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Les médias sociaux se taillent lentement une place à l'école

Les médias sociaux se taillent lentement une place à l'école | L'eVeille | Scoop.it

De plus en plus d'écoles se demandent si Facebook a sa place dans les salles de classe. Certains intervenants y voient des vertus éducatives. Malgré tout, la majorité des établissements restent hésitants à débloquer l'accès à Facebook, Twitter et YouTube dans les classes.

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Psychologie et technologie de l'éducation
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Les outils numériques au service des apprentissages

Les outils numériques au service des apprentissages | L'eVeille | Scoop.it
Les outils numériques et leurs usages pédagogiques sont en perpétuelle évolution. Les différentes thématiques proposées dans cette carte sont actualisées par la veille réalisée sur ce Scoop.it.
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Les salles d’apprentissage actif : espaces ou méthodes d’enseignement?

Les nouveaux espaces d'apprentissage conditionnent-ils la manière d’y enseigner ou répondent-ils à de nouvelles façons d’apprendre et de faire apprendre? U
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Des QR codes pour expliquer, rassurer, faire adhérer,... les parents.
dcapsulespourlecole.weebly.com/les-cleacutes-…

Des QR codes pour expliquer, rassurer, faire adhérer,... les parents.<br/>dcapsulespourlecole.weebly.com/les-cleacutes-… | L'eVeille | Scoop.it
Par Deniau Guillaume, Directeur de l'école élémentaire Joliot Curie du Blanc-Mesnil. COde QR
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Evaluez et certifiez vos compétences numériques

Evaluez et certifiez vos compétences numériques | L'eVeille | Scoop.it
En 16 sous-domaines, de la recherche d’information, à la protection et la sécurité, jusqu’aux techniques, en fonction de vos résultats, vous serez amené à vous améliorer au travers de contenu de formation, après quoi vous aurez le loisir de refaire le test pour vous réévaluer. Il n’existe aucune limite quant au nombre d’épreuves ou de reprises.
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Pourquoi un LabFab dans une école d'art ?

Pourquoi un LabFab dans une école d'art ? | L'eVeille | Scoop.it
Qu'est-ce qu'un LabFab au juste ? Qu'est-ce qu'on y fabrique ? Un atelier pour les étudiants ou pour le public ? Depuis 2013, l'EESAB héberge l'un des tout premier laboratoire de fabrication numérique du pays. Lab
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Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie

Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie | L'eVeille | Scoop.it
Transformer en profondeur les campus autour de trois dimensions structurantes : des briques, des données numériques et les changements de comportement.
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Rescooped by Sandrine Decamps from Enseigner à l'école avec le numérique
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Numérique : Former les enseignants ?

Numérique : Former les enseignants ? | L'eVeille | Scoop.it

Eric Bruillard, Georges Louis Baron, Bruno Devauchelle et Olivier Grugier éclairent les enjeux du numérique à l'Ecole. Il décapent les nombreux mythes qui entourent l'informatique. Pire, ils relativisent les enthousiasmes…


Via François Malliet
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Rescooped by Sandrine Decamps from Ecosystème numérique Trucs et astuces
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Vous avez une minute ? Pour comprendre comment travailler avec une tablette

Pourquoi introduire la tablette numérique en classe ? Pour quels usages pédagogiques ? Quels bénéfices peut-elle apporter ? Point sur le sujet en 1 minute !

Via Elena Pérez, Profleluherne
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ROLLOT SEVERINE's curator insight, March 15, 2:55 AM
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Organiser l'espace pour reconquérir l'attention en classe

This is "Organiser l'espace pour reconquérir l'attention en classe" by Collège innovant Pierre Emmanue on Vimeo, the home for high…
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François Taddei, le chercheur qui « enseigne l'art de la question » - ConsoCollaborative

François Taddei, le chercheur qui « enseigne l'art de la question » - ConsoCollaborative | L'eVeille | Scoop.it
Il a les cheveux en bataille, parle à un débit de mitraillette et soulève des montagnes. Le biologiste François Taddei a fondé en 2005, à Paris, le Centre de recherches … collaboratif
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François Taddéi : "Les élèves doivent contribuer à produire des connaissances"

François Taddéi est le directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire à Paris. Il nous parle de son action en faveur de l'innovation dans l'éducation. Fab lab
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Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur ?

Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur ? | L'eVeille | Scoop.it
Mehdi Gharsallah, Conseiller stratégique pour le numérique à la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle, est intervenu à EduSpot sur « Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur?« . « Aujourd’hui, la transition numérique est à l’oeuvre dans beaucoup d’établissements du supérieur ». Les universités étant autonomes, le rôle joué par la DGESIP en matière de numérique […]
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"My Machine", invention de robots intelligents

"My Machine", invention de robots intelligents | L'eVeille | Scoop.it
Né en Flandres, le projet s’était produit l’an dernier en Wallonie Picarde sous l’impulsion de l’Agence de l’Eurométropole Tournai-Lille-Kortrijk et de [...] lab
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Avez-vous pris vos capsules d’apprentissage ?

Avez-vous pris vos capsules d’apprentissage ? | L'eVeille | Scoop.it
Quelles phrases utiliser pour enseigner de façon plus efficiente ? Quels mécanismes de miniaturisation de la parole ? De nombreux secteurs de la vie sociale inspirent déjà le raccourcissement des messages e
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Dossier : “Pour ou contre le numérique à l'école ?”

Ce dossier de la BPI se propose de faire le point sur le numérique à l’école. Effet de mode ou promesse d’avenir ? Découvrez une série de ressources qui vous permettront de vous faire une meilleure idée sur la question. Livres, conférences, sites, articles et infographies se bousculent pour vous convaincre.
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École du futur, bonne au mauvaise idée ?

Des tablettes, des tableaux numériques et même des expériences en 3D, les nouvelles technologies, que nous utilisons de plus en plus au quotidien, font maintenant leur apparition à l’école.  Quel est l’impact du numérique sur la qualité de l’enseignement ? Autrement
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Fractures numériques : des inégalités d'accès et d'usages

Quelles sont les conséquences de ces fractures numériques ? Comment peut-on les réduire ?
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Partager les rôles et les responsabilités, c'est efficace !

Vidéo d''animation sur la direction collégiale comme vecteur de transformation des pratiques - http://francoismuller.net
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Education : comment fonctionne la classe inversée qui bouleverse les habitudes ?

Education : comment fonctionne la classe inversée qui bouleverse les habitudes ? | L'eVeille | Scoop.it
La méthode de la classe inversée fait son chemin, du primaire au lycée. Elle implique la découverte du cours à la maison et les exercices en classe. Une semaine d'information lui est consacrée jusqu'au 4 février.

Via CECI Jean-François, VLEBOIS
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CECI Jean-François's curator insight, February 3, 4:43 AM

#clise2017 @clise2017 @HeloisedDufour un article sympa sur la semaine classe inversée.

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Quand les métiers vont à l'école - Télésambre

Pour les élèves du secondaire, être informés sur les différents métiers qui existent est une aide non négligeable pour se lancer dans le marché de l’emploi. C’est pourquoi le carrefour emploi formation/orientation à présenté son nouveau projet qui a pour but de montrer aux jeunes comment aborder le monde du travail.  Quand les métiers vont à l’école - Télésambre
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Éducation : pour en finir avec la "constante macabre"

Éducation : pour en finir avec la "constante macabre" | L'eVeille | Scoop.it
Pour lutter contre ce phénomène menant parfois à l'échec scolaire, des enseignants utilisent un système d'évaluation qui ne piège pas leurs élèves. Et selon eux, ça marche. Évaluation
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Découvrez le cycle de Krebs de la créativité !

Si vous avez cliqué sur cet article, peut-être est-ce parce que vous connaissez déjà ce qu’est le cycle de Krebs, autrement dit vous avez des notions en biochimie. Pour les curieux et curieuses qui sont là autrement, voici un parallèle intéressant que fait Neri Oxman, une brillante professeur du MIT, entre la science et le design.…

Via ncls_dlc
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Du collaboratif à l’université : les académiques doivent-ils devenir des « makers » ?

Du collaboratif à l’université : les académiques doivent-ils devenir des « makers » ? | L'eVeille | Scoop.it
Faut-il faire entrer plus systématiquement la culture du « faire » et des makers à l’université ? Oui, mais de quelle façon ?
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