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Technologie et éducation
Ce qui touche de près le domaine de la technologie éducative
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De l'importance du concept de "représentation" dans la culture pédagogique actuelle.

Recherches en Education, ocotbre 2013.


Via Stalder Angèle, alozach
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Stalder Angèle's curator insight, October 4, 2013 5:50 AM

Dans ce numéro, retour sur ce qui constitue un paradigme pédagogique dans certaines disciplines, notamment scientifiques : les représentations ou opinions.

Permettent-elles de  franchir les obstacles épistémologiques qu'elles révèlent pour conduire l'apprennant vers des savoirs raisonnés (G. Bachelard)?

Les questions vives, les controverses, sont des entrées que nous utilisons de plus en plus pour faire acquérir des connaissances et des pratiques raisonnées. A lire donc, il y a de nombreuses pistes à explorer.

 

Egalement, un article très intéressant sur la didactique professionnelle...

 

alozach's curator insight, October 15, 2013 12:21 AM

Voir ci-dessous, dans les commentaires, la présentation du numéro par Angèle Stalder.

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La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique

La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | Technologie et éducation | Scoop.it

Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir.

Voici l’explication de chacun des niveaux. (J’ai récemment découvert l’outil de présentation Prezi, je vous invite donc à aller voir l’explication ici)


Via Frédéric DEBAILLEUL, jgiraudeau
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Christian Dhinaut's curator insight, February 21, 2013 3:42 AM

La pyramide de Maslow n'est pas du tout incompatible avec notre nouveau monde liquide et social, bien au contraire. Les besoins d'appartenance et de reconnaissance sont au coeur des relations sociales, même dans un monde qui parait de plus en plus individualiste. Après tout, sans le regard de l'autre (même digital) nous n'existons pas !

Anne B.'s curator insight, February 21, 2013 11:23 AM

Une hiérarchisation des besoins qui permet parfois de redescendre sur Terre!

Marie Christine Daeron's curator insight, December 29, 2013 8:05 AM

Indispensable

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On apprend mieux en ligne que dans un amphithéâtre | Slate

On apprend mieux en ligne que dans un amphithéâtre | Slate | Technologie et éducation | Scoop.it
L'enseignement en ligne accessible à tous et gratuit est la forme d'éducation de l'avenir, mais elle est aussi... la meilleure. Tandis que l'Unesco souligne que la numérisation de l'enseignement est le meilleur moyen de garantir le développement dans le monde dans les prochaines décennnie, une étude menée pendant plusieurs années par l'Université Carnegie Mellon de Pittsburgh montre que cette forme d'enseignement est la… plus efficace. Cela bouscule bien des idées reçues sur la meilleure façon d'apprendre....

 

Carnegie Mellon a lancé il y 10 ans en 2002 «L'Open Learning Initiative» (L'initiative d'enseignement ouvert). Elle offre gratuitement en ligne les cours d'une des plus prestigieuses universités américaines à ceux qui en font la demande. Des études ont été menées en 2005, 2006 et 2007 sur les performances des étudiants qui ont suivi les cours en ligne par rapport à celles de leurs homologues présents sur le campus de Pittsburgh. Première surprise, les résultats aux examens des uns et des autres ne sont pas différents et surtout les étudiants qui travaillent en ligne apprennent bien plus vite. Il leur faut en moyenne moitié moins de temps pour absorber l'enseignement d'un semestre et ils sont ensuite aussi bons ou meilleurs que les étudiants «traditionnels».

Si le concept de l'OERs (Open education ressources) est simple - mettre à disposition des outils d'enseignement qui sont accessibles et peuvent être utilisés par n'importe qui n'importe où - son potentiel est considérable.

L'Uneso en est persuadé qui a tenu il y a quelques jours le premier congrès mondial sur le Open Educational Resources considéré comme la solution à la fois pour résoudre la crise mondiale de l'éducation et de son manque de ressources à l'échelle planétaire et par voie de conséquence pour assurer le développement économique au XXIème siècle. Car sans progrès de l'enseignement, il n'y a pas de développement durable des sociétés et de progrès économique...


Via Vincent DUBOIS, jgiraudeau
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Imaginaires et promesses du numérique en éducation, par Marcel Lebrun

Imaginaires et promesses du numérique en éducation, par Marcel Lebrun | Technologie et éducation | Scoop.it
Imaginaires et promesses du numérique en éducation, par Marcel Lebrun - Ludovia Magazine

Via UCL, Pierre Wouters, Dominique Demartini
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UCL's curator insight, May 29, 2013 1:24 AM

Vidéo introductive d'une série d'épisodes liés au thème de l'Université d'été Ludovia 2013. Le professeur Marcel Lebrun est membre de l'institut de recherche "Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies" (IACCHOS)

Mlik Sahib's curator insight, May 29, 2013 11:07 PM

« les nouvelles technologies nous condamnent à devenir intelligents » et pour laquelle nombre de personnes rigolent alors que c’est pourtant vrai, « avec les nouvelles technologies, nous avons à créer des choses ».

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Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox | Technologie et éducation | Scoop.it
Posons-nous la question suivante : comment un enseignant qui désire intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les (...)...

Via Emmanuel Zimmert
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