeuse : "L'estime de soi, une pédagogie de la liberté

Education Joyeuse : "L'estime de soi, une pédagogie de la liberté | Inventer le monde | Scoop.it

 

Alain Bénél,

professeur de philosophie :

"Ton travail n'est pas philosophique, non parce qu'il n'est pas à la hauteur de je ne sais quel idéal philosophique mais uniquement parce qu'il n'est pas porteur du risque que tu dois prendre si tu veux te sentir digne d'un travail qui soit, en bien ou en mal, l'incarnation d'une pensée libre dans l'éventualité de l'échec…

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Le Point : "Michel Serres, la seule autorité possible est fondée sur la compétence

Le Point : "Michel Serres, la seule autorité possible est fondée sur la compétence | Inventer le monde | Scoop.it
Ch Labbé et O Recasens : "Pour Michel Serres, membre de l'Académie française et professeur à l'université Stanford, la véritable autorité est celle qui "grandit l'autre". On parle partout de la crise de l'autorité. Tout le monde cherche l'autorité perdue. Mais de quoi parle-t-on ? Il ne s'agit plus de l'autorité coup de bâton. Cette autorité-là n'est que le décalque des conduites animales, celle du mâle dominant chez les éléphants de mer ou les chimpanzés. C'est pourquoi, quand je vois un patron avec son staff autour -plein de courbettes-, je ne peux m'empêcher de penser aux ruts des wapitis dans les forêts de Californie du Nord. Cette autorité-là fait marcher les sociétés humaines comme des sociétés animales…
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Apprendre autrement : "Storm in the brain | Apprendre rend-t-il moins créatif ?..

Apprendre autrement : "Storm in the brain | Apprendre rend-t-il moins créatif ?.. | Inventer le monde | Scoop.it

Denis Cristol : "Le lien entre l'apprentissage et la créativité est à interroger. En effet selon la façon dont on apprend dès l'enfance la créativité peut s'étioler. Il semble même que cela soit organiquement inscrit dans les prescriptions scolaires en France. L'institution scolaire organise un transfert d'habitudes et de savoirs officiels, dûment validés par les autorités académiques, sans guère laisser la possibilité de divergence et de critique…


Via Vincent Datin
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John Hunter : "Teaching with the World Peace Game

John Hunter inscrit les données de problèmes du monde sur des supports, puis il laisse ses élèves de CM1 les résoudre. A TED 2011, il explique comment son jeu "Paix dans le Monde" séduit des écoliers et pourquoi les leçons complexes qu'il enseigne - spontanées, et toujours surprenantes - vont plus loin que les exposés en classe…

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> World Peace : http://bit.ly/X3QzPx

 

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Pierre Rabhi : "Pour une éducation en écho à la beauté et à la magie de la vie

Pierre Rabhi : "Pour une éducation en écho à la beauté et à la magie de la vie | Inventer le monde | Scoop.it

Peut-on changer de société sans changer d'éducation ? Jamais cette question ne s'est posée d'une façon aussi cruciale et décisive qu'aujourd'hui. Cruciale parce qu'elle est sous-tendue par la souffrance de nombreux jeunes en désarroi face à un avenir sans visage. Décisive parce qu'une réponse erronée dans la complexité et les mutations rapides de notre époque aurait des conséquences quasi irrattrapables […].


Nous souhaitons donc de toute notre raison et notre coeur une éducation qui ne se fonde pas sur l’angoisse de l’échec, mais l’enthousiasme d’apprendre. Une éducation qui révèle l’enfant à lui-même tout en lui révélant les richesses, l’énergie et la beauté qu’offre le monde à son alliance vitale et non à son avidité insatiable et destructrice. Une éducation qui abolisse le “chacun pour soi” pour exalter la puissance de la solidarité…