Tablet opetuksessa
20.8K views | +0 today
Follow
Tablet opetuksessa
Tablet-tietokoneet mullistavat tvt-opetuskäyttöä
Curated by Dafnord
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Suosittelen LOPS-uudistajille ajan käyttämistä arviointiasioitten miettimiseen

Suosittelen LOPS-uudistajille ajan käyttämistä arviointiasioitten miettimiseen | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Lukion opetussuunnitelma uudistuu. Todella suuria muutoksia ei ole tulossa. Merkittävimpänä näkyvänä muutoksena teemaopintojen kolme kurssia ja pieniä säätöjä pakollisten kurssien valikoimassa. Luo...
Dafnord 's insight:
Anne Rongas

Arvioinnin ei tarvitse olla käsityötä. Teknologia voi auttaa monessa. Suosittelen nyt käynnistyvään lukion OPS-työskentelyyn ajan käyttämistä arviointiaiheisiin https://viisarihanke.wordpress.com/…/suosittelen-lops-uudi…/ Mitäs olet mieltä?

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Quizlet

Quizlet | Tablet opetuksessa | Scoop.it
We make simple learning tools that let you study anything, for free.
Dafnord 's insight:

Pia Hartonen Tarkoitus on, että oppilas saa heti testin jälkeen oikeat vastaukset, mahdolliset lisäselitykset ja tiedon, montako meni oikein tai %. Ja, että testi olisi oppilaan käytössä milloin vain. 
quizlet.com on kaikkea tuota, mutta pelkkää True-False -tehtävää en osaa laittaa.
Kahoot ei tuohon taivu.
Socrative ehkä... Jukka Kalliolehto mistä saan tuon asetuksen muutettua?

Testmoz oli hyvä vinkki, se kutsuu, jos ei Socrative "asetu"!

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Digabin videopäiväkirja: Ylöjärven lukion demo ITK-päivillä 2014

Ylöjärven lukiossa valmistaudutaan sähköisiin ylppäreihin! Jouni Paaraja ja Jussi Kytömäki kertovat, miten ovat ottaneet YTL.n tikulta bootattavan käyttöjärjestelmän…
more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Digabi sähköistää yo-kokeet

Digabi sähköistää yo-kokeet | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Dafnord 's insight:

Sivuston johdatus: Digabi-projektin tavoitteena on toteuttaa ylioppilastutkinnon kokeet tieto- ja viestintätekniikkaa käyttäen. Ensimmäiset kokeet ylioppilastutkinnosta suoritetaan sähköisesti 2016. Kaikki tutkinnon kokeet tehdään sähköisesti 2019.

Lukioissa oppilaiden tekemät ylioppilaskokeet sekä opettajien tekemät arvioinnit ovat vain yksi osa ylioppilastutkinnon sähköistämistä. Kokeiden laatijat voivat aiempaa helpommin tehdä erilaisia aineistoja hyödyntäviä kysymyksiä. Projekti pyrkii myös ketteröittämään koulujen opettajien ja ylioppilastutkintolautakunnan sensorien tekemää arviointia sekä edesauttamaan tulosten laajempaa levittämistä muun muassa tutkimuskäyttöön.

Digabi-sivustolla annetaan projektista kiinnostuneille mahdollisuus seurata projektin etenemistä ja kommentoida työvaiheita. Sähköiseen ylioppilastutkintoon liittyvistä määräyksistä tiedotetaan kouluille sähköpostitse.

Hackabi-hakkerointikilpailun lisäksi Digabissa tapahtuu muutakin syksyllä. Tehtävien laatijat ovat aloittaneet sähköisen kokeen suunnittelun. Laatijat pohtivat muun muassa, millaisia tehtävätyyppejä teknologia mahdollistaa ja millaisia tehtäviä on järkevää toteuttaa kussakin aineessa siirryttäessä sähköiseen kokeeseen. Lisäksi tarkastelussa on myös mahdollinen lähdeaineiston ja apuvälineiden käyttö. Elokuussa suunnitellaan sähköisen koejärjestelmän toimintoja eri käyttäjäryhmien näkökulmista. Digabi kiertää myös kouluissa kertomassa ylioppilaskokeiden sähköistymisestä.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Päättötodistuksessa numeroin arvioitavat oppiaineet

Päättötodistuksessa numeroin arvioitavat oppiaineet | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Lukioasetuksen määrittämin numeroarvosanoin arvioidaan kaikki pakollisten oppiaineiden oppimäärät sekä valinnaiset vieraat kielet. Opinto-ohjauksesta annetaan suoritusmerkintä.
Dafnord 's insight:

Kun opetuksessa siirrytään e-arviointiin, ei numeroin (kirjaimin) annettava arvio ole enää ainoa vaihtoehto. Yhtä helposti kuin numeroita, tietokone tuottaa erilaisia kirjallisia arvioita. Arvioijalla voi olla esimerkiksi käytettävissään kunkin arvioitavan suorituksen kriteerit ja patteri valmiita arviointilauseita, joista voi valita kuhunkin kriteeriin sopivan lauseen. Tai arvioija voi kustomoida sekä perusteita että arviointilauseita kulloisenkin tilanteen mukaan.
Uskoisin, että siirtyminen ei-digitaalisesta digitaaliseen oppimiseen edellyttää opettajalta entistä yksilöllisempää lähestymistä yksittäisten oppilaiden opiskelu- ja oppimisprosesseihin. Digitaalisessa oppimisessa jokaisella opiskelijalla on käytettävissään aiempaa paljon enemmän mahdollisuuksia edistyä itsenäisesti omalla oppimispolullaan. Opettajasta tulee oppilaan johdattaja tuolla polulla. Opettajan osaamisessa korostuu entistä enemmän lasten ja nuorten oikea käsittely. Diginatiivit ovat lapsia ja nuoria siinä missä aiemmatkin sukupolvet. Mutta jotta heistä kasvaisi älykkäämpiä kuin edeltäjistä, heitä ei mielestäni tulisi asettaa jokaisessa oppiaineessa vertailemaan itseään toisiin: minä 5, sinä 10.

Vertailun tulisi olla koskea oppilaan etenemistä omalla oppimispolulla. Olenko edistynyt siten kuin aiemmat tulokseni sekä kykyni ja voimavarani antaisivat edellyttää? Arvioijan on silloin oltava selvillä paitsi suorituksista myös taustoista.
Peruskoulu ja lukio ovat yleissivistäviä kouluja. Arviointi, joka tähtää jatko-opintokelpoisuuteen tai ammatillisiin tavoitteisiin jollakin alalla, on spesifistä eikä vastaa yleissivistävän koulun luonnetta. Lukiotodistus on riittävä ja kelvollinen arviointi lukion suorittamisesta. Ylioppilastutkinnon sijasta lukiossa voitaisiin antaa yliopistojen laitoksille mahdollisuus erityisten pääsykokeiden järjestämiseen abiturienteille. Pääsykokeen perusteella valittaisiin opiskelijat aloittamaan korkeakouluopintonsa. Päästäisiin turhasta kaksinkertaisesta testaamisesta, ja ns. työurien pidentämiseen saataisiin vauhtia, koska uusi järjestelmä vähentäisi varmastikin opiskelijoiden välivuoden pitämistä.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

"Lukiossa ei uskalla enää luntata" - YLE

"Lukiossa ei uskalla enää luntata" - YLE | Tablet opetuksessa | Scoop.it
"Lukiossa ei uskalla enää luntata"
YLE
Opiskelijoiden pieneen budjettiin ja kalliisiin lukiokirjoihin esimerkiksi tabletti toisi helpotusta. - Voisikohan oppikirjoja ladata koneelle muutamalla eurolla?
Dafnord 's insight:

Millaisia oppikirjoja, oppaita, käsikirjoja tai työkirjoja jää kamppailemaan olemassaolostaan, kun suuntaus digitaaliseen yhä voimistuu? Lukion penkeille ensi syksynä istuutuvat uudet oppilaat saavat jo muutaman ylioppilaskokeen tehtävät suoritettaviksi tietokoneilla, jos kirjoittavat ylioppilaiksi normaalisti 2016. Neljän vuoden ohjelmalla opiskeleva lukiolainen pääsee suorittamaan digitaalisesti jo enemmänkin yo-tutkinnon kokeita .

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Tabletit apuun opetuksessa

Tabletit apuun opetuksessa | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Kokkolan lukioiden opettajat ovat saaneet opetuskäyttöön tablettitietokoneet. Myös oppilaille halutaan omat mobiililaitteet, mutta rahoitus on vielä auki.
Dafnord 's insight:

Tablet -laitteiden tulo opetukseen on vauhdittanut tvt-opetuskäyttöä. Sen pitäisi olla ainakin lukioissa jo pitkällä vuoteen 2016 mennessä, jos yo-kirjoitusten kokeita aletaan todella sähköistää. Koko siirtymisen ei-digitaalisesta digitaaliseen pitäisi tapahtua opetuksen transformaationa. Yksistään se, että tiettyjen aineiden valtakunnallisen arviointi, eli yo-kirjoitukset, olisi digitaalisessa muodossa, ei voi olla uudistuksen koko tarkoitus. Kiihkeästi odotetaan kaikkialla, että Ylioppilastutkintolautakunta liikahtaisi asiassa ja antaisi kuulua, mitä kokeille aiotaan oikein tehdä.

Uutisessa kerrotaan arviosta, että uusien sähköisten oppikirjojen hinta jäisi noin puoleen ei-digitaalisten oppikirjojen hinnasta. Saa nähdä, avautuuko oppimateriaalituotanto samalla nykyistä laajemmalle kilpailulle, niin että jatkossa saataisiin parempia ja edullisempia oppimateriaaleja. Miksi tietokirjailijoiden ja oppikirjojen tekijöiden täytyisi jatkossa viedä ideansa, synopsiksensa ja käsikirjoituksensa SanomaProlle tai Otavalle, kun sähköisten palvelujen tarjoajia on maailmassa pilvin pimein.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

50+ Best Online Quiz and Test Makers for Teachers

50+ Best Online Quiz and Test Makers for Teachers | Tablet opetuksessa | Scoop.it
We all need tools to create amazing stuff our students can enjoy. Here are the best tools to create quizzes, tests and polls. Go on and choose on!
Dafnord 's insight:

 

Markus SalakariEilen 14:58 · Tampere

Onkos täällä kenelläkään tiedossa hyvää palvelua, johon voisi oppilaille omaan käyttöön tehdä testin, jota he voisivat siis useamman kerran tehdä omaan tahtiin ja saada palautetta siitä miten homma on hallussa. Socrativen ja kumppanien ongelma on kettakäyttöisyys.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Sähköiset kokeet ja arviointi

Sähköiset kokeet ja arviointi Tammikuu 2015 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva:…
Dafnord 's insight:

 

Petri Jämsen27. tammikuuta kello 16:55

Vinkkejä kaivataan.. Ensi kuussa olisin menossa pitämään koulutusta aiheesta "sähköinen koe" 45min olisi aikaa höpöttää, joten kertokaapa te fiksummat, mitä te haluaisitte kuulla kyseisessä tapahtumassa.. ?tapahtumasta tulee myös videotallenne yleiseen jakoon!

more...
Reija Lindlöf's curator insight, February 18, 2015 5:35 PM

Koosteessa on tietoa eri aineiden sähköisestä yo-kokeesta.

Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Ensimmäinen sähköinen koe | Villi Länsi

Ensimmäinen sähköinen koe | Villi Länsi | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Kuun alkupuolella pidettiin meidän koulumme ensimmäinen sähköinen koe. Ohessa speksejä. Oppiaineet: Saksa ja äidinkieli; Koealusta: Moodle; Internet: Koulun langaton verkko. (Porissa uusittiin pari vuotta sitten lukioiden ...
more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Finns det en annan väg att gå

För ett tag sen gjorde jag en film om hur nedskärningarna i skolan drabbar mina elever. Den har fått en massa uppmärksamhet och lett fram till att jag kommer...
Dafnord 's insight:

Opettajan ammatin perimmäisistä kysymyksistä Ruotsissa. Samat tendenssit tapaavat siirtyä lyhyellä viiveellä meillekin. Saanen hieman kärjistää: tiedostetaan kehityskulku, joka on johtamassa ei-digitaalisesta digitaaliseen oppimiseen. Suurta muutosta ennakoidaan. Se maksaa. Rahaa muutoksen toteuttamiseen on tarjolla entistä vähemmän. Toteutetaan muutos siis niin, että kollegat kouluttavat toinen toisensa benchmarking -periaatteella, välineet hankitaan BYOD -periaatteella, t.s. tuokaa tunneille omat laitteenne, ja ohjelmat ja sovellukset poimitaan sieltä ja täältä digitaalisen oppimisen ekosysteemistä. Ei tietenkään niitä jotka ovat maksullisia vaan ainoastaan ilmaisohjelmia. E-arviointi, mukaanlukien yo-tutkinnon kokeet, toteutetaan voittopuolisesti monivalintana, jolloin yhden tietokoneella toteutetun ja arvioidun koesuorituksen hinta on vain joitakin kymmeniä senttejä. Digitaalisuutta ei yritetäkään viedä matematiikan opetukseen ja arviointiin, koska matemaattisten merkkien teko tietokoneella on niin vaikeata. Sitä paitsi, mahtaako matematiikalla ja tietokoneilla olla mitään tekemistäkään toistensa kanssa.

Ei vain Ruotsissa vaan myös EU:ssa asiat nähdään nyt niin, että näin suurta ja merkittävää muutosta, kuin digitaaliseen oppimiseen siirtyminen on, ei voi jättää opettajille, vaan vastuun koko hommasta on oltava koko kouluyhteisöllä ( lue: rehtorilla ja opetustoimella) ja koulun ylläpitäjillä (lue: poliitikoilla). Käytännössä lienee vain harvoja poliitikkoja, eikä edes hirveän paljon rehtoreita tai opetustoimen johtajia, joilla on kompetenssia nousta asiassa vastuunsa tasolle. Opettajista monet ovat jo mielellään jääneetkin lepäämään laakereillaan.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen käyttö Kannuksen lukiossa

Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen käyttö Kannuksen lukiossa | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Dafnord 's insight:

Kannuksen lukion esimerkit e-arvioinnista ja digitaalisen oppimisen menetelmien käytöstä matematiikassa osoittavat, että oppilaiden ennakkoasenteita korjataan parhaiiten lähestymällä asiaa perusteellisesti ja huolellisesti.

more...
No comment yet.
Scooped by Dafnord from Opeskuuppi
Scoop.it!

Mobiluck - Mobiiliopetusteknologia lukiolaisen arjessa: Tabletit historian opetuksessa - opetuskokeilu Voionmaan lukiossa

Mobiluck - Mobiiliopetusteknologia lukiolaisen arjessa: Tabletit historian opetuksessa - opetuskokeilu Voionmaan lukiossa | Tablet opetuksessa | Scoop.it

Via Timo Ilomäki
Dafnord 's insight:

Aamu-TV:ssä tiistaina 28.5. Kaisa Vähähyyppä, yhdessä opettaja Arno Kotron kanssa, perusteli ylioppilastutkinnon säilyttämistä. Ruotsissa tutkinnon poistaminen oli epäonnistunut, he katsoivat. Meillä on mahdollisuus uudistaa yo-tutkintoa radikaalisti. Yo-tutkinto kannattaa säilyttää. Näin Vähähyyppä, Kotron säestäessä sävyisästi. 
Vertaaminen Ruotsiin ontuu. sillä koko lukio-opetus on ollut Ruotsissa eri tavoin järjestettyä kuin Suomessa, eivätkä heidän ongelmansa ole pelkästään lukio-oppimisen arviointiin liittyviä. Suomessa yo-tutkintoa, ja samalla koko lukio-opetusta, on jo ruvettu uudistamaan radikaalisti, radikaalimmin kuin ehkä ymmärrämmekään, kun yo-kokeet ruvetaan toteuttamaan e-arvioinnilla 2016-19. Siirtyminen ei-digitaalisesta digitaaliseen arviointiin edellyttää muodonmuutosta digitaaliseen oppimiseen, muutenhan e-arviointi lepäisi aivan tyhjän päällä. Transformaatio tuo mukanaan monia ennalta arvaamattomia tekijöitä. E-arviointi on siinä kokonaisuudessa vain sivuasia, Jyrkkä kiinnipitäminen yo-tutkinnosta, olkoonkin että se on jo 160 vuotta vanha venäläisen aateliston perustama systeemi, ei ole minusta ajassa elämistä, vaan konservatismia ilman asiaperusteita.

Ari Tuhkala Jyväskylän yliopistosta kirjoittaa kokemuksiaan lukion historian mobiiliopetuksesta: "Koetehtävät eivät välttämättä enää liity ainoastaan oppikirjojen ja oppituntimateriaalin muistamiseen ja soveltamiseen, vaan tehtävänä voi olla hankkia, tulkita ja soveltaa aineistoa, jota ei ole alunperin tehty historiantutkimuksen välineeksi. Ja tämä on paljon lähempänä historiantutkijan työtä kuin opettajien ja oppikirjojen laatijoiden valmiiden materiaalien opettelu."
Katselin taannoin videoinnin ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteerin Kaisa Vähähyypän Kuopiossa 2012 pitämästä ansiokkaasta esityksestä, jossa sivuttiin myös ylioppilastutkinnon digitaalisia kokeita. Yksi hänen esittelemänsä esseetyyppinen koe, jos oikein muistan, oli laadittu ylenpalttista ulkoa muistamista ja mallin mukaista soveltamista välttäen tavoitellen suunnilleen asioita, jotka Ari mainitsee: aineiston itsenäisen hankkimisen, oman tulkinnan ja soveltamisen.

Olisi tosi hienoa, jos reaaliaineiden kokeita ruvettaisiin tekemään avoimesti internetissä, eikä yo-tutkinnon kokelaitakaan tarvitsisi vahtia aina heidän vessassa käyntejään myöten. Mutta pelkään pahoin, ettei se tapahdu vielä lähitulevaisuudessa. Esseevastausten arviointi on kallista puuhaa, Ja mitä lähemmäs historiantutkijan työtä koetehtävien suorittaminen asettuu, sitä kalliimmaksi käy myös kokeiden ns. korjaaminen. Ja niin pitkään kuin tekoäly ei ole käytettävissä, myös digitaalisesti toteutettujen kokeiden esseevastausten e-arviointi tulee kalliiksi. Rasti ruutuun -koe ei tietokoneella tehtynä maksa paljonkaan, mutta monivalinnan suosiminen kokeissa pelkästään haittaisi transformaatiota ei-digitaalisesta digitaaliseen ja romuttaisi tuota pikaa koulujemme pedagogisen tason.

Harva abiturientti aikoo historian tutkijaksi. Mutta minusta on ehdottoman hyvä, jos lukion käyneellä ihmisellä on oikea käsitys historian kulusta.Sen saavuttamiseen riittää sopiva määrä lukion kursseja koeviikkoineen. Ylioppilastutkinnon sijaan viimeisen kouluvuoden keväällä voisi historian opiskelusta kiinnostuneille lukiolaisille järjestää yliopistojen historian laitosten omia pääsykokeita, biologiasta kiinnostuneille biologian pääsykokeita  jne. Hukka-arvioinnilta ja turhilta kustannuksilta vältyttäisiin. Toteutettavat kokeet olisivat oikeasti tarkoituksenmukaisia. Eikä oppilaiden tarvitsisi maksaa yksityisistä preppauskursseista, kun omat lukio-opettajat tekisivät saman palkkaansa vastaan.

more...
Timo Ilomäki's comment, May 29, 2013 5:29 AM
wow!
Scooped by Dafnord
Scoop.it!

Koululaisen tvt-osaamisen arviointi

Koululaisen tvt-osaamisen arviointi | Tablet opetuksessa | Scoop.it
Ihmettelee ja piirtää. (by saurau)
Dafnord 's insight:

Vau, herkullista e-arvioinnin havainnollistamista :-)! Ja tärkeä osoitus siitä, että ymmärretään mitä transformaatio ei-digitaalisesta digitaaliseen tuo mukanaan arvioinnin puolella. Kyse ei tosiaankaan ole siirtymisestä monivalintatehtävien a-b-c-d valintoihin ;-). Mitä luulisit tapahtuvan, kun matikan kokeen arviointi tapahtuisi myös tähän tyyliin? Omasta arviointilausepatteristaan opettaja voi lisätä kustomoituja ajatuksiaan oppilaan edistymisestä oppimisen ruusuisella polulla :-).

more...
No comment yet.