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Rescooped by Sherly Ambroise from Learning Technology News
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How Children Learn: Portraits of Classrooms Around the World

How Children Learn: Portraits of Classrooms Around the World | Technologies educatives | Scoop.it

Since 2004, Julian Germain has been capturing the inner lives of schools around the world, from England to Nigeria to Qatar, in his large-scale photographs of schoolchildren in class. Classroom Portraits (public library) is part Where Children Sleep, part Bureaucratics, part What I Eat: Around the World in 80 Diets, part something else entirely — a poignant lens on a system-phenomenon that is both global in reach and strikingly local in degree of peculiarity, revealed through more than 450 portraits of schoolchildren from 20 countries.


Via Nik Peachey
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Rescooped by Sherly Ambroise from S-eL : semaine du e-learning
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10/03/2015 - Web-conférence : "LMS : comment choisir sa plateforme ?"

10/03/2015 - Web-conférence : "LMS : comment choisir sa plateforme ?" | Technologies educatives | Scoop.it
Cette Web-conférence, ouverte à tous, sera animée par Sonia Le Louarn, déléguée du FFFOD.

Via Thot - Cursus
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Pédagogie et révolution numérique | CIEP

Pédagogie et révolution numérique | CIEP | Technologies educatives | Scoop.it
n° 67, décembre 2014 La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences partout dans le monde.
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L’évaluation inversée,… une autre façon d’aborder l’innovation pédagogique ! | Le blog de JC2

L’évaluation inversée,… une autre façon d’aborder l’innovation pédagogique ! | Le blog de JC2 | Technologies educatives | Scoop.it
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Ne dites plus streaming, mais flux

Ne dites plus streaming, mais flux | Technologies educatives | Scoop.it
La commission générale de terminologie et de néologie a encore frappé. Pour ce début d'année 2015, elle propose une nouvelle traduction du terme
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La "vraie" intelligence

La "vraie" intelligence | Technologies educatives | Scoop.it
Comment faire pour devenir intelligent ? Existe-t-il des êtres humains plus intelligents que d'autres ? Ces questions ont-elles du sens ?
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Les Moocs ne sont pas un feu de paille

Les Moocs ne sont pas un feu de paille | Technologies educatives | Scoop.it
Qu'attend-on des Moocs, ces cours en ligne ouverts à tous et généralement gratuits ? Alain Fuchs, président du CNRS m'avait proposé, il y a quelques mois, une mission portant sur cette problématique. Lyon a été pilote pour mener ces travaux mobilisant sur le plan national la communauté de recherche pluridisciplinaire sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH)*. Revue en détail des principaux points clés.
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4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC

4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC | Technologies educatives | Scoop.it
Il existe une bonne variété de modèles théoriques pour situer l’enseignant dans son progrès technopédagogique (SAMR, ASPID, Raby, matrice MIT, etc.). En voici un qui s’intéresse aux élèves!
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Rescooped by Sherly Ambroise from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Des outils numériques au service du processus de l'écriture à l'école.


Via Michèle Drechsler
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Tristan Rouquier's curator insight, January 21, 10:02 AM

Des outils intéressants en vue de l'arrivée des tablettes en classe de 5ème. #EcoleNumérique #CollègeNumérique #toolbox 

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Apprentissage adaptatif, répétition espacée et crowdsourcing | La révolution MOOC

Apprentissage adaptatif, répétition espacée et crowdsourcing | La révolution MOOC | Technologies educatives | Scoop.it
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100 tutoriels vidéo sur Moodle

100 tutoriels vidéo sur Moodle | Technologies educatives | Scoop.it

Ce travail complète celui réalisé en 2009 à la demande de la Mission Numérique du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Moodle a effectué en 2011 une évolution majeure par le passage de la version 1.9 à la version 2. Cette ressource est un didacticiel portant sur les deux versions. Il est actuellement presque complet. Nous le complèterons le plus rapidement possible.


Via Alain MICHEL, Bernard Gagnon
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Michel Bergeron's curator insight, December 9, 2014 1:02 PM

Évidemment, pour les utilisateurs de Moodle...

Costantino Soudaz's curator insight, February 3, 8:32 PM

Tutoriels intéressants!

DocAten's curator insight, February 5, 10:39 AM

Source Wikipedia : Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne (en anglais : Learning Management System ou LMS) sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage dynamique modulaire ».

Rescooped by Sherly Ambroise from CRAP Cahiers pédagogiques
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Les TICE en classe, mode d'emploi

Les TICE en classe, mode d'emploi | Technologies educatives | Scoop.it
Ghislain Dominé - Éditions ESF, 2014.
Prendre en main les techniques - enrichir sa pédagogie - motiver les élèves - augmenter l'intérêt des cours - gagner du temps - apprendre en s'amusant.

Via Catherine Des Cahiers Pédagogiques
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GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | "Apprendre avec le numérique", Franck Amadieu et André Tricot |

GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | "Apprendre avec le numérique", Franck Amadieu et André Tricot | | Technologies educatives | Scoop.it

Apprendre avec le numérique, un regard aiguisé sur la question, celui de Franck Amadieu et d'André Tricot. Ces deux spécialistes de psychologie cognitive et ergonomique descendent en flèche les approches techno-centrées qui véhiculent des analyses hâtives et participent de la création de ce qu'ils appellent des « mythes »


Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, February 27, 11:33 AM
Toujours cette confusion entre les potentiels des outils et les conditions d'impact ... Cela me rappelle toujours ses anciennes (début des années 80) méta-analyses de Clark sur l'EAO : Richard E. Clark, en 1983, disait déjà à propos des médias : "Pas plus que le camion qui amène les victuailles au Supermarché ne peut per se améliorer la santé d’une population … les médias ne peuvent  de facto apporter des valeurs ajoutées à l’apprentissage". La relation entre enseigner et apprendre est systémique, non linéaire. C’est par le dispositif construit « autour des ressources », un dispositif constitué d’outils certes mais aussi d’activités signifiantes et d’interactivités édificatrices, c’est par la formation des étudiants et des enseignants tous apprenants, qu’apparaîtront les valeurs ajoutées attendues des technologies.Voici les 11 chapitres, les 11 mythes de cet intéressant petit livre :Chapitre 1. On est plus motivé quand on apprend avec le numériqueChapitre 2. On apprend mieux en jouant grâce au numériqueChapitre 3. Le numérique favorise l’autonomie des apprenantsChapitre 4. Le numérique permet un apprentissage plus actifChapitre 5. Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissageChapitre 6. Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèvesChapitre 7. Le numérique permet de s’adapter aux besoins particuliers des apprenantsChapitre 8. La lecture sur écran réduit les compétences de lecture et les capacités attentionnelles des jeunesChapitre 9. Les élèves savent utiliser efficacement le numérique car c’est de leur générationChapitre 10. Ça va coûter moins cherChapitre 11. Le numérique va modifier le statut même des savoirs, des enseignants et des élèves
Pierre Laoureux's curator insight, February 27, 11:58 AM

Ce livre a le mérite d'analyser 11 questions suivant le même schéma:

* Enoncé, objectif du mythe

* le bilan des travaux scientifiques (Quel est l'état  des connaissances à propos de ce mythe?)

* Quelques exemples: des outils ou des recherches relevant de ce mythe.

* Conclusions et pistes pour l'action.

 

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Personalized Learning Vs Traditional Learning ~ Educational Technology and Mobile Learning

Personalized Learning Vs Traditional Learning ~ Educational Technology and Mobile Learning | Technologies educatives | Scoop.it

Via Educatorstechnology, CECI Jean-François
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DocAten's curator insight, January 23, 6:17 AM

En image et en chiffres qui apportent au débat.

Willem Kuypers's curator insight, January 27, 3:43 PM

L'opposition est un peu blanc/noir. N'empêche en pratiquant l'e-learning, il est indéniable qu'on est passé dans un autre paradigme d'apprentissage, une autre relation avec l'étudiant.

TRUCE's curator insight, January 30, 4:36 PM

Interstesting read. 

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Tout ce que l’on ne vous dit pas sur la classe inversée - APPRENDRE AUTREMENT

Tout ce que l’on ne vous dit pas sur la classe inversée  - APPRENDRE AUTREMENT | Technologies educatives | Scoop.it

A lire les documents en ligne, les livres blancs et les rapports, la classe inversée serait une panacée, une révolution pédagogique un gage de renouveau, de qualité et d’innovation.


Via CECI Jean-François
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Marie Valentin's curator insight, February 16, 4:37 AM

Une expérience pédagogique, plutôt qu'une critique des classes inversées :)

DocAten's curator insight, February 16, 10:11 AM

Des expériences à observer pour se faire une idée.

Emmanuelle PY-GRIOTTO 's curator insight, February 23, 7:04 AM

Tags : pédagogie, classe inversée

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18 Extraordinary Questions Education Faces In 2015

18 Extraordinary Questions Education Faces In 2015 | Technologies educatives | Scoop.it
New Thinking: 18 Extraordinary Questions Education Faces In 2015
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13 Digital Strategies For Teacher Collaboration

13 Digital Strategies For Teacher Collaboration | Technologies educatives | Scoop.it
Start Something: 13 Digital Strategies For Teacher Collaboration
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Conflits et apprentissage. Régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage

Die Forschungen über den soziokognitiven Konflikt (Gegenüberstellung von Standpunkten zwischen Gesprächspartnern) können nützlich sein, um den Lernprozess in den kollektiven Kontexten zu verstehen. Vorliegende Synthese stellt die Bedingungen vor, die die Konflikte konstruktiv, unwirksam oder schädlich für das Lernen machen, auf der Basis von empirischen Arbeiten, die oft parallel entwickelt wurden. Es handelt sich um Arbeiten über kollektive Entscheidungen, über kooperatives Lernen, über die Rolle der Konfrontation und der Destabilisierung in der Entwicklung der kognitiven Kompetenzen, und über den sozialen Einfluss. Insbesondere nimmt die sog. soziokognitive oder epistemische Regulierung des Konfliktes (wenn die Lernenden auf die Lösung der Aufgabe konzentriert sind) die Form einer kooperativen Beziehung ein, die sich positiv auf das Lernen auswirkt. Die sog. relationale Regulierung (wenn die Lernenden ausschließlich auf den sozialen Vergleich der Kompetenzen mit dem Partner konzentriert sind) zieht entweder Gefälligkeit oder wettbewerbartige Konfrontationen mit sich. Die relationalen Regulierungen sind in der Regel nicht so günstig für das Lernen wie die epistemischen Regulierungen.
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Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus | Technologies educatives | Scoop.it
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Rescooped by Sherly Ambroise from Socialearning
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Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences

Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences | Technologies educatives | Scoop.it
Comprendre comment les humains apprennent grâce aux neurosciences : les 4 piliers de l'apprentissage et focus sur la pédagogie Montessori.

Via Emmanuel Faure, Les SocialClubs, Frederic DOMON
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ABob''s curator insight, January 28, 7:54 PM

Un article qui pousse à réfléchir sur la pédagogie dont on doit faire preuve avec les publics dans les musées : oui, il n'y a pas qu'à l'école qu'on apprend des choses...!  

Est-ce que susciter le plaisir d'apprendre chez les enfants n'est pas indispensable aussi avec les adultes ? Oui, très certainement. Dans ce cas, est-ce que les moyens d'y parvenir sont si différents ?

Est-ce que ces 4 piliers ne seraient pas des points de repères pour la conception de mini-ateliers tactiles jalonnant une visite ?

Flo Guillerm - Valeur Sud's curator insight, January 30, 5:11 AM

Pertinent, y compris pour re penser les dispositifs d'apprentissage dans les entreprises !

Costantino Soudaz's curator insight, February 1, 5:17 AM
Interessante
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La classe inversée, un véritable bouleversement pédagogique ? - Educpros

La classe inversée, un véritable bouleversement pédagogique ? - Educpros | Technologies educatives | Scoop.it

Après les Mooc, la classe inversée semble être devenue le nouveau credo des grandes écoles et universités. Effet de mode ou enthousiasme pédagogiquement fon...


Via CECI Jean-François, Bernard Gagnon
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Jocelyne Turpin's curator insight, December 16, 2014 4:25 AM

La classe inversée, quels impacts directs et indirects pour la formation professionnelle ?

Saberes Sin Fronteras Ong's curator insight, January 5, 8:20 AM

#edicación_innovación

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Avantages et difficultés liés aux tablettes en classe : 50 enseignants se confient

Avantages et difficultés liés aux tablettes en classe : 50 enseignants se confient | Technologies educatives | Scoop.it
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