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Why games are good for learning?

Why games are good for learning? | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it

Via Beth Dichter
Aurore A.N Beaini's insight:

the psychological status of a student in a teaching and learning situation is definitely proven to be an essential criteria for the success and efficiency of the students outcome, therefore the more the student is working in a non-stress environment, the better his evolution will be in terms of learning quality.

The challenge from the teaching side will always be to come out with a balanced configuration between serious and game!

 

 

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Francesco G. Lamacchia's curator insight, November 21, 2013 8:48 AM

Giocando....s'impara! 

Julio Cirnes's curator insight, November 25, 2013 12:46 PM

Please teacher, more games!

Ryan McDonough's curator insight, July 7, 5:19 AM

Self explanatory visual on the benefits of gaming as a means of learning. Outlined are the rewards, mastery, engagement, intensity, exercise, readiness, and competitiveness. These types of graphics need to be displayed in the classroom. There's always parents who are unsure of how gaming qualifies as teaching. Can't they just sit their kid in front of an iPad all day at home? Well, in the appropriate setting, with the right direction and guidance, games are certainly good for learning. Some people just don't know that from experience yet.

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An Air-Purifying Billboard That Absorbs Pollution - DesignTAXI.com

An Air-Purifying Billboard That Absorbs Pollution - DesignTAXI.com | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Peru is a country in development, and with the construction industry booming, so too is the level of air pollution.To tackle the pollution...
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inFORM: New 2.5D Interface - Interesting Engineering

inFORM: New 2.5D Interface - Interesting Engineering | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Aurore A.N Beaini's insight:

Excellent tool ... let's explore its use

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Concevoir un dispositif de e-formation - CRDP de l'académie de Versailles

Concevoir un dispositif de e-formation - CRDP de l'académie de Versailles | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Vidéos interactives pour accompagner les concepteurs en e-formation
Aurore A.N Beaini's insight:

Excellent résumé, très pratique

Merci

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Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know

Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
The rise in e-Learning's popularity isn't showing any signs of slowing. In fact, judging by the following Top 10 eLearning statistics for 2014 article and infographic, the future of the e-Learning Industry is brighter than ever.
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2014, année du BOOM des MOOC, plateformes d'apprentissage ?

2014, année du BOOM des MOOC, plateformes d'apprentissage ? | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Cette année, on s'y met ?

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, January 8, 11:39 AM

L'article fait un bon tour d'horizon du phénomène Mooc et de son actualité récente
Merci à Frederic FOURTEAU de l'avoir sgnalé :-)

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Réseaux sociaux : les tendances pour 2014 (+ slides)

Réseaux sociaux : les tendances pour 2014 (+ slides) | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it

Les réseaux de niche et d’anonymat devraient s’étendre et les applications de messagerie s’envoler
 
L’agence Vanksen a réalisé une étude sur la tendance des réseaux sociaux pour cette année.

(...)


Via Pascal Faucompré
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Pascal Faucompré's curator insight, January 7, 2:29 AM

Le slide étant un peu long (175 pages !), je vous envoie vers la synthèse réalisée par Frenchweb ...

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▶ François Taddéi : "Les élèves doivent contribuer à produire des connaissances" - YouTube

François Taddéi est le directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire à Paris. Il nous parle de son action en faveur de l'innovation dans l'éducation. 


Via Gilles Le Page
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Marco Bertolini's curator insight, December 31, 2013 3:14 AM

Le futur de l'éducation est déjà là : une vision universitaire décalée ou une nouvelle construction du savoir ?

Thierry Curty's comment, December 31, 2013 11:50 PM
Il ne s'agit pas d'une vision universitaire de l'éducation. Elle concerne en fait tous les niveaux scolaires. Déjà aujourd'hui certains élèves atteignent les capacités cognitives de leurs professeurs. Demain, les élèves surclasseront très fortement les maîtres qui ne seront alors plus en mesure de les former. Aujourd'hui, il suffit d'indiquer à un élève ce qu'il doit apprendre pour qu'il l'apprenne, spontanément. Les réseaux sociaux, sur un internet encore très primitif, préfigurent l'organisation du Savoir de demain. L'éducation ne ressemblera alors plus en rien à celle que nous connaissons, si tant est que l'école existe encore dans les 30 prochaines années. La classe s'inverse, devient interactive, naturellement. Ces quelques liens nous démontrent clairement le chemin : http://sco.lt/7zoiVF http://sco.lt/9BY1XV http://sco.lt/78Wq0n http://sco.lt/7cG4pt http://sco.lt/5TDtSr
mareka's curator insight, January 2, 1:19 AM

Quand l'étudiant devient acteur de son apprentissage et surtout auteur.

Où l'enseignant  apprend de ses étudiants.

jusqu'aux élèves de CE2 qui produisent des connaissances nouvelles sur les systèmes de coopération chez les abeilles (!!)

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Making Predictions Makes You Learn Better

Making Predictions Makes You Learn Better | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, December 25, 2013 9:58 AM

Another great post by Annie Murphy Paul that provides information on why we should have students make predictions to help them become more involved in the learning process. The image above has some key points but more information is available in the post.

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Podcast/Vidéo : "MOOC : les profs face aux nouveaux cours en ligne"

Podcast/Vidéo : "MOOC : les profs face aux nouveaux cours en ligne" | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it

Via uTOP Inria, Gilles Le Page
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uTOP Inria's curator insight, October 10, 2013 4:10 AM

(France culture - 04/10/2013)

Gilles Le Page's curator insight, October 10, 2013 5:58 AM

extrait :

"Les MOOCs, ces cours massifs ouverts en ligne nés aux Etats-Unis en 2008, ne cessent de prendre de l’essor et la France vient d’annoncer sa future plateforme. A la veille de la journée mondiale des enseignants, qu’en pensent ceux dont le métier s’en trouverait bouleversé ?"

Griselda Sassola's curator insight, October 12, 2013 2:52 PM

Les MOOCs et l'apprentissage inversé. Des innovations pédagogiques pour l'éducation du XXième siècle? 

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Les Moocs arrivent en France : excellente nouvelle pour les ... - Le Nouvel Observateur

Les Moocs arrivent en France : excellente nouvelle pour les ... - Le Nouvel Observateur | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Le Nouvel Observateur
Les Moocs arrivent en France : excellente nouvelle pour les ...

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, October 10, 2013 6:09 AM

article généraliste sur les Moocs

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YouTube Now Lets You Add ‘Slow-Mo’ Effects To Your Videos - DesignTAXI.com

YouTube Now Lets You Add ‘Slow-Mo’ Effects To Your Videos - DesignTAXI.com | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
YouTube Now Lets You Add ‘Slow-Mo’ Effects To Your Videos - DesignTAXI.com
Aurore A.N Beaini's insight:

Une fonctionnalité qui te permet de transformer ta vidéo en "hi speed"

film look like

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morpholio presents photoplethysmography technology transfer - designboom | architecture & design magazine

morpholio looks to the medical industry to see how biometrics affect design by monitoring the exchange of stimulation from mobile devices to user.
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The Innovation of Loneliness - YouTube

What is the connection between Social Networks and Being Lonely? Quoting the words of Sherry Turkle from her TED talk - Connected, But Alone. (http://www.ted...
Aurore A.N Beaini's insight:

We are lonely, we need to be heard, we use technology to define ourselves, we share so we can feel alive.


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100 000 internautes se sont inscrits aux MOOCs français

100 000 internautes se sont inscrits aux MOOCs français | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Les cours en ligne ouverts et massifs (MOOCs) donnés par les universités et écoles supérieures françaises ont convaincu 100 000 internautes, selon les premières statistiques de la plateforme dédiée France Université Numérique.

Via L'Info Autrement
Aurore A.N Beaini's insight:

Cela dit, s'il s'agissait seulement de mettre à disposition de l'information, nous n'aurons point besoin des MOOC, mais s'ils sont là c'est qu'ils nous proposent des situations d'apprentissages, et c'est seulement là que les MOOC deviennent convaincants, il est donc impératif de les conçevoir et de les aborder à partir de modèles pédagogiques concrétisés à dans des environnements d'apprentissage interactifs, non seulement avec la machine mais avec les pairs.

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Technology Is Not Driving Us Apart After All

Technology Is Not Driving Us Apart After All | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
It turns out, we may be more social than we were 30 years ago — at least in public spaces.
Aurore A.N Beaini's insight:

Technology can't drive us apart except if we're not using it properly, just like any other communication tool!!


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Rescooped by Aurore A.N Beaini from Content Curation World
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The Future of Search May Not Be About Google: It's You In The End Who Will Decide

The Future of Search May Not Be About Google: It's You In The End Who Will Decide | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
There is a evil side of Google which revealed itself in the Filter Bubble, invasion of privacy, the lack of transparency, in the monopoly induction of behavior and especially in what is happening in the search environment.

Via Robin Good
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Stephen Dale's curator insight, January 13, 2:58 AM

People who use Google are given the impression that they are interacting with the data out there, but they are actually interacting with Google and its view of the world.

 

"They are prediction engines that constantly refine a theory about who you are and what you are going to do or want next. Together, they create an universe of data for each one of us."

"In a 2010 paper published in the Scientific American journal, Tim Berners-Lee warned about companies developing ever more “closed” products and “data islands”.

"Morville, in his book Search Patterns, says that the first and second results receive 80% of attention. The vertical approach suggests to the user the idea of a single result that fully answers the question, enclosing possibilities and preventing alternative realization."


Or in other words, is our acceptance of what we see in search results eroding our ability (or willingness) to consider alternatives and employ critical thinking?

Lucy Beaton's curator insight, January 16, 5:21 PM

This is alarming.  We, as Teacher Librarians, need to be aware of the ramifications of this.

Mrs. Dilling's curator insight, February 13, 8:52 AM

My favorite statement, "we must always be aware and well informed about the intentions of companies, and never stop having multiple options for any service."

 

This article was an eye opener for me. I had never questioned Google before.

Rescooped by Aurore A.N Beaini from La Transition sociétale inéluctable
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2045, fin de l'école telle que nous la connaissons?

2045, fin de l'école telle que nous la connaissons? | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Aujourd'hui direction 2045. Le site américain " Education Futures " a tracé une frise chronologique prospective qui annonce la fin de l'école telle qu'on la connaît depuis le XVIIe siècle dans les trente ans à venir – c'est assez proche pour qu'on...

Via Thierry Curty
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Thierry Curty's curator insight, November 15, 2013 9:15 AM

Dès 2030 la puissance de calcul des machines est telle qu'elle dépasse les capacités des humains et invalide le concept d'éducation scolaire. 

Les professeurs devront alors s'adapter par des procédés bio-technologiques. Ceux qui s'y opposeront seront mis à la retraite et en 2045 l'école n'aura tout simplement plus lieu d'être. Les programmes de formation scolaire seront élaborés par les machines via des algorithmes au travers des usages des utilisateurs eux-mêmes et ainsi l'enfant apprendra de lui-même, sans même le réaliser, simplement par son utilisation de ce qu'il ne conviendra alors plus d'appeler "Internet", mais son "interconnexion personnelle".  

Thierry Curty's curator insight, November 28, 2013 1:18 AM

Dès 2030 la puissance de calcul des machines est telle qu'elle dépasse les capacités des humains et invalide le concept d'éducation scolaire. 

Les professeurs devront alors s'adapter par des procédés bio-technologiques. Ceux qui s'y opposeront seront mis à la retraite et en 2045 l'école n'aura tout simplement plus lieu d'être. Les programmes de formation scolaire seront élaborés par les machines via des algorithmes au travers des usages des utilisateurs eux-mêmes et ainsi l'enfant apprendra de lui-même, sans même le réaliser, simplement par son utilisation de ce qu'il ne conviendra alors plus d'appeler "Internet", mais son "interconnexion personnelle".  

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Moodle launches its first official MOOC with teachers in mind | Moodle.com

Get to know and learn the basics of Moodle by participating in a free online course ‘Teaching with Moodle: An Introduction’ spread over four weeks, beginning Sunday 1 September 2013.
Aurore A.N Beaini's insight:

Great Initiative! Great Idea

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Why games are good for learning?

Why games are good for learning? | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it

Via Beth Dichter
Aurore A.N Beaini's insight:

the psychological status of a student in a teaching and learning situation is definitely proven to be an essential criteria for the success and efficiency of the students outcome, therefore the more the student is working in a non-stress environment, the better his evolution will be in terms of learning quality.

The challenge from the teaching side will always be to come out with a balanced configuration between serious and game!

 

 

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Francesco G. Lamacchia's curator insight, November 21, 2013 8:48 AM

Giocando....s'impara! 

Julio Cirnes's curator insight, November 25, 2013 12:46 PM

Please teacher, more games!

Ryan McDonough's curator insight, July 7, 5:19 AM

Self explanatory visual on the benefits of gaming as a means of learning. Outlined are the rewards, mastery, engagement, intensity, exercise, readiness, and competitiveness. These types of graphics need to be displayed in the classroom. There's always parents who are unsure of how gaming qualifies as teaching. Can't they just sit their kid in front of an iPad all day at home? Well, in the appropriate setting, with the right direction and guidance, games are certainly good for learning. Some people just don't know that from experience yet.

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T. Karsenti: le MOOC, ni rose, ni noir

T. Karsenti: le MOOC, ni rose, ni noir | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
Le MOOC est « ni rose, ni noir », c’est en tout cas ce que tient à démontrer Thierry Karsenti, Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montréal et Titulaire de la Chaire de recherch...

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, October 10, 2013 6:07 AM

tour d'horizon du concept Mooc et des Moocs

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La Khan Academy s'ouvre à la Francophonie | Thot Cursus

La Khan Academy s'ouvre à la Francophonie | Thot Cursus | Technologeons (verbe du premier groupe) | Scoop.it
A l'initiative de Bibliothèques Sans Frontières, les vidéos de la Khan Academy seront accessibles aux élèves et aux enseignants de l'espace francophone, surtout à ceux d'Afrique qui en ont grand besoin.
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