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Résumé : l’ajout d’une surcouche sociale n’apporte que peu de gains significatifs tant que l’entreprise ne transforme pas son modèle. Un outil ne provoquera ni ne supportera un changement organisationnel et structurel qui n’a pas été conçu ni voulu, tout au plus provoquera t-il quelques glissements à la marge. En matière d’amélioration du décisionnel, condition sine qua non d’amélioration de la performance globale, l’accès à la sagesse des foules, aux experts et la facilité rendue possible par l’open work ne resteront que marginales si un nouveau modèle organisant la subsidiarité, prenant en compte la gestion des risques et organisant la mobilisation des bonnes ressources dans un modèle pilotable n’est pas mis en place.
Via Luca Bisognin
Proposition d'architecture hybride reliant Moodle et les outils du social Learning basée sur le prototype Open Educational Resource University (OERu). "The adoption of MOOCs in formal education institutions is challenging, though it opens up new opportunities to experience the co-creation of networks within communities and new and participatory forms of communication and collaboration for both learners and educators."
Via Ana Cristina Pratas, vgpascal
Dans un article de septembre 2011 , le blog du Monde Internet Actu rend compte de la conférence TED 2011 et de l'approche proposée par Salman Kan, venu...
Via jgiraudeau
Sir John Daniel a proposé récemment un article où il fait une revue des différents éléments caractéristiques des MOOCs. La démarche est intéressante car elle fait le pont entre les nombreux article...
Via Luca Bisognin
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: profiltic, 2.0 Traiter l'information Fait appel à 2.1 Organiser l'information, 1.0 Rechercher de l'information Fait appel à 1.3 Utiliser et diffuser l'information de façon éthique et légale,...
Via Franck Dubois, rthibert, François Colin, vgpascal
Vous devez cultiver l’apprentissage au sein de votre organisation de la même manière que vous seriez amené à gérer une ressource écologique, comme une forêt par exemple, ou tout autre système complexe présentant un caractère hautement prioritaire...
En repartant d'une causerie avec Marcel Lebrun http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY autour de son modéle pragmatique d'apprentissage j'ai décliné les a (Les processus apprentissage par le numérique on @slideshare
Organizations invest considerable money in setting up a learning management system (LMS). Courses are uploaded and over the years a huge repository of training material is stored on to the LMS. - Does that ensure the success of the training program?
- Does merely having a huge repository of courses, on the LMS, ensure expected results?
- What can you do to ensure that you make the best of your learning management system?
La pédagogie est un monde formidable, les théories s'enchainent pour parfaire… (Le social learning face à la colère des titans - La pédagogie est un monde formidable, les théories…
L'entraide mutuelle qui s'installe à l'intérieur d'une communauté d'apprenants présente un certain nombre d'avantages : - elle suscite l'émulation; - elle donne l'occasion de commenter le travail au fur et à mesure de sa progression; - elle permet d'apporter un soutien aux plus novices; - elle autorise au sein du groupe une répartition du travail à l'image de ce qui se pratique dans la réalité. Cette manière de concevoir l'apprentissage au sein d'une communauté conduit à une modification radicale du rôle de l'enseignant. Il s'agit pour lui d'être un facilitateur plutôt que de s'ériger en dispensateur unique du savoir.
MODÈLE DE FORUM DE DISCUSSION AFIN DE FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE CRITIQUE A N I M É PA R L U C I E P E A R S O N AT E (Fév.2012). Le forum de discussion est propice: au développement de la pensée critique • en offrant des situations où les étudiants peuvent délibérer. à la réflexion de haut niveau cognitif chez les étudiants • peu importe la matière enseignée...
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La semaine dernière le géant de l’agroalimentaire Danone lançait son premier social game « Trust ».
Via Dragibuzz, Françoise Beguin
Si communiquer c’est mettre en commun, et s’il est aujourd’hui admis que la réussite de l'entreprise passe par une réelle cohérence entre ses employés et ses dirigeants, force est de constater que ces principes ne sont pas appliqués dans nombre...
Via Frederic DOMON
Leading entrepreneurs and thought leaders provide a look at the future of education in a short documentary from Ericsson. It discusses how technology is changing the way students learn as well as what it means to learn and teach in a connected era. ... The future of learning is far more than new devices, digital content and online classrooms. It means potentially rewritten relationships between students and information, teachers and instruction, and schools and society. In a short documentary released Tuesday, telecom giant Ericsson pulls together observations from leading voices in education technology and entrepreneurship to give a high-level snapshot of what the future of education could look like and how technology is leading it there. The 20-minute film, called the Future of Learning, which is part of the company’s ongoing Networked Society project, is particularly timely given the momentum behind online education platforms like Khan Academy and Coursera, adaptive learning technology from Knewton and the transition to digital textbooks.
Via k3hamilton, Heiko Idensen
Production collective lors de l'atelier Informal Learning d'hier : avantages, limites, clefs de succès de l'apprentissage informel : http://ow.ly/eH6Ae #itypa
Via Xavier Van Dieren
Le social learning, nouvel air du e-learning Définition : Le social learning se caractérise comme l'application d'outils de partage, de connaissance sur une plateforme entre apprenants dans une optique collaborative. Social learning : effet de mode ou lame de fond?
Via Denis Cristol, Facilform
Zzzzzzzz zzzzzzzz… Oups, t’endormirais-tu dans ton rôle de community manager ? Tu es jeune avec peu d’expérience dans le domaine ? Tu n’es pas le seul ! (Animer son entreprise, un job pour community manager ?
Diaporama sonorisé présentant une formation hybride de 20h environ permettant aux formateurs de monter en compétences afin d'investir les fonctions tutorales dans des dispositifs de FOAD.
Via Jacques Rodet
- Le béhaviorisme (Thorndike et Skinner)
- Gestalt- La psychologie et l'école de Wurzburg de la denkpsychologie (Wertheimer et Köhler)
- La psychologie cognitive (Gardner)
- Le constructivisme
- Le socio-constructivisme (Brown, Collins et Duguid)
Le Serious Game Expo ouvrira ses portes les 22 et 23 octobre 2012 à Lyon (Cité Internationale) et cette année encore, Symetrix sera sponsor de cet événement. Nous aurons le plaisir de vous accueillir cette année, sur nos ...
Université Lumière Lyon 2 - Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation Année universitaire 2010 – 2011 Les outils (Les outils web 2.0 comme vecteurs d’apprentissage)
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