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Zoom sur l'expertise pédagogique

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Zoom sur l’expertise pédagogique est un dispositif conçu et dirigé par Robert David et ses collaborateurs de l’université de Montréal.

L'objectif est de développer la création d’un savoir partagé favorisant l’émergence de pratiques nouvelles et adaptées aux exigences du programme de formation. Les fonctions qui le composent sont axées autour de l’utilisation d’exemples de pratiques pédagogiques sur vidéo, autour de la communication et autour de la réflexion sur la pratique. Grâce à des options multimédias dynamiques, les utilisateurs peuvent analyser en profondeur ces documents vidéos afin de renforcer le développement de leurs propres compétences.

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Psychologie et technologie de l'éducation
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Pourquoi on se trompe, comment on apprend ?- Richard-Emmanuel Eastes

Pourquoi on se trompe, comment on apprend ?- Richard-Emmanuel Eastes | L'eVeille | Scoop.it
Vivre, c’est apprendre. Mais apprendre, c’est difficile. Or tout ce qui s’apprend peut être enseigné… à condition d’avoir compris comment les savoirs s’élaborent. Comprendre l’apprendre, c’est avant tout comprendre comment les individus pensent, traitent les informations nouvelles et surtout, pourquoi ils se trompent. Se trompe-t-on toujours pour les mêmes raisons ? Que faire pour apprendre à ne plus se tromper ? Et à retenir ce qu’on a appris ?Chercheur au Laboratoire de Didactique et d’Epistémologie des Sciences (Université de Genève) et professeur agrégé de chimie à l’Ecole Normale Supérieure, Richard-Emmanuel Eastes explore toutes les formes possibles d’échanges de savoirs. Fondateur des Atomes crochus et du groupe Traces, il dirige actuellement l’Espace des Sciences Pierre-Gilles de Gennes à l’ESPCI ParisTech.
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | L'eVeille | Scoop.it
On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.
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Enseigner et Former dans le Supérieur - MOOC

Enseigner et Former dans le Supérieur - MOOC | L'eVeille | Scoop.it
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses
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Ghiscoopit's curator insight, February 10, 4:18 AM

"L’objectif de ce MOOC est d’aider à comprendre pourquoi et comment transformer les formations dans l’enseignement supérieur, tant dans leur organisation que leur mise en œuvre, au regard des évolutions profondes qu’il subit depuis plusieurs années."

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Première approche de type classes inversées en mathématiques

Première approche de type classes inversées en mathématiques | L'eVeille | Scoop.it

Premier essai d'intégration des TIC dans le cadre de sa pratique professionnelle d'un enseignant en mathématiques au DS. Une première approche des dispositifs de type "classes inversées"


Via Ludovic LM
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Ludovic LM's curator insight, February 4, 5:41 AM

L'intégration des TIC au Verseau progresse de jour en jour avec de nouvelles expérimentations et innovations ... #MIEExpert #IPM

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Quelques éléments de la psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé

Quelques éléments de la psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé | L'eVeille | Scoop.it

Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité.


Via Claude Tran, Stéphanie Chapelle
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Claude Tran's curator insight, January 31, 12:47 AM

Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité. André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage

Peut-être que dans la compétence professionnelle des enseignants, il y a une composante primaire, c’est à dire que ce qui fait de moi un bon enseignant relève en partie de compétences qui ne sont pas uniquement des compétences qui, à un moment donné, ont été des compétences rationnelles et puis que j’ai automatisées et que j’ai routinisées, mais des compétences qui relèvent de quelque chose qu’on a appris de façon implicite, de façon non consciente. On travaille sur cette hypothèse.

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Les principes d'un enseignement efficace - infographie

Les principes d'un enseignement efficace - infographie | L'eVeille | Scoop.it

"Comment procède-t-on pour enseigner une nouvelle notion de manière efficace ? Les recherches en psychologie cognitive sur le cerveau et l’apprentissage ainsi que celles sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont permis de dégager les principes d’un enseignement dit « efficace ».

Cette infographie présente une adaptation du document « The Principles of Instruction », d’après les propos de Barak Rosenshine, professeur de l’University of Illinois."


Via Canopé Académie de Dijon, CAREP Créteil
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mdesrochers's curator insight, February 3, 9:40 AM

Simple et très vrai!

Pascal SIENTZOFF's curator insight, February 4, 5:33 AM

Cette infographie présente une adaptation du document « The Principles of Instruction », d’après les propos de Barak Rosenshine, professeur de l’University of Illinois.

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Comment le numérique a révolutionné la connaissance

Comment le numérique a révolutionné la connaissance | L'eVeille | Scoop.it
Big data, deep learning, intelligence artificielle... dans le cadre du deuxième volet de la journée spéciale « Ecrire le monde moderne », la Grande table s’interroge sur la façon dont le numérique a modifié notre rapport au savoir.
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Dis, papa, le numérique, c’est quoi l’idée ?

Dis, papa, le numérique, c’est quoi l’idée ? | L'eVeille | Scoop.it
Le numérique, c'est évidemment et d'abord de la culture. De la bonne culture faite pour les femmes et les hommes qui partagent le goût d'être et d'avancer ensemble, en plein accord avec leur temps.
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Une correction autonome de document légendé avec la réalité augmentée - IPAD en cours de français

Une correction autonome de document légendé avec la réalité augmentée - IPAD en cours de français | L'eVeille | Scoop.it

@Sebfranc3459 En gros ? ça :https://t.co/dBuwWAFgmv (tribute to @marie34)


Via DANE Besançon
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Regarder une vidéo, prendre des notes, synchroniser le tout : c'est fait !

Regarder une vidéo, prendre des notes, synchroniser le tout : c'est fait ! | L'eVeille | Scoop.it
Un service qui synchronise automatiquement vos prises de notes avec la vidéo à laquelle elles se rapportent

Via Jean-François Grassin, Bruno De Lièvre
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Christophe Laduron's curator insight, January 14, 8:08 AM

Application bien pratique pour l'elearning, la classe inversée et la FAD.

Daniel Morgenstern's curator insight, January 15, 12:44 PM

La page de VideoNot.es est découpée en deux partie : à gauche, l'espace réservé à la vidéo. Il suffit d'entrer l'URL de la vidéo (rappelez-vous : provenant uniquement de YouTube ou des plateformes de MOOCs) pour que le lecteur apparaisse. À droite, l'espace réservé aux notes. L'éditeur est on ne peut plus simple, mais on n'est pas là pour faire de la mise en page, juste pour prendre des notes.

Genie Alva's curator insight, February 4, 7:56 AM

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Parce qu'on est à Clair 2016 ;-)

Parce qu'on est à Clair 2016 ;-) | L'eVeille | Scoop.it
Parce qu’on est à Clair 2016 ;-) @petitbenoit Benoit Petit monurl.ca/clair2016 Photo : Roberto Gauvin via Twitter @gauviroo
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Modèle d’intégration du BYOD en contexte pédagogique (Fiévez et Dumouchel, 2014)

Modèle d’intégration du BYOD en contexte pédagogique (Fiévez et Dumouchel, 2014) | L'eVeille | Scoop.it
"L’enseignant a le choix des outils et des plateformes qu’il veut (et peut) utiliser dans sa salle de classe. L’enseignant a le choix des outils et des plateformes qu’il veut (et peut) utiliser dans sa salle de classe.
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L’évaluation entre étudiants est au cœur des réflexions

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L’UCL inaugure une chaire consacrée aux nouvelles pratiques de l’enseignement.
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We Need to Rewrite the Textbook on How to Teach Teachers | Big Think

We Need to Rewrite the Textbook on How to Teach Teachers | Big Think | L'eVeille | Scoop.it
A report from the National Council on Teacher Quality has found teacher-training textbooks aren't based in evidence.
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Professionnels, allez vous être intégrés ou exclus du nouveau monde des réseaux sociaux ?

Professionnels, allez vous être intégrés ou exclus du nouveau monde des réseaux sociaux ? | L'eVeille | Scoop.it
Longtemps réservé à la sphère amicale et personnelle, le monde des médias et réseaux sociaux a depuis quelques années pénétré le domaine professionnel. Mise en relations, retrouvailles, partage
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(Dossier infographie) L’infographie éducative : Un outil visuel pour apprendre

(Dossier infographie) L’infographie éducative : Un outil visuel pour apprendre | L'eVeille | Scoop.it

Aux premiers abords, le terme « infographie » peut sembler rébarbatif ou laisser sous-entendre la nécessité d’habiletés techniques complexes. N’ayez crainte! Appliquée à l’éducation, l’infographie …


Via Stéphanie Chapelle
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L'écriture numérique : dossier complet

L'écriture numérique : dossier complet | L'eVeille | Scoop.it

L'entrée du numérique dans les apprentissages scolaires est une des manières de penser l'école d'aujourd'hui mais encore plus de demain.
Le développement des technologies numériques dans tous les domaines de production de biens et de services fait peser sur le système scolaire une série d'enjeux qu'il est nécessaire de prendre en compte.


Via Alain MICHEL, vgpascal
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DocAndCo's curator insight, February 1, 6:22 AM

Un dossier de grande qualité, à diffuser auprès des collègues de discipline

ricotagirl's curator insight, February 2, 3:54 AM

Apprentissage scolaire et développement des technologies numériques : de nouveaux enjeux

Eric Meunier's curator insight, February 2, 11:59 AM

Ce dossier aborde l'ensemble du sujet de façon très complète

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Glowbl. Plateforme de travail collaboratif par vidéoconférence - Les Outils Collaboratifs

Glowbl. Plateforme de travail collaboratif par vidéoconférence - Les Outils Collaboratifs | L'eVeille | Scoop.it
Glowbl est un outil collaboratif assez original qui permet de créer très facilement un espace de travail partagé qui va faciliter vos échanges avec 1, dix ou 100 collaborateurs. Glowbl est assez souple pour s’adapter...
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La compétence de l'enseignant EN CLASSE - Linkis.com

La compétence de l'enseignant EN CLASSE - Linkis.com | L'eVeille | Scoop.it
Les archives de DISCAS - didactique au Québec
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outils numériques pour les élèves & les profs - Jourde

outils numériques pour les élèves & les profs - Jourde | L'eVeille | Scoop.it
outils numériques pour les élèves & les profs, ÉCRITURE, JEUX, SCHÉMAS, CARTES COGNITIVES, divers, à classer…, CURATION, SCOLAIRE, intégration du numérique dans le réel, COMMUNICATION & COLLABORATION, CRÉATION MÉDIATIQUE...
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Realite augmentee et qr codes en éducation

Support du stage PAF du 30/04/2015, Formation des enseignants documentalistes, académie de Toulouse
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3 outils en ligne pour créer des vidéos interactives

3 outils en ligne pour créer des vidéos interactives | L'eVeille | Scoop.it
La vidéo a toujours été un puissant outil pédagogique dans la classe. Web et tice lui ont redonné une nouvelle jeunesse en rendant les vidéos interactives.
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Les évaluations des enseignements par les étudiants et les stéréotypes de genre

Les évaluations des enseignements par les étudiants et les stéréotypes de genre | L'eVeille | Scoop.it
Une étude récente confirme que les étudiants évaluent systématiquement mieux les hommes que les femmes, alors que rien ne semble indiquer qu’ils apprennent mieux avec des enseignants hommes.
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