Partages Innovations Pédagogiques
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Rescooped by Karine Dufay from Réflexion sur l'education
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Qu’est-ce qu’il faut que je change pour faire apprendre en 2016

Qu’est-ce qu’il faut que je change pour faire apprendre en 2016 | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it

Une chose certaine c'est que le changement est là pour rester. Le monde de l'enseignement et de l'apprentissage est un monde en constant changement. Apprendre c'est changer. La nouvelle variable à considérer, qui a souvent été négligée dans le but d'éviter le changement, c'est la diversité. Plutôt que d'étiqueter les élèves qui ne fonctionnent pas comme…


Via Gilles Le Page, Olivier Quinet, Profleluherne
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VLEBOIS's curator insight, March 9, 3:15 PM

#elearning : une ressource de synthèse pour les formateurs et enseignants, avec des schémas et des cartes plutôt que du texte : excellent !

Elke Lackner's curator insight, March 10, 2:07 AM

#elearning : une ressource de synthèse pour les formateurs et enseignants, avec des schémas et des cartes plutôt que du texte : excellent !

Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, March 10, 3:37 PM

#elearning : une ressource de synthèse pour les formateurs et enseignants, avec des schémas et des cartes plutôt que du texte : excellent !

Rescooped by Karine Dufay from Les 1, 2, 3 ... de la pédagogie universitaire avec TIC ou pas
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35enseignants.pdf


Via Marcel Lebrun
Karine Dufay's insight:

à étudier...pour motiver les troupes !

 

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Konstantinos Kalemis's curator insight, March 30, 9:34 AM

Faites votre choix 

Fernando de la Cruz Naranjo Grisales's curator insight, April 2, 7:54 AM

Faites votre choix 

Isa Courtel Rannou's curator insight, April 5, 4:32 AM

Faites votre choix 

Rescooped by Karine Dufay from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei

Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Il faut apprendre à coopérer pour faire des choses qu'on ne saurait faire individuellement. Mais les systèmes éducatifs sont fondés sur la compétition.

Via Gilles Le Page
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CECI Jean-François's curator insight, October 6, 2015 3:52 AM

Excellent article de F Taddei sur l'apprentissage collaboratif et la coopetition. Une vision progressiste de l'école à l'ère du numérique. Nous en sommes encore loin mais le chemin se dessine...

vgpascal's curator insight, October 10, 2015 3:15 AM
Je retiens en particulier le modèle de coopétition, illustre par l'exemple du MIT, oú le plus important dans ces formes de coopétition comme celle du MIT est que tous les étudiants doivent documenter en temps réel tout ce qu’ils font. C’est la création de ce que François Taddei appelle des “écosystèmes d’apprentissage coopératif et d’innovation” : "à chaque fois que quelqu’un a appris quelque chose, quelqu’un d’autre va pouvoir apprendre cette même chose plus facilement"
Frédéric Michiels's curator insight, October 16, 2015 5:22 PM

"Plus, on est formé à écouter et à prendre en compte des avis différents, plus on a de chance de façonner un produit ou un service que des gens différents vont aimer."

Rescooped by Karine Dufay from Pédagogie & Technologie
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L'évaluation (version française de la capsule "Evaluation") - YouTube

L'évaluation est une véritable patate chaude, mais c'est important d'en parler. Je crois qu'une sage utilisation de la technologie peut nous aider à développ...

Via Bruno De Lièvre
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Revue Sticef.org - La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée

Revue Sticef.org - La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Karine Dufay's insight:

Une lecture intéressante, dommage j'aurai aimé des résultats plus sympas....ça fait relativiser et il est important que je ne m'enferme pas dans ce truc là

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Rescooped by Karine Dufay from Pédagogie & Technologie
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Un outil pour bien comprendre la pédagogie numérique : blended ? flipped ?

Un outil pour bien comprendre la pédagogie numérique : blended ? flipped ? | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it

“ La Trousse Numérique Pédagogique, un outil complet et pratique pour s'initier et développer ses compétences en pédagogie numérique.”


Via Denis Cristol, Sandrine Decamps, Hamster, Bruno De Lièvre
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La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves

La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Rencontre avec Stéphane Côté pour en savoir plus sur son approche d’enseignement novatrice, qu’il nomme « la pédagogique 3.0 ».
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6 outils bluffants pour créer vos visuels et images en ligne

6 outils bluffants pour créer vos visuels et images en ligne | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Plusieurs outils en ligne vous permettent de créer vos propres images et designs. Voici nos préférés !
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Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation

Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ? A quoi peuvent-ils bien servir en classe ? Voici quelques idées d'utilisation et quelques r...
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Rescooped by Karine Dufay from transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain
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Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Les progrès des neurosciences permettent de revisiter des questions classiques sur les apprentissages, qui se posent avec les enfants comme les adultes.

Via France Lefebvre du Prey
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France Lefebvre du Prey's curator insight, January 18, 2015 2:05 PM

Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Car c’est précisément ce qui nous permet d’apprendre. Cette plasticité, on doit la comprendre comme une remarquable capacité à recycler des circuits présents dès l’origine. Elle est, et c’est un point très important, mobilisable tout au long de la vie.


Les quatre piliers de l’apprentissage Les sciences cognitives ont identifié quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation.


1. L’attention, un filtre qu’il faut savoir captiver et canaliser. L’attention est le mécanisme de filtrage qui nous permet de sélectionner une information et d’en moduler le traitement. Et en comprenant que pour ainsi faire elle élimine pour concentrer, on réalisera soudain la justesse profonde du terme de concentration. Le système de l’attention se décompose en trois systèmes attentionnels : l’alerte, l’orientation et le contrôle exécutif.


2. L’engagement actif. Le principe directeur est on ne peut plus clair : un organisme passif n’apprend pas. On recherchera donc un engagement actif. L’enseignant ne peut mobiliser que si l’enfant ou apprenant se mobilisent. Or, sans tester la fiabilité d’une connaissance, on restera dans une illusion de savoir. L’enfant, l’apprenant doivent pouvoir se tester. Rendre les conditions d’apprentissage (raisonnablement) plus difficiles va paradoxalement aboutir à un surcroît d’engagement et un effort cognitif, synonymes de meilleure attention.

3. Le retour d’information. L’erreur est humaine mais aussi… indispensable. Si l’activité plutôt qu’une écoute passive est capitale, elle ne suffit pas. On pense actuellement que le cortex est une sorte de machine à générer des prédictions et à intégrer les erreurs de prédictions : il lance une prédiction, reçoit en retour des informations sensorielles, et une comparaison se fait entre les deux. La différence crée un signal d’erreur qui va se propager dans le cerveau et qui va permettre de corriger et d’améliorer la prédiction suivante. Le retour d’information est donc essentiel. Le cerveau fonctionne ainsi par itérations, avec des cycles qu’on peut décomposer en quatre étapes successives : prédiction, feedback, correction, nouvelle prédiction. Il s’agit tout simplement de continuellement corriger le tir le grâce au retour d’expérience, ce qui revient à dire que… l’erreur est fondamentale ! L’humain étant un animal social, il s'agit de conclure un succès par un renforcement social: une approbation, une validation, un encouragement.


4. Consolider l’acquis. Il n’y a qu’à se remémorer nos premiers pas vers le permis de conduire pour réaliser qu’au début de cet apprentissage, il y a un effort conscient, et devant la multitude de signaux à gérer en temps réel, un sentiment de ne pas y arriver, d’être dépassé. C’est terrifiant ! Or, c’est l’exemple type de ce qu’on appelle un traitement explicite : une situation, ou plutôt un stade où le cortex préfrontal est fortement mobilisé par l’attention exécutive. Et, point culminant d’un apprentissage, l’enjeu sera d’accomplir le transfert de l’explicite vers l’implicite. En effet, progressivement, en se transférant vers des réseaux non conscients, plus rapides, plus efficaces, le cerveau parvient à une automatisation.


Le rôle du sommeil
Un mot avant de conclure sur un élément inattendu dans la consolidation des apprentissages, le sommeil. On a découvert qu’en permettant à une personne de dormir, même une simple sieste, et sans ré-apprentissage, la mesure de la performance était améliorée. C’est que le cerveau travaille pendant le sommeil : il « met en ordre » les nouveautés qu’il a enregistrées, probablement en les rejouant en accéléré.

Rescooped by Karine Dufay from Veille Pédagogique, Éducative et Numérique - Canopé Orléans - Chartres
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Une veille non exhausive la #classeinversée avant #CLISE2016 du 25-29 janv 2016

Une veille non exhausive la #classeinversée avant #CLISE2016 du 25-29 janv 2016 | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it

Une veille non exhausive la #classeinversée avant #CLISE2016 du 25-29 janv 2016


Via Canopé Beauvais, Canopé 45
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Les systèmes pédagogiques adaptatifs | CriTIC Learning

Les systèmes pédagogiques adaptatifs | CriTIC Learning | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Zoom sur les systèmes pédagogiques adaptatifs ou Adaptive Learning
Karine Dufay's insight:

Vraiment intéressant vivement qu'on y arrive un jour

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Your Rubric Is a Hot Mess; Here’s How to Fix It. - Brilliant or Insane

Your Rubric Is a Hot Mess; Here’s How to Fix It. - Brilliant or Insane | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Instead of listing all the different ways a task deviates from the target, the single-point rubric simply describes the target in a single column of traits.
Karine Dufay's insight:

très intéressant sur les grilles de compétences, pourquoi il n'est pas toujours utile d'avoir des grilles à 4 paliers bien détaillés

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Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire

Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
De nos jours, avec l'explosion du numérique, l'école a dû trouver le moyen de se réinventer afin de gagner en pertinence et en attractivité. Voici 10 exemples d'innovation en termes de pédagogie scolaire.
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Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe

Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technol...
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Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques | E-pédagogie, web2.0

Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques | E-pédagogie, web2.0 | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it
Une "capsule vidéo pédagogique" est un "clip" vidéo qui permet à un apprenant d'accéder à une connaissance de façon multimédia.
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Rescooped by Karine Dufay from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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La classe inversée en 5 épisodes

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais tous en accès libre.

Via CECI Jean-François
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Willem Kuypers's curator insight, January 6, 3:00 AM

Une bonne explication de la démarche !

FLYE Laetitia's curator insight, March 10, 5:28 PM

si vous êtes attentifs, vous pouvez me trouver dans l'épisode 4...mais y arriverez vous ? :-)

Apprendre&Réussir's curator insight, March 10, 5:54 PM

si vous êtes attentifs, vous pouvez me trouver dans l'épisode 4...mais y arriverez vous ? :-)

Rescooped by Karine Dufay from transmission, éducation, pédagogie, andragogie pour accompagner les nouvelles générations vers le monde de demain
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Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences

Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences | Partages Innovations Pédagogiques | Scoop.it

“ Comprendre comment les humains apprennent grâce aux neurosciences : les 4 piliers de l'apprentissage et focus sur la pédagogie Montessori.”


Via Emmanuel Faure, France Lefebvre du Prey
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Flo Guillerm - Valeur Sud's curator insight, January 30, 2015 5:11 AM

Pertinent, y compris pour re penser les dispositifs d'apprentissage dans les entreprises !

Costantino Soudaz's curator insight, February 1, 2015 5:17 AM
Interessante
Nabheni Proftic's curator insight, December 5, 2015 2:52 PM

La meditation permet de répondre au premier pilier de l.apprentissage selon les neurosciences...