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Intelligence Collective ou Intelligence Collabo...

Quelques points de vue introductifs :« L'intelligence collective, c'est la capacité de connecter les intelligences et les savoirs entre les personnes pour résoudre un problème ou atteindre un objec...
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Vous êtes ce que vous partagez
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Socialearning: Vous êtes ce que vous partagez

Socialearning: Vous êtes ce que vous partagez | Socialearning | Scoop.it

www.socialearning.fr

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Rescooped by Frederic DOMON from MOOC, apprentissage en ligne, compétences, recrutement
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George Siemens: ‘Students need to take ownership of their learning’

George Siemens: ‘Students need to take ownership of their learning’ | Socialearning | Scoop.it
George Siemens

George Siemens is an internationally renowned and highly respected professor and researcher of technology, networks, analytics, and openness

Via Eric de Beauvoir
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Eric de Beauvoir's curator insight, December 1, 3:04 AM

"... We call it a dual layer MOOC, but we don’t mean that in a binary sense, it’s more like saying there are two pathways to take. You can either take a structured pathway – the way that you see with a lot of MOOCs that are run, say, on Cousera or edX – and that’s a heavy teacher focus with guidance. As in, you click through to the next level.

We’ve created a second level that we’re calling more of the ‘social layer’ and we’re basically asking students to engage with one another and to create artefacts that reflect their understanding and to share those artefacts.

In the learning process we need different cycles of scaffolding – there are times when you come across a new idea completely and you can’t really create and socialise around it effectively because you just don’t know anything. So, there may be a cycle by which the learner follows a traditional structure or pathway but as soon as they become more confident they move into social and more emerging formats. In a way they’re oscillating between these two elements of the MOOC: structure and linear versus emergent and social..."

 
Rescooped by Frederic DOMON from Everything DT in education
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Is flexible study the future for universities?

Is flexible study the future for universities? | Socialearning | Scoop.it
Students increasingly want their courses to move in step with the demands of the modern economy, so how can universities introduce more flexible structures while maintaining standards?

Via Julie Tardy
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Rescooped by Frederic DOMON from Educación a Distancia (EaD)
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Beyond the MOOC Model: Changing Educational Paradigms

Beyond the MOOC Model: Changing Educational Paradigms | Socialearning | Scoop.it
EDUCAUSE Review Online

Via Marta Torán, L. García Aretio
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Marta Torán's curator insight, November 19, 3:41 AM

Cambio de paradigma Educativo. MOOCs. Aprendizaje basado en competencias. Formalización del aprendizaje y mucho más.

MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, November 20, 2:08 AM

Muy buen artículo para plantearse y conseguir cambios de paradigma en educación

Rescooped by Frederic DOMON from MOOC, apprentissage en ligne, compétences, recrutement
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BNP Paribas, Renault, Pernod Ricard, La Poste: les Moocs débarquent dans les entreprises

BNP Paribas, Renault, Pernod Ricard, La Poste: les Moocs débarquent dans les entreprises | Socialearning | Scoop.it
Utilisé dans le monde de l'entreprise, le Mooc "pro" baptisé Cooc ou Spoc, permet de former les salariés de grandes entreprises de façon innovante, efficace et... à moindre coût!

Via Eric de Beauvoir
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Eric de Beauvoir's curator insight, November 5, 10:51 AM

A partir des formations de Corpacademy, Unow et Companieros.

Rescooped by Frederic DOMON from FORMATION CONTINUE
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Apprentissage par problème

L'apprentissage par problèmes (problem-based learning, PBL) est défini par Finkle et Torp (1995) comme "un développement de programme d'études et un système d'instruction qui développe simultanément des stratégies de résolution des problèmes et des bases et qualifications de connaissances disciplinaires en plaçant les étudiants dans le rôle actif des résolveurs de problème confrontés avec des problèmes mal structurés qui leur renvoie le monde réel".

Les apprenants sont engagés dans des expériences authentiques. Le PBL est intrinsèquement social et collaboratif et enseigne à des étudiants "des techniques douces" essentielles aussi bien que du contenu et des qualifications spécifiques de domaine.

Via Shaker technologies
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Rescooped by Frederic DOMON from TIC et TICE mais... en français
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4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC | Infobourg.com

4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC | Infobourg.com | Socialearning | Scoop.it

Il existe une bonne variété de modèles théoriques pour situer l’enseignant dans son progrès technopédagogique (SAMR, ASPID, Raby, matrice MIT, etc.). En voici un qui s’intéresse aux élèves.

Je suis tombée sur cette infographie diffusée sur Twitter par le site américainTeachTought. Elle présente 4 stades d’intégration de la technologie non pas dans l’enseignement, mais dans l’apprentissage. Le modèle interroge le degré de perturbation de l’apprentissage traditionnel apporté par les TIC.


Via Elena Pérez
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Gilles Le Page's curator insight, September 23, 2:19 AM

intéressant pour les formateurs !

Rescooped by Frederic DOMON from "Innover en formation"
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Comment construire une communauté d'apprentissage

Comment construire une communauté d'apprentissage | Socialearning | Scoop.it
Si l'on estime devoir développer la dimension sociale de l'apprentissage, on sera tenté par la mise en place de communautés d'apprenants. Mais il faudra alors user de bonnes techniques d'animation... avant de choisir les bons outils.

Via Denis Cristol
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Raquel Oliveira's curator insight, September 17, 2:35 PM

como construir uma comunidade de aprendizagem no seculo XXI?

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L'entreprise démunie face à la nouvelle exigence d'apprendre - Les Échos

L'entreprise démunie face à la nouvelle exigence d'apprendre
Les Échos
L'e-learning permet à l'entreprise de répondre aux nouvelles attentes des salariés. La connaissance est ... ces évolutions.
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The 6-Step Guide To Becoming A Better Learner - Edudemic

The 6-Step Guide To Becoming A Better Learner - Edudemic | Socialearning | Scoop.it
“Education is what people do to you and learning is what you do for yourself,” said Joi Ito in his TED2014 talk. “You’re not going to be on top of mountain all by yourself with a #2 pencil … What we need to learn is how to learn.” Indeed, traditional education may not be for …
Frederic DOMON's insight:

"L'éducation n'est pas une destination. C'est une pratique, une habitude, une part de votre quotidien"

 

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Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Presentación de Jordi Adell para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, España.


Via Net-Learning
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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, July 9, 2:18 AM

Una clara, didáctica e impactante presentación de los PLE's de Jordi Adell. Muy bueno!

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 9, 1:43 PM

Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Tutor virtual's curator insight, July 12, 8:55 AM

PLE...!!!

Rescooped by Frederic DOMON from Actualités Développement Durable, RSE et Energies
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Économie circulaire : une issue de secours pour l'industrie des produits de consommation ?

Face à la raréfaction des ressources, l'économie circulaire est une opportunité que les fabricants de produits de consommation ne peuvent pas se permettre de rater.


Via Stéphane NEREAU
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Stéphane NEREAU's curator insight, June 30, 2:48 AM

Le secteur de la distribution compte 1,5 milliard de clients. Il en comptera plus du double dans à peine une quinzaine d’années. Cette progression inédite va entraîner une très forte augmentation de la consommation : en 2050, la demande en produit alimentaire va croître de 70 %, la consommation en ressources naturelles va être multipliée par trois.

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Pourquoi l'AFPA veut se « dégoogliser » - Miroir Social

Pourquoi l'AFPA veut se « dégoogliser » Miroir Social Lors du CCE d'avril, les syndicats ont appris la volonté de l'AFPA de se désengager (enfin) de Google, au profit d'une autre solution logicielle libre de type « learning management system » 

Frederic DOMON's insight:

"Avoir l'essentiel de ses applications de support pédagogique chez un un acteur comme Google, pour un organisme comme l'AFPA, cela posait de réels problèmes de souveraineté nationale depuis l'affaire Snowden. D'où ce retrait entamé ».

On en rirait presque ! 

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George Siemens: ‘Students need to take ownership of their learning’

George Siemens: ‘Students need to take ownership of their learning’ | Socialearning | Scoop.it
George Siemens

George Siemens is an internationally renowned and highly respected professor and researcher of technology, networks, analytics, and openness

Via Eric de Beauvoir
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Eric de Beauvoir's curator insight, December 1, 3:04 AM

"... We call it a dual layer MOOC, but we don’t mean that in a binary sense, it’s more like saying there are two pathways to take. You can either take a structured pathway – the way that you see with a lot of MOOCs that are run, say, on Cousera or edX – and that’s a heavy teacher focus with guidance. As in, you click through to the next level.

We’ve created a second level that we’re calling more of the ‘social layer’ and we’re basically asking students to engage with one another and to create artefacts that reflect their understanding and to share those artefacts.

In the learning process we need different cycles of scaffolding – there are times when you come across a new idea completely and you can’t really create and socialise around it effectively because you just don’t know anything. So, there may be a cycle by which the learner follows a traditional structure or pathway but as soon as they become more confident they move into social and more emerging formats. In a way they’re oscillating between these two elements of the MOOC: structure and linear versus emergent and social..."

 
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4 best practices for Flipped Classroom implementation

4 best practices for Flipped Classroom implementation | Socialearning | Scoop.it
The flipped model has become a go-to learning model in the digital age of higher education, but what have educators learned since the model’s debut?
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Rescooped by Frederic DOMON from 21st Century Learning and Teaching
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Heutagogy: designing for self-directed learners

Heutagogy: designing for self-directed learners | Socialearning | Scoop.it
While acknowledging that the whole concept of self-determination – or ‘Google
learning’ as it has been called, pejoratively, in certain circles – is fraught with the potential for missing the point, being distracted into rabbit warrens or just getting bad information, we would like to emphasise that this is only a potential.

 

===> Any learning theory is only as good as the way in which it is applied and worked through, and we have seen it produce highly successful results where correctly applied, in the right circumstances. <===

 

Watch this space for chapter and verse, as we will soon be publishing case studies of several recent programmes that feature high levels of learner self-direction.

Learners are changing, learning is changing – and heutagogy can give important clues about rebalancing the burden of responsibilities and permissions in an always-on, networked, instructorless, post-course world.

 


Via Gust MEES
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Will Stewart's curator insight, November 28, 5:34 AM

A useful graphic for learning designers.

Raquel Oliveira's curator insight, December 1, 7:05 AM

Heutagogia  e o olhar sobre a aprendizagem do século XXI:


1- protagonizar a própria aprendizagem

2- educadores mantem foco no processo de aprendizagem ao inves do conteudo

3- evita-se aprendizagem focada no educador 

4- migra-se para o "mundo da aprendizagem"

5- explora e aprende praticando auto escolha e acao auto direcionada

6- avancar alem da disciplina


#avancee

Tony Guzman's curator insight, December 1, 10:41 AM
This learning theory may be beneficial in certain settings. Anyone applying it already?
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Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus | Socialearning | Scoop.it
Le conflit socio cognitif est un concept développé dans le champ de la pyschologie sociale génétique au début des années 80. Il met en évidence l’influence positive des interactions sociales sur l’apprentissage. L’apprentissage entre pairs peut être supérieur, sous certaines conditions, à l’apprentissage seul ou face à un formateur car il suscite des confrontations de point de vue générant la remise en cause de représentations, et par conséquent l’émergence de connaissances nouvelles. Il invite les formateurs à favoriser les apprentissages coopératifs.

Via fduport
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Les Mooc dans l’entreprise : vers l’apparition des Cooc ? - Actualité RH, Ressources Humaines

Les Mooc dans l’entreprise : vers l’apparition des Cooc ? - Actualité RH, Ressources Humaines | Socialearning | Scoop.it
 

Non, les chefs cuistots ne vont pas débarquer en masse dans les entreprises. En revanche, les Corporate Online Open Courses, les fameux...
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Langues en ligne : modules d'enseignement prêts à l'emploi

Langues en ligne : modules d'enseignement prêts à l'emploi | Socialearning | Scoop.it

L’espace numérique L@ngues_en_ligne propose des dossiers pédagogiques en ligne pour l'enseignement des langues étrangères.

Plus de 300 dossiers disponibles en arabe, allemand, anglais, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe – et depuis 2009, également en français langue seconde, langue étrangère.


Via Alain MICHEL, Frédéric DEBAILLEUL
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Alain MICHEL's curator insight, September 26, 3:51 AM

Ce site proposé par Canopé rassemble de nombreux modules pédagogiques complets pour l'enseignement des langues . Chaque module propose des documents pour l'enseignant (objectifs pédagogiques, déroulement de séances, suggestions d'activités) et pour les élèves (fiches d'exercices et d'activités avec les corrigés).

À connaître...

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Mise au point d'un dispositif d'enseignement basé sur le pentagone d'apprentissage

Mise au point d'un dispositif d'enseignement basé sur le pentagone d'apprentissage | Socialearning | Scoop.it
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Rescooped by Frederic DOMON from SteveB's Social Learning Scoop
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Social Learning In the Workplace: Why It Is Effective?

Social Learning In the Workplace: Why It Is Effective? | Socialearning | Scoop.it
For decades, pedagogists have been researching social learning and how the lessons from their research studies can be incorporated at schools and other institutions for learning.

Via steve batchelder
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Must Read Report: The Internet’s Latest Disruption – Knowledge.

Must Read Report: The Internet’s Latest Disruption – Knowledge. | Socialearning | Scoop.it
Know or die: risk and opportunity of Knowledge 2.0
“And the web stormed the enterprise and disrupted roles, tasks and jobs: it cast speed, openness, flexibility and efficiency throughout, sparing no business processes: manufacturing, logistic, accounting, customer relation management, lead generation…”
The digital mutation is also profoundly disrupting how knowledge is acquired, organized and shared. Knowledge is an intangible, yet strategic asset of any enterprise. With businesses becoming more virtual and dematerialized, its value is patently and rapidly growing. Continue reading →
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Le numérique va-t-il révolutionner l’école?

Frederic DOMON's insight:

A l'heure ou le comité de pilotage de la Nouvelle France industrielle a validé six nouvelles feuilles de route parmi les 34 plans de son programme, dont le volet «e-education» qui prone un énième plan d'équipement massif en numérique, retour sur les dernières expériences...

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L'ABC de l'Économie Collaborative

L'ABC de l'Économie Collaborative | Socialearning | Scoop.it
by Lively Lines & OuiShare

Via Anne-Sophie, Happy Sharing
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Après la carte mentale, la carte argumentaire !

Après la carte mentale, la carte argumentaire ! | Socialearning | Scoop.it

Les cartes mentales ou mindmaps et les cartes conceptuelles commencent à être connues.  Il y a un autre type de cartes, appartenant à la pensée visuelle, qui reste largement méconnu dans les pays francophones : la carte argumentaire.


Via Marco Bertolini, Vincent Datin, Aurélia-Claire Jaeger, Patrick Neveu
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Gilles Le Page's curator insight, September 6, 3:16 AM

Comment est-il possible qu'un formateur, un manager, un cadre ou un étudiant (par exemple) n'utilise pas encore les cartes mentales ?

C'est tellement efficace ! Et les outils gratuits sont si simples à utiliser ! - 

Un article convaincant de Marco Bertolini

#elearning #mindmap

Marco Bertolini's comment, September 6, 4:02 AM
Merci pour le partage et ton enthousiasme, Gilles, et excellent week-end ;-)
Michèle Drechsler's curator insight, September 7, 3:52 AM

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Trois grands avantages de l'apprentissage socia...

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Trois grands avantages de l'apprentissage social (Trois grands avantages de l'apprentissage social - Ticeduforum http://t.co/4RgqEFlyny)
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