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TRIC - Wikipedia, la enciclopedia libre

TRIC es un acrónimo de Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación, presentado como una revisión, superación y desmitificación del reduccionismo tecnológico del concepto TIC, en referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El término TRIC surge en defensa de un entorno virtual que promueva la comunicación horizontal y la alfabetización mediática para configurar modelos educativos basados en la construcción colaborativa de la inteligencia colectiva y en la concepción del internauta no sólo como un receptor, sino también como un emisor, creador y co-autor.

La concepción y desarrollo del término TRIC es fruto de un trabajo colaborativo en grupos de trabajo y debate, tanto en encuentros presenciales como en entornos virtuales, en un esfuerzo promovido por los siguientes investigadores en educomunicación: los profesores de la Universidad de Zaragoza y miembros del grupo de investigación CONINCOM, José Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta Lazo; la profesora del Master de Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED y formadora de profesores, Elisa Hergueta; y el profesor de Estudios de Información y Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya, Dani Aranda.

Las investigaciones que han dado como resultado esta incipiente terminología parten de preguntas como las que el teórico Dominique Wolton plantea en Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación:


Via jose antonio gabelas
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Sinapsis ele: Echar la vista atras

Sinapsis ele: Echar la vista atras | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Creo firmemente que nuestro quehacer como profesores está siempre en continuo desarrollo y movimiento. Nuestros conocimientos mejoran con el paso del tiempo y es lógico que también vaya cambiando nuestro modo de enfrentarnos a las clases, a la programación, a los contenidos y en general a la metodología y filosofía que empleamos para desarrollar nuestra labor de aula. ¿Quién de nosotros no ha descubierto con horror, echando la vista atrás, actividades que en la actualidad nunca haría? ¿o clases que plantearía y planearía de otra manera? Bien, yo estoy en uno de esos momentos.

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Redes Personales de Aprendizaje que pían

EL BAZAR DE LOS LOCOS: The Twitter Experience. Eds. Francesc Llorens y Juan José Calderon. Artículo: Redes Personales de Aprendizaje que pían.
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Pensamiento Computacional: Una habilidad de la era digital al alcance de todos

Preparemos a los estudiantes para el futuro en un mundo cambiante. Un video de ISTE, CSTA y NSF. Traducción al español de Eduteka y edición de Juan Manuel An...
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Educación, Medios e Interactividad

Educación, Medios e Interactividad | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

La educación está cambiando. Se está modernizando e incluye la relación de los alumnos con las TICs en las aulas. Esto es un asunto importante, sobre todo si tenemos en cuenta que las TRIC son el presente y serán el futuro de gran parte de la actividad humana. Es por eso, que la interactividad no puede estar excluida del proceso:

 

"Algunos autores piensan en la interactividad como un modo en que los alumnos a lo largo de diversas actividades respondan, resuelvan, contesten; sin dejar de mencionar que en este sentido, en el marco del aprendizaje, la respuesta lleva un tiempo. Se plantea también este fenómeno como el centro de la mediación pedagógica. ", dice Marisa Avogadro (Catedrática universitaria. Magister en Comunicación y Educación) en el link que presentamos.


Via estamos-Comunicad@s, jose antonio gabelas, Hergueta Gabelas
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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior. | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

http://www.slideshare.net/erubio/seminario-innovacion-educacion-superior-usach-abril-2012

¿Es ‘la formación de docentes’ el principal reto en la educación actual?, y de ser así ¿de qué tipo de formación y aprendizaje estamos hablando?;

¿qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los diferentes planes de estudios?, ¿por qué ahora?;
¿qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?;

¿cuál es nuestra propuesta?, ¿qué iniciativas y/o experiencias concretas podemos mostrar?.

Entrada original... http://bit.ly/IgvfPj

 


Via enrique rubio royo, Jairo Acosta Solano, Mariano Fernandez S.
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