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Manager les processus d'apprentissage http://www.elearning-symetrix.fr
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from "Innover en formation"
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Du stage à l'écosystème d'apprentissage - APPRENDRE ...

Du stage à l'écosystème d'apprentissage - APPRENDRE ... | Symetrix | Scoop.it
La formationprofessionnelle a institué le stage comme moyen d'enseigner et d'apprendre. Cette forme tourne autour de la relation maître-éléve-savoir. Il permet de comprendre le monde. Aujourd'hui … Hébergé par ...

 

Excellent !


Via Denis Cristol
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Digital Delights - Avatars, Virtual Worlds, Gamification
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Gamification 101: Why A Badge Is Better Than An A

Gamification 101: Why A Badge Is Better Than An A | Symetrix | Scoop.it
Gamification 101: Why A Badge Is Better Than An A...

Via Ana Cristina Pratas
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L'Avenir de l'apprentissage - Comment votre société doit s'adapter et encourager l'apprentissage en continu ?

L'Avenir de l'apprentissage - Comment votre société doit s'adapter et encourager l'apprentissage en continu ? | Symetrix | Scoop.it
Cet article de Minter Dial pour #ecollab revient sur la notion d'organisation apprenante, sa capacité fondamentale à apprendre et à s'adapter aux changements de son environnement.
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Apprentissages, pédagogie et technologie
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De la qualité des supports de cours en formation à distance | Formation et culture numérique - Thot Cursus

De la qualité des supports de cours en formation à distance | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Symetrix | Scoop.it

Certains situeraient la différence entre la formation à distance et le e-learning au niveau des ressources de cours. Théoriquement non, mais dans la pratique ils n’ont peut-être pas tort dans la mesure où les dispositifs qui se réclament du e-learning (e-formation) mettent un soin particulier à tirer profit de toutes les potentialités du web pour médiatiser des contenus de cours. Tandis qu’en formation à distance, les supports de cours en format Word, PDF et même PowerPoint jouent toujours les vedettes.
Face au tout pdf, il y a des alternatives. Il existe des dispositifs de formation à distance où les supports de cours sont de grande qualité même s'ils sont peu nombreux. Mais à quoi tient la qualité ?


Via Marcel Lebrun, Pierre Wouters
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Vers une adoption massive des outils de collaboration, oui, mais lesquels ? - Entreprise20.fr

Vers une adoption massive des outils de collaboration, oui, mais lesquels ? - Entreprise20.fr | Symetrix | Scoop.it
Vers une adoption massive des outils de collaboration : oui, mais lesquels ?
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Instructional Design Inspiration
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Facilitating Collaborative Learning: 20 Things You Need to Know From the Pros

Facilitating Collaborative Learning: 20 Things You Need to Know From the Pros | Symetrix | Scoop.it

A solid list of 20 important things to consider with social learning.


Via Jay Cross, Jennie Fennelle
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A bord du simulateur de vol de Thales

A bord du simulateur  de vol de Thales | Symetrix | Scoop.it
Votre mission, si vous l’acceptez : vous rendre aux commandes d’un hélicoptère à la recherche de personnes en difficulté à la suite d’une...

Via Nordine Ghachi
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Formation, Management & Outils Technologiques support de l'intelligence collective
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La coopération en 28 mots clés

les modules d'un cours sur la coopération #cooperation28...

Via Philippe Olivier Clement
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Vincent Datin's comment, November 23, 2012 1:48 AM
Les explications par l'auteur sur ce Hangout par l'auteur Jean Michel Cornu http://www.scoop.it/t/itypa-mooc/p/3440064063/mooc-itypa-seance-n-8-jeudi-22-novembre-2012-decouvrons-les-communautes-qui-nous-entourent
Rescooped by Pascal STIEVENARD from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Se former avec les forums …

Se former avec les forums … | Symetrix | Scoop.it

Analyse très intéressante pour la veille et pour la formation (ou l'apprentissage)

 

Extrait :

... "En parcourant les blogs de participants au MOOC ITyPA, je suis tombé sur celui-ci qui pose la problématique de ce que j’appellerai « l’apprentissage par les forums » : un forum permet de trouver la réponse à une question précise et ponctuelle sans forcément permettre de comprendre pourquoi la réponse proposée résout le problème d’origine. Cette situation est courante dans le monde de l’informatique, nombre de nos étudiants ont des connaissances expérimentales mais n’ont aucune idée des considérations théoriques qui permettent de justifier leurs connaissances." ...


Via Gilles Le Page
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Building An Online Learning Community by Kevin Wilcoxon : Learning Solutions Magazine

Building An Online Learning Community by Kevin Wilcoxon : Learning Solutions Magazine | Symetrix | Scoop.it

How can an instructional designer (ID) leverage social interaction online to engage learners, increase exchange and dialogue, and get better results, without losing the purposeful focus provided by an instructor or traditional course content and structure? Many IDs are intrigued by the potential of communal experiences online, but there is a great deal of uncertainty about how to proceed. Here are a couple of cases that you may find interesting. Afterward, I offer a roadmap for producing similar results.

[...] Both Michelle and Joel have created online learning communities within their courses, using different approaches to fit the subject matter and their learning goals. For our purposes, a learning community is “a group of individuals who collaboratively engage in purposeful critical discourse and reflection to construct meaning and confirm mutual understanding.” (Garrison, 2007) As such, you base learning communities in constructivist principles. A learning community is directed toward learning in a social environment, not socializing.

 

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Keeping MOOCs Open

Keeping MOOCs Open | Symetrix | Scoop.it
The original MOOCs…were “open” in two respects. First, they were open enrollment to students outside the hosting university. That is open as in “open registration.” Second, the materials of the course were licensed using Creative Commons licenses so their materials could be remixed and reused by others. That is open as in “open license.”

Via Régis Faubet
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Management de demain
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Social collaboration improves team efficiency by 20%

Social collaboration improves team efficiency by 20% | Symetrix | Scoop.it

"Social collaboration is becoming increasingly important within organisations and it’s easy to see why. Research outlined in this infographic demonstrates how collaborative software can significantly improve team efficiency."

 

 


Via Geemik Maria Açucena Da Silva
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Le BONHEUR comme indice d'épanouissement social et économique.
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Les dispositifs créatifs en questions (2/2) : les limites à la créativité collective « InternetActu.net

Les dispositifs créatifs en questions (2/2) : les limites à la créativité collective « InternetActu.net | Symetrix | Scoop.it

On pourrait imaginer ainsi des Mix s’appliquant à d’autres objets que le musée. En ce sens, MuseoMix n’est qu’un dispositif parmi bien d’autres. Les Barcamps, les Hackathons, les ateliers créatifs, les interventions d’équipes de designers dans le champ de l’innovation sociale (et au-delà), les résidences de la 27e Région, les concours avec des développeurs qu’organisent les collectivités territoriales (comme celui de Rennes qui fut le premier en France) voire même l’Etat


Via association concert urbain
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from PREDA - Le contenu que l'on retient
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Pourquoi et comment mettre en place une entreprise collaborative ?

Pourquoi et comment mettre en place une entreprise collaborative ? | Symetrix | Scoop.it

Pourquoi mettre en place une stratégie de travail collaboratif ? Voici ce qu’en disent les entreprises qui ont adopté cette façon de travailler. Quels sont les avantages que l’entreprise et ses salariés en retirent ?


Via Sheraut, Frederic DOMON
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from tad
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De l’engagement des apprenants à distance dans la relation tutorale. Par Jacques Rodet

De l’engagement des apprenants à distance dans la relation tutorale. Par Jacques Rodet | Symetrix | Scoop.it

Le fait que le tutorat à distance soit une aide à l’apprenant, plus exactement un ensemble d’interventions destinées à l'aider à réaliser les activités d’apprentissage, provoque fréquemment une augmentation des exigences des apprenants vis-à-vis des tuteurs à distance, en tour les cas, des demandes bien supérieures à celles que demandent des apprenants en présentiel à leurs formateurs.


Via Jacques Rodet
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from "Innover en formation"
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Les apprentissages, détour par les neurosciences

extrait de la conférence "Regards croisés sur l'enfance, l'âge où tout se détermine", Forum Eduquer pour Demain 2012, Claude ...youtube.com...

Via Denis Cristol
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from DFOAD
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La didactique professionnelle

La didactique professionnelle | Symetrix | Scoop.it
Cette émission est consacrée la didactique professionnelle.
Notre invité de référence est Pierre PASTRE, le père fondateur de cette disicpline. Cette émission est organisée en quatre temps :
- De quoi parle-t-on ?

Via s20s
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from apprentissages, pédagogie et troubles
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Les technologies intégrées pédagogiquement | Portail du soutien à la pédagogie universitaire

Les technologies intégrées pédagogiquement | Portail du soutien à la pédagogie universitaire | Symetrix | Scoop.it
RT @RIRE_CTREQ: Les technologies intégrées pédagogiquement : le projet C-Utile (UniversitéduQuébec) http://t.co/mfOX7eid...

Via Pascale Gérard
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Campus des Formateurs
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Education ouverte: l’innovation ouverte appliquée à l’enseignement [Infographie] | Travail en Réseau - Lilian Ricaud

Education ouverte: l’innovation ouverte appliquée à l’enseignement [Infographie] | Travail en Réseau - Lilian Ricaud | Symetrix | Scoop.it

Une infographie particulièrement pertinente sur l’application des principes de l’innovation ouverte à l’éducation et à la pédagogie.


Via fduport, Xavier Van Dieren
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Veille MOOC ressources éducatives
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AnimFr : Groupe des animateurs de projets, groupes et réseaux collaboratifs [Imagination For People ]

AnimFr : Groupe des animateurs de projets, groupes et réseaux collaboratifs [Imagination For People ] | Symetrix | Scoop.it

Via tiossane
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Pédagogie - présc. primaire et sec.
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“Quand le coach prend la place de l’enseignant”

“Quand le coach prend la place de l’enseignant” | Symetrix | Scoop.it
C’était l’un des thèmes abordés dans l’émission “Forum” de la RTS : Ecouter l’émission (8mn02) L’enseignant n’est plus un maître, mais un coach. Christoph Ott est le directeur opérationnel de...

Via Pédagogie et technologie en éducation
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from moodle3
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Moodle 2.4 Beta performance test – comparison with Moodle 2.3

Moodle 2.4 Beta performance test – comparison with Moodle 2.3 | Symetrix | Scoop.it
We’re still a far cry from the lean-mean Moodle 1.9 but it is great to see that Moodle HQ have managed to keep adding features whilst reducing Moodle’s footprint on hardware. One cannot compare Moodle 2.x with Moodle 1.9.x – there have been too many features added, improvements made for it to be a fair comparison. Moodle relies heavily on calls to the database so the less calls, the better. With a 37% improvement, this alone should prompt you to update to Moodle 2.4 when it comes out.

Via Patric Lougheed, michel verstrepen
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Campus des Formateurs
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infographie de l'enquête elearning francophone 2012 !

infographie de l'enquête elearning francophone 2012 ! | Symetrix | Scoop.it

Infographie des résultats de la 3eme enquête annuelle sur l'e-learning francophone.


Via Xavier Van Dieren
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
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La pédagogie numérique entre mirage technologique et virage pédagogique

La pédagogie numérique entre mirage technologique et virage pédagogique | Symetrix | Scoop.it
Les questions relatives aux impacts du numérique dans l’éducation et la formation font couler beaucoup d’encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d’implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l’information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Il ne s’agit pas d’ajouter une couche technologique aux habitudes de transmission des savoirs prises à l’époque où le livre était rare. L’école (au sens large) demande une révision profonde. D’espace « privé » en lieu et temps, elle devient plus que jamais espace d’écolage pour la société complexe, espace mobile pour un apprentissage toute le vie durant. Les classes inversées (« flipped classrooms »), les Learning-Lab … nous montrent le chemin mais la route sera longue. Il ne s’agit pas tant d’outils, de méthodes que de changements de mentalités.

Via Franck Rykaczewski
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Rescooped by Pascal STIEVENARD from Le coin des profs
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Les styles d'apprentissage, une vaste rigolade ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Les styles d'apprentissage, une vaste rigolade ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Symetrix | Scoop.it
La théorie sur les styles d'apprentissage recouvre certaines réalités évidentes : les apprenants n'apprennent pas tous de la même façon, pas la peine d'être diplômé en psychologie ou en neurosciences pour le savoir; mais ce qui est fortement remis...

Via La Frencherie - Mme Devine
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