Symetrix
Follow
Find
2.8K views | +0 today
Symetrix
Manager les processus d'apprentissage http://www.elearning-symetrix.fr
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Pervasive technology and Learning
Scoop.it!

Augmented Reality and Applications for Education – Part 2 | Emerging Education Technology

Augmented Reality and Applications for Education – Part 2 | Emerging Education Technology | Symetrix | Scoop.it

A further look at how AR applications can be leveraged in education. Guest post by James Roberts.


Via Andy Stafford, Luca Bisognin
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from FOAD, Formation Présentielle, Dispositifs Hybrides - News
Scoop.it!

Jigsaw classroom - Wikipédia

Jigsaw classroom - Wikipédia | Symetrix | Scoop.it

Méthodologie Extrêmement intéressante pour générer des dynamiques de groupes identitairements différents !!!!!


Via Corentin Saux
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from How learning happens
Scoop.it!

Smart Companies Support Informal Learning | eFront Blog

Smart Companies Support Informal Learning | eFront Blog | Symetrix | Scoop.it

Via IdeaLearning Group
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from information analyst
Scoop.it!

Thèse - Les pratiques du socialbookmarking dans le domaine de l'éducation

Thèse - Les pratiques du socialbookmarking dans le domaine de l'éducation | Symetrix | Scoop.it
Thèse présentée et soutenue par Michèle Drechsler à l'Université Paul Verlaine - Metz.

Je cite :

 

..."En s'appuyant sur les théories de l'apprentissage, l'étude montre « que ces espaces de veille peuvent être des lieux privilégiés de personnal knowledge management, et de développement de compétences professionnelles. » - Quelques extraits : Un changement de paradigme avec l’émergence d’un web participatif. Les ressources au coeur du métier d’enseignant et de la gestion des connaissances. Le socialbookmarking, porte ouverte pour l’intelligence collective... écologie pour l’apprenance..."


Via Gilles Le Page, michel verstrepen
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from learning, learners, e-learning, MOOC(s)
Scoop.it!

The Future of Learning : connectivité, individualisation, partage

The Future of Learning : connectivité, individualisation, partage | Symetrix | Scoop.it
Pour terminer cette semaine, je ne peux pas résister à l’envie de partager cette vidéo qui diffuse le message de quelques grands « gourous » de l’éducation.  Vous ...

Via SERENDIPITIC
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from La Gamification
Scoop.it!

Qu'est-ce que la “gamification” en 97 secondes

Qu'est-ce que la “gamification” en 97 secondes | Symetrix | Scoop.it

Les pros et les moins pros répondent à la question: Qu'est-ce que la gamification? Dans les efforts déployés de ... Dans les efforts déployés de nos jours pour fidéliser nos audiences et clientèles, la “gamification” a définitivement sa place.


Via Romain DEVICHI
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Pédagogie & Technologie
Scoop.it!

Le système éducatif finlandais est le meilleur au monde

Le système éducatif finlandais est le meilleur au monde | Symetrix | Scoop.it

Si vous voulez savoir pourquoi le système éducatif finlandais est le meilleur au monde ?


Via Bruno De Lièvre
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from E-pedagogie, apprentissages en numérique
Scoop.it!

L’étudiant connecté... et moi

L’étudiant connecté... et moi | Symetrix | Scoop.it

Animation Commoncraft sur l'apprentissage connectiviste.

http://audece.wordpress.com/2012/10/27/letudiant-connecte/


Commentaires d'une participante au MOOC ITyPA :

  Je trouve que cette vidéo montre bien comment, dans un environnement web, un réseau de connexions se crée et se développe. Voici les étapes de cette construction telles qu'elles sont présentées :

- recherche de sites sur la thématique de travail (+ évaluation de la fiabilité de l'information et des sources)

- recherche de références bibliographiques

- partage de ces sources et de ces infos sur un outil de type Diigo

- via cet outil, repérage d'autres internautes intéressés par le sujet

- recherche de blogs (en ayant conscience que ces publications expriment un point de vue)

- dépôts de commentaires sur ces blogs, expression de son propre point de vue grâce à ce qui a été appris précédemment

- gestion des flux RSS de ces blogs

- à ce stade, on bénéficie d'une base de connaissances

- à partir de cette base, on peut créer son propre blog

- puis approfondir ses recherches d'informations : podcasts, vidéos, découverte de personnes-ressources...

- enfin on est capable de créer : une vidéo, un wiki...    

 

 

Ce déroulement est bien sûr très schématique et appellerait de nombreuses nuances, précisions et reformulations. Mais je retiens, pour ma propre démarche, de ne pas foncer tête baissée dans la publication, la création de contenu et les échanges à tout prix au début. Il y a une phase de familiarisation avec le sujet, par la lecture et l'exploration des sources de référence. Même si je suis bénévole chez SNC depuis 4 ans et que je me suis initiée à une certaine pratique de l'écoute et familiarisée avec certaines problématiques liées à l'accompagnement, à aucun moment je n'ai eu une démarche structurée d'apprentissage. Je ne me sens pas encore capable d'exprimer des points de vue argumentés là-dessus et de prendre ma place dans un réseau. (Mais là, une question me vient : est-ce que je veux vraiment faire un EPA connectiviste ? Peut-on faire un EPA où on n'aurait pas d'espace de publication ? Un EPA dont l'objectif serait de suivre les échanges, les publications sans y participer (ou alors a minima avec quelques commentaires par-ci par-là) ? Ca serait de la veille alors... Est-ce que ça serait vraiment un environnement d'apprentissage ? Bon... à voir...)

 

 

Je vais commencer par faire la liste des sources d'information que je connais déjà, que j'utilise plus ou moins, dont j'ai entendu parler, que j'ai repérées depuis le début de ce MOOC..., les classer selon les 2 thèmes de mon EPA (l'aide relationnelle et les techniques de recherche d'emploi), prendre des notes... On verra ce que ça donne !

 


Via Gilles Le Page
more...
No comment yet.
Scooped by Pascal STIEVENARD
Scoop.it!

Un regard sur le Social Learning | Le Formateur du Web

On peut ainsi considérer le Social Learning comme le développement des savoirs par la connexion aux autres via des outils web 2.0. Une intelligence collective ou “ formation collaborative ” qui nous permet d’apprendre des uns des autres par des médias en modes synchrones ou asynchrones.

more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Andando
Scoop.it!

Comment mesurer le ROI d'un réseau social d'entreprise ?

Comment mesurer le ROI d'un réseau social d'entreprise ? | Symetrix | Scoop.it
Dans sa dernière étude transmise en exclusivité au JDN, le cabinet Lecko donne des pistes pour comprendre et suivre les bénéfices des RSE, mais aussi évaluer la réussite d'une communauté de pratique.

Via Sylvie-Soriano
more...
No comment yet.
Scooped by Pascal STIEVENARD
Scoop.it!

Apprentissage dans le sommeil

Apprentissage dans le sommeil | Symetrix | Scoop.it
Est-il possible d’apprendre dans le sommeil? La revue scientifique Nature Neuroscience publie aujourd'hui une nouvelle recherche effectuée à l'Institut Weizmann.
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from "Innover en formation"
Scoop.it!

E-formation, e-learning , c'est quoi ? - Educavox

E-formation, e-learning , c'est quoi ? - Educavox | Symetrix | Scoop.it
Sur le portail national Eduscol, dans l'actualité du numérique, à noter la publication le 15 octobre d'un dossier qui montre différentes caractéristiques de la formation en ligne, en présentiel et à distance, en s'appuyant sur les ...

 

Dossier sympa


Via Denis Cristol
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from D'innovation et d'eau fraîche!
Scoop.it!

Au delà du social (1ere partie) : La prise de décision | Bloc-Notes de Bertrand Duperrin

Au delà du social (1ere partie) : La prise de décision | Bloc-Notes de Bertrand Duperrin | Symetrix | Scoop.it

Résumé : l’ajout d’une surcouche sociale n’apporte que peu de gains significatifs tant que l’entreprise ne transforme pas son modèle. Un outil ne provoquera ni ne supportera un changement organisationnel et structurel qui n’a pas été conçu ni voulu, tout au plus provoquera t-il quelques glissements à la marge. En matière d’amélioration du décisionnel, condition sine qua non d’amélioration de la performance globale, l’accès à la sagesse des foules, aux experts et la facilité rendue possible par l’open work ne resteront que marginales si un nouveau modèle organisant la subsidiarité, prenant en compte la gestion des risques et organisant la mobilisation des bonnes ressources dans un modèle pilotable n’est pas mis en place.


Via Luca Bisognin
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from apprentissages, pédagogie et troubles
Scoop.it!

Pratiques pédagogiques et Intelligences Multiples

Pratiques pédagogiques et Intelligences Multiples | Symetrix | Scoop.it

Réflexions et propositions pour mettre en oeuvre les Intelligences Multiples en classe.

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples


Via Lucas Gruez, Pascale Gérard
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Gamification of learning and work
Scoop.it!

Games, Gamification, and the Quest for Learner Engagement

Games, Gamification, and the Quest for Learner Engagement | Symetrix | Scoop.it
Game-based learning can turn disconnected, bored learners into engaged participants.

Via Tim Hall
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Il faut jouer pour devenir sérieux. (Aristote)
Scoop.it!

The gamification brain trust: 6 experts on why game elements are critical in our work and social lives

The gamification brain trust: 6 experts on why game elements are critical in our work and social lives | Symetrix | Scoop.it
Six gamification experts tell us what they think about how to properly motivate people through game-like activities.

Via Alex Butler, Tim Hall, Luca Bisognin
more...
No comment yet.
Scooped by Pascal STIEVENARD
Scoop.it!

Game Based Learning – Why Does it Work?

Game Based Learning – Why Does it Work? | Symetrix | Scoop.it

This is the full animate text of a "scroll of knowledge" marketing ad from Knowledge Guru, a game engine that uses the power of play to help learners learn facts.

more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from SeriousGame.be
Scoop.it!

Des jeux vidéos en réseau local pour apprendre | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Des jeux vidéos en réseau local pour apprendre | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Symetrix | Scoop.it
Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable?

Via Yasmine Kasbi
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Info Alternative ou l'Information avec un grand F
Scoop.it!

Pourquoi le "?" pour l'information plutôt que le "i" traditionnel ?

Ce petit scoop pour bien comprendre les tenants et aboutissants de mon topic.

 

     - Le "i" pour Information. En effet dans un optique actuelle on serait tenté de se dire l'information est un message que l'on nous donne et qui nous permets de former UNE opinion.

VRAI : effectivement c'est à l'heure actuelle, je pense, le cas. Mais c'est aussi, je pense, EXTRÊMEMENT NEFASTE !

Où est l'esprit critique là dedans !

 

- D'où le "?" car pour moi l'information vient du Questionnement tout naturellement. Effectivement pour le questionnement il faut une base d'information "i" sur laquelle travailler et "critiquer" dans le bon sens du terme mais il ne faut pas se laisser pièger dans la faciliter de "Gober tout cru" tout ce que l'on nous dit ! Ainsi nous pouvons former NOTRE opinion et pas celle d'une grande puissance industrielle et financière.


Via Corentin Saux
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from E-pedagogie, apprentissages en numérique
Scoop.it!

Apprendre à apprendre : Se connaitre soi-meme / intelligences multiples

Apprendre à apprendre : Se connaitre soi-meme / intelligences multiples | Symetrix | Scoop.it

Article très intéressant pour les pédagos...

 

La théorie d'Howard Gardner distingue huit intelligences :
- l'intelligence verbale/linguistique, g

- l'intelligence logico-mathématique
- l'intelligence visuelle/spatiale .

- l'intelligence musicale/rythmique, 
- l'intelligence interpersonnelle
- l'intelligence intrapersonnelle,
- l'intelligence corporelle/kinesthésique
- l'intelligence naturaliste


Via Gilles Le Page
more...
sarah's comment, October 28, 2012 11:17 AM
intelligence depuis l´utérus
sarah's comment, October 28, 2012 3:02 PM
gazouillis reçu!, merci beaucoup
Rescooped by Pascal STIEVENARD from gpmt
Scoop.it!

Mutations technologiques, innovation pédagogique et évolution du métier de formateur

Mutations technologiques, innovation pédagogique et évolution du métier de formateur | Symetrix | Scoop.it
L'usage des NTIC est-il en train d'engendrer des mutations telles que celles-ci influeraient de manière significative sur nos modes de pensées et (...)...

Via Corentin Simon, François Colin, michel verstrepen
more...
No comment yet.
Scooped by Pascal STIEVENARD
Scoop.it!

De l'usage des tablettes - Educavox

De l'usage des tablettes - Educavox | Symetrix | Scoop.it
Des expérimentations ont lieu avec des tablettes dans des classes ou des lieux culturels.
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Gestion des connaissances
Scoop.it!

Le Mobile Learning fait son chemin…

Le Mobile Learning fait son chemin… | Symetrix | Scoop.it

Majorité absolue (53%) pour les supporters du 'Mobile Learning': 'Le Mobile Learning, c'est pour tout de suite'.


Via Jean-Claude Plourde
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Sciences de l'apprentissage
Scoop.it!

Pensée 2.0 : l'autre façon de penser - Jean-Michel Cornu

Une vidéo courte (13 min) et très intéresssante : Notre façon de penser dont nous sommes si fiers présente des limites.
Jean-Michel Cornu est consultant international en stratégie des nouvelles technologies, expert dans le domaine de la coopération et directeur scientifique de la Fondation Internet Nouvelle Génération.
- Réalisation : Samia Serri
- Production : Université Paris Diderot


Via MATHIEU
more...
No comment yet.
Rescooped by Pascal STIEVENARD from Enseignement, école, apprentissages mutuels, Mutual & Social Learning
Scoop.it!

In the Future, Who Will Need Teachers?

In the Future, Who Will Need Teachers? | Symetrix | Scoop.it
The success of online guitar lessons by star instructors shows what lies ahead for all kinds of education. If the guitar world is any indication, we will still need teachers who stand in front of a room and talk—but fewer of them.

Via Marc Tirel
more...
No comment yet.