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Rescooped by Laura Rosillo from ClubSeis
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Lecturas Indispensables: Consejos de 8 grandes escritores sobre el arte de escribir

Lecturas Indispensables: Consejos de 8 grandes escritores sobre el arte de escribir | social learning | Scoop.it

“ Consejos para escritores”


Via Susana Ari, Javier Sánchez Bolado, Sonia C. Alonso, Mariano Ramos Mejia
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Scooped by Laura Rosillo
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Innovar era conocimiento Claves para construir una organización i...

El conocimiento es el principal recurso que poseen las organizaciones hoy en día. Ante un mundo en cambio y en crisis, las empresas no tienen otra estrategia p
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Rescooped by Laura Rosillo from Inteligencia Colectiva
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The 21st-Century Digital Learner

The 21st-Century Digital Learner | social learning | Scoop.it

After hosting dozens of these conversations, I realize one thing: We just don't listen enough to our students. The tradition in education has been not to ask the students what they think or want, but rather for adult educators to design the system and curriculum by themselves, using their "superior" knowledge and experience.


Via Nik Peachey, Ignasi Alcalde
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Aunty Alice's curator insight, October 24, 2013 5:27 PM

Just as speaking is the outcome of listening, so writing is the outcome of reading, not the other way round. Listening to the student should also include "listening" to their writing. ie., analyse what they are saying and how they are doing it.  When students evaluate their own work, the teacher should listen and guide them to ways of improving it, whether it be punctuation, paragraphing, spelling, or word or subject knowledge.  This is how we bring students on board and empower them to learn. 

Aunty Alice's curator insight, October 31, 2013 4:49 PM

Listening to students has two aspects; listening to what they say orally, and 'listening' to their writing which is only another way of talking, only through a code. Just as learning to speak is tied closely to listening to what is said and being exposed to words that help one to think better, so writing is the same  and relies on reading "or listening" to what others say and how they say it to express clear meaning. The two subjects, reading and writing, are closlely intertwined yet we compartmentalize them in the literacy curriculum. An example of adults thinking they know what is best for children.  

Nuno Ricardo Oliveira's curator insight, December 28, 2013 11:53 AM

The 21st-Century Digital Learner

Rescooped by Laura Rosillo from Diseño Disseny
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El futuro del aprendizaje Móvil (UNESCO)

El futuro del aprendizaje Móvil. Implicaciones para la planificación y la formulación de políticas. UNESCO

Via Cátedra UNESCO EaD, Juanmi Muñoz
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Ricard Garcia's curator insight, September 7, 2013 2:54 PM

Roadbook for the future of mobile learning?

delta14's curator insight, September 18, 2013 2:08 AM

Se trata de estudios publicados durante 2012 y 2013 que procuran una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo.

Rescooped by Laura Rosillo from Eduployment
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Los gigs y la empresa


Via miguel a. rodriguez
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miguel a. rodriguez's curator insight, August 30, 2013 10:34 AM
En la actualidad se rompe el binomio empresa-trabajador tal y como lo concebimos hasta ahora y los trabajadores pasan a ser profesionales que colaboran con las empresas para desarrollar proyectos concretos. En dicho caso, cada uno de estos profesionales o freelance sería considerado un Gig
Rescooped by Laura Rosillo from Educación a Distancia (EaD)
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eBook: Comunidades virtuales y redes sociales

eBook: Comunidades virtuales y redes sociales | social learning | Scoop.it
share (eBook: Comunidades virtuales y redes sociales http://t.co/JOO9eeJIy8)

Via joanna prieto, juandoming, L. García Aretio
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Selin Carrasco's curator insight, August 30, 2013 6:29 PM

Material para tener en cuenta.

uamblearning's curator insight, September 6, 2013 10:00 AM

Libro de consulta para la Comunidad UAMTIC. (MPPB)

Rescooped by Laura Rosillo from #SMEduca
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Libro: “Las sociedades en red: sociabilidad y mediación tecnológica”

Libro: “Las sociedades en red: sociabilidad y mediación tecnológica” | social learning | Scoop.it
“Las sociedades en red: sociabilidad y mediación tecnológica” es la nueva publicación en la que investigadores internacionales presentan sus ideas sob...

Via joanna prieto
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Rescooped by Laura Rosillo from Notas de eLearning
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Social Learning: The Changing Face of Workplace Learning

Keynote, ICELW, New York, 12 June 2014

Via Paulo Simões, Carlos Marcelo, Juan Antonio Ortiz Caturani
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Nigel Robertson 's curator insight, June 20, 2013 8:44 PM

Great presentation recognising that the training paradigm is past its sell by date!

Rescooped by Laura Rosillo from Universidad 3.0
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Habilidades vs Titulaciones.-

Habilidades vs Titulaciones.- | social learning | Scoop.it

Desde la Fundación Bill y Melinda Gates se está postulando por alentar a las empresas a dejar de lado la exigencia de determinados títulos oficiales en su búsqueda de candidatos y apostar por la selección basada en competencias y habilidades. Algo que choca con la estrategia mayoritaria de los oferentes de empleo. Oferentes que exigen una titulación oficial cada vez de mayor entidad para optar a sus puestos de trabajo.

Su línea argumental se basa en que en la sociedad actual ya no funciona el sistema de las titulaciones. Un sistema que está dejando fuera del mundo laboral a gran cantidad de jóvenes que, por diferentes motivos, no han podido acceder a las mismas. Una parte de los cuales está mucho más capacitado para ocupar un determinado puesto de trabajo que alguien que posee bajo el brazo su titulo oficial. Un título oficial que, con la explosión de centros que ofrecen los mismos, hace que en muchos casos la obtención del mismo no demuestre ningún tipo de valor para el futuro postulante de empleo. Titulaciones que, cada vez más, se convierten en papel mojado a la hora de medir las competencias profesionales de quien lo posee.

 


Via Mauricio M. Escudero, ITWORLDEDU, Sonia C. Alonso, Mariano Ramos Mejia
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Prudencia Gutierrez's curator insight, August 14, 2013 8:25 PM

Para fomentar el debate...

MyKLogica's curator insight, August 30, 2013 10:15 AM

Creo que no deberíamos pendulear de la "titulitis" actual, al otro extremo, pero lo que sí es cierto y está demostrado, que hay muchos trabajos que necesitan (o es bueno que tengan) formación específica pero no una carrera universitaria, sobre todo cuando el éxito suele venir por un buen desarrollo de nuestra inteligencia emocional, que potencia la perseverancia, superación de retos, disciplina, comunicación, relaciones ... (entendiendo éxito por: http://www.myklogica.es/2013/02/exito-3-0-5-claves-para-conseguirlo/). De ahí que las grandes empresas estén comenzando a reclutar "por compentencias", en donde se da tanta importancia a las competencias "hard" (técnicas), como a las soft (relacionales, comunicaciones y personales).

 

 

MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, August 31, 2013 2:47 AM

Intersante post sobre el cambio de paradigma hacia las habilidades (o competencias) y no sólo en base a las titulaciones.

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Profesores_mundo_ultramoderno%20%28Marina%29CP.4p.pdf

Laura Rosillo's insight:

Las nuevas competencias docentes según José Antonio Marina

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Mariano Sbert Balaguer's comment, August 18, 2013 4:21 PM
Gracias por compartir.
Mariano Sbert Balaguer's comment, August 18, 2013 4:22 PM
¿Alguien sabe de que fecha es este artículo?
Rescooped by Laura Rosillo from Aprendizaje y Cambio
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El aprendizaje con TIC, no debe ser ni "troceado" ni "jerarquizado"!

El aprendizaje con TIC, no debe ser ni "troceado" ni "jerarquizado"! | social learning | Scoop.it
juandon Ayer tras un día bastante malo, la verdad, estuve pensando, creo que eran las 11 de la noche o más, sobre la fragmentación que produce la internet en la distribución "física" en los aprendi...

Via Mariano Sbert Balaguer
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Scooped by Laura Rosillo
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Breaking News: Google Alerts Turns Back On RSS Support

Breaking News: Google Alerts Turns Back On RSS Support | social learning | Scoop.it
Just as unexpectedly as Google turned off support for RSS Feeds of Alerts when they put an end to their Google Reader back in June, today it appears that they have turned them back on. The Bundle P...
Laura Rosillo's insight:

¡Por fin! De nuevo Google Alerts permite crear un "feed" de una alerta (temas, personas, marcas... lo que quieras) e insertarla por lo tanto en Feedly, Netvibes... donde quieras!!!

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Rescooped by Laura Rosillo from Educación a Distancia (EaD)
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Llevar las clases a las redes y traer las redes al aula (Jose Luis Orihuela)

Ponencia al I Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Sociedad, UNIR, Logroño, 30 de nov. de 2012.


Via L. García Aretio
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Leonardo Alves's curator insight, September 12, 2013 1:36 PM

O uso da Internet em sala de aula não é, apenas, um assunto tecnológico, mas sim, metodológico.

Rescooped by Laura Rosillo from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
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e-book gratis sobre Entornos Personales de Aprendizaje [PLE].-

e-book gratis sobre Entornos Personales de Aprendizaje [PLE].- | social learning | Scoop.it

Los PLE son para el Verano es un e-book sobre Entornos Personales de Aprendizaje que recoge 19 artículos publicados en [e-aprendizaje] y en Taller PLE, seleccionados y ordenados de manera que tras la lectura del e-book puedas tener una visión general de los Entornos Personales de Aprendizaje [PLE] y su valor tanto a nivel de desarrollo personal como a nivel de uso en el aula, así como diversos recursos de interés para construir tu propio PLE.


Via Mauricio M. Escudero
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Cici Caballero's curator insight, September 8, 2013 1:40 PM

Great e-book

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, October 30, 2014 7:39 PM

E-book gratuito sobre PLE. 

Anne-Marie Armstrong's curator insight, November 7, 2014 9:40 AM

Good resource to have.  

Rescooped by Laura Rosillo from Paco Prieto
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El nuevo mapa de las competencias digitales

El nuevo mapa de las competencias digitales | social learning | Scoop.it
José Manuel Pérez Tornero es nuestro ponente hoy en el curso de “Alfabetizaciones Múltiples”. José Manuel es catedrático en la Universidad Autónoma de Barcelona y uno de los expertos más importante...

Via Paco Prieto
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Leonardo Alves's curator insight, September 6, 2013 7:55 AM

As economias necessitam, urgentemente, de incorporar a sério, as novas competências digitais, associadas a educação e ao trabalho do futuro, sob pena de ficarem cristalizadas e sucumbirem.

Roberto Ivan Ramirez's comment, September 9, 2013 8:39 PM
Creo que tiene que especificarse estos criterios para cada región este mapa de competencias, porque hay diferencias considerables entre los docentes de un solo país y con mucho mayor razón cuando se trata de homologar esto a nivel internacional.
Leonardo Alves's comment, September 9, 2013 9:23 PM
Sim, com certeza, Roberto Ivan.
Rescooped by Laura Rosillo from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
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La asertividad 3.0 y las nuevas competencias.

La asertividad 3.0 y las nuevas competencias. | social learning | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
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Rescooped by Laura Rosillo from Amnesia Colectiva > ADN 2.0
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El aprendizaje Móvil desde la perspectiva de la UNESCO

El aprendizaje Móvil desde la perspectiva de la UNESCO | social learning | Scoop.it

A continuación comparto 2 documentos recientes de la Serie de Documentos de Trabajo de la UNESCO sobre Aprendizaje Móvil, esto en el marco de la Educación para Todos (EPT). No dejen de revisarlos, ya que son sumamente interesantes.


Via CarlesRuizConde
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Rescooped by Laura Rosillo from InEdu
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De profesión… ¡gestor de equipos virtuales!

De profesión… ¡gestor de equipos virtuales! | social learning | Scoop.it
El gestor de equipos virtuales es una nueva profesión al alza. Nuevas formas de trabajar más eficientes y sin intermediarios.

Via Juanmi Muñoz
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Juanmi Muñoz's curator insight, August 29, 2013 2:03 PM

Esta es la filosofía con la que trabajamos en CEL Working, un punto más en común con Nubelo :)

Ignasi Alcalde's curator insight, September 2, 2013 6:14 AM

En ello estamos hace tiempo ;-)

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Laura Rosillo: Proyecto SENSEI: reactivación de Golden Workers #Madurescencia

Laura Rosillo: Proyecto SENSEI: reactivación de Golden Workers #Madurescencia | social learning | Scoop.it
Sensei: el que ha nacido antes, el que ha recorrido el camino
Laura Rosillo's insight:

El futuro de los babyboomers

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Laura Rosillo: Smarter Workforce: Impulsando el Aprendizaje Social

Laura Rosillo: Smarter Workforce: Impulsando el Aprendizaje Social | social learning | Scoop.it
Social Learning, intercambio de conocimientos, colaboración y aprendizaje: Empresa Inteligente
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Rescooped by Laura Rosillo from E-Learning and Online Teaching
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Google Drive - a Complete User Guide.

Published on Aug 8, 2013

What is Google Drive? A complete guide how to use it.
Cloud (storage), Creation, Collaboration, Communication
How to access Google Drive, including from Google+
Cloud storage:
Left hand bar options
Uploading files or folders from your computer
Looking under the drop downs: Drive content and More
Shared with you: you can add these docs to your Drive too
Choosing how to 'sort' the content
Changing from grid to list view
Changing display in settings
Searching within Drive e.g. searching for PDFs and keywords
How to add a new folder and add files into it
How to enter a folder and remove files by dragging them out
'Checking' a folder/file to show more options e.g. move a folder
Choosing multiple files, or selecting 'all' from a folder
How to remove a folder/file - i.e. put into trash
Adding colours to a folder
Adding stars
Introduction - sharing a file
How to open a file; or choosing 'open with'
How to preview a file
Selecting several images to preview in a lightbox
Moving a selection of files
Creation:
Choosing to create documents, files, presentations etc
Naming the document
Files save automatically
How to download as e.g. a PDF - taking it out of Drive
Collaboration:
Taking comments and changes
Changing the language
How to give access to people
Seeing who has access already
Adding in email address
Choosing nature of access e.g. ability to edit a document
Emailing the person with whom you are collaborating
Changing from 'private' to e.g. only people with the link or making it public.
Giving access to a team/circle of people
Sharing the link to that group
Deciding whether to send them an email
Individuals icons will appear in upper right

Using a Google Hangout with the Google Drive app
Communication:
'Share icon' - appearing in several places
Same box as previously, but now can share it to several social networks
You can just choose 'view'
How to send out via Twitter
How the presentation becomes embedded within the message
The form/presentation etc. can be viewed from the Google+ post
Then 'share'
Sharing images from Drive to Google+
Changing the editing rights
Sending the image into a community
How to 'publish to the web'
How to embed that file's code into a website, including the size of the presentation
How to 'stop publishing'
The four elements: Cloud, Creation, Collaboration, Communication 

***Want more AWESOME hints, tips and tricks?***
Check out my blog for loads more videos:
http://www.martinshervington.com


Via Dennis T OConnor
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Patricia Daniels's curator insight, August 30, 2013 3:37 AM

A useful video tutorial here, just over 16 minutes long. It runs through the basics of using Google drive and how you can use it to collaborate with others. It also touches on Google Hangout.

 

I use Google Drive with my students as a writing space because I teach English via Skype. It suits our needs perfectly. Students create several folders e.g. some are homework spaces; collaborative areas such as wikis; creative writing pages and as a virtual space that we can jump into during the lesson to work on activities. It works for us. As a teacher I can dip into shared spaces at any time and guide and support learning which is a real advantage.

flea palmer's curator insight, August 30, 2013 6:56 AM

This is a really thorough tutorial and very timely as I'm currently exploring using Google Drive with students. Our dispersed team of Learning Technologists already use it for collaboration but there is not much use as yet by our academics and students. The ability to be able to integrate Drive with Google Hangouts is really powerful and has the potential to be a great tool for supporting Distance Learning.

John Thomas's curator insight, February 11, 2014 4:02 AM
Google Drive - a Complete User Guide.
Rescooped by Laura Rosillo from Universidad 3.0
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10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento

10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento | social learning | Scoop.it

La Construcción Colaborativa de Conocimiento se basa en la idea de que los estudiantes aprendan a generar su propio conocimiento de manera autónoma a través de la búsqueda de información, el apoyo mutuo y la motivación, y con la filosofía de que el conocimiento no se adquiere para uno mismo sino para enriquecer a un todo del que cada alumno forma parte.

A continuación se presentan algunos ejemplos de actividades y herramientas que permiten trabajar de manera colaborativa y adquirir progresivamente las destrezas del Siglo XXI.


Via Angel Acción Lamas, juandoming, Javier Sánchez Bolado, Alfredo Calderon, Net-Learning, Mariano Ramos Mejia
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, April 18, 2014 6:42 AM

10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento.

Geraldina Fischer's curator insight, November 12, 2014 1:41 PM

Herramientas ordenadas según funciones

Miguel Herrera E.'s curator insight, November 18, 2014 1:14 PM
Generar lo que es de utilidad, para potenciar los propios recursos y no un conocimiento frecuentemente inútil para vivir
Rescooped by Laura Rosillo from Creative Problem Solving
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101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving

101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving - Free ebook download as PDF File (.pdf), Text file (.txt) or read book online for free.

Via Paco Prieto
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