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Rescooped by Elisa Hergueta from El Factor R-elacional en las TRIC
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Gaming improves multitasking skills

Gaming improves multitasking skills | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Study reveals plasticity in age-related cognitive decline.

Via jose antonio gabelas
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¿Por qué y cómo aprender con un videojuego comercial?

Conferencia en el predio de Tecnopolis para la sección del Videojuegos en el MICA 2013 (Mercado de Industrias culturales Argentinas)
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¿Por qué los niños juegan tanto a las maquinitas? ¿Y qué?

¿Por qué los niños juegan tanto a las maquinitas? ¿Y qué? | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Problema: niño enganchado a la Play. Pues juega en la calle con tus amigos. Uy, hay tráfico y es peligroso. Pues juega a la pelota en el pasillo. Uy, no puedo hacer ruido. Pues lee o aprende idiomas. Uy, eso no es jugar.

Via Elena , Bego Rosado
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Rescooped by Elisa Hergueta from Comunicación, Educación y Tecnología
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Los 36 principios del aprendizaje

Los 36 principios del aprendizaje | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

La gamificación (si vale el término y que en español se podría traducir como la juguetización) es el uso de la dinámica de la jugabilidad, es decir, del conjunto de propiedades que describen la experiencia de jugar llevada a otros determinados contextos que son (en apariencia) ajenos a los juegos propiamente dichos y que tienen la finalidad de que las personas adopten o den lugar a determinados comportamientos. Al aprovecharse la predisposición psicológica de los seres humanos a participar en juegos, la gamificación sirve para hacer el ámbito de aplicación, sea el que sea, mucho más atractivo, placentero, participativo y comprometido. La dinámica de jugar da lugar a una variopinta gama de posibilidades y sensaciones de satisfacción, generan un aprendizaje adaptativo, son muy efectivos pues concitan la debida atención debido a la inmersión cognitiva, motivación y emoción que producen y (por supuesto) pueden favorecer la socialización.

 

Vía @yastorgas


Via MyKLogica, Mari Carmen Martin, Laura Rosillo, Jose Luis Cabello, LaiaJoana, Bego Rosado, Alberto Albarrán
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Programa especial: Un gimnasio en tu cerebro

El cerebro es un órgano plástico. Se modifica de forma espontánea y se adapta a su entorno generando nuevas conexiones entre los miles de millones de neurona...
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Santiago Atrio Cerezo's curator insight, January 16, 2013 12:56 AM

Interesante estudio para ver de otro modo el tiempo que os niños pasan deente de los videojuegos.

Jesús Hernández's comment, February 10, 2013 3:58 PM
Gracias amigo!! :-)
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El efecto de los videojuegos en nuestro cerebro

El efecto de los videojuegos en nuestro cerebro | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Cada día el concepto de Gamification crece más, las empresas la utilizan para involucrar a sus clientes, las marcas se promocionan de manera más efectiva, y a la gente, por lo que parece, le gus...

Via Natalia Díaz
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Videojuegos, Educación y Sociedad.

Video documental/explicativo que da cuenta del potencial pedagógico de los videojuegos (tanto videojuegos comerciales como videojuegos educativos) y distintas ideas para que dan cuenta de esta realidad.
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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
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Pictogram Room, videojuegos educativos para personas con autismo

Pictogram Room, videojuegos educativos para personas con autismo | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Verse en un espejo con un monigote superpuesto que imita nuestros movimientos, conocer las partes de nuestro propio cuerpo, realizar posturas, moverse, jugar… en definitiva: aprender jugando, esto es lo que ofrece Pictogram Room (La Habitación de los Pictogramas), una nueva aplicación que se puede descargar gratuitamente en Internet y que ofrece un conjunto de videojuegos educativos para niños y adultos con trastornos del espectro del autismo.

Via Mauricio M. Escudero
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Rescooped by Elisa Hergueta from APRENDIZAJE
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Las 8 motivaciones del videojugador

Las 8 motivaciones del videojugador | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Es importante cuando planificamos cualquier estrategia de presencia u optimización de la presencia en los Social Media, conocer el perfil de nuestros usuarios, de nuestro target.En el caso de la Gamificación, que no es más que una estrategia de...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, May 12, 2013 12:07 PM

¿Qué es lo que "engancha" de los videojuegos?

 

De eso trata el interesante artículo de El Caparazón de Dolors Reig.

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GAMIFICACIÓN: VideoJuegos Accesibles Porque y Como Hacerse. Presentación de Javier Mairena

Introducción
Los videojuegos se han convertido en una parte muy importante de la culturade la sociedad actual, siendo una de las formas de ocio preferidas.Pero más allá del puro entretenimiento, los videojuegos son un medio muyeficaz de transmisión de información que puede servir como recurso educativo,informativo, concienciador, rehabilitador...Un recurso que puede ser mucho más eficaz que la televisión, la radio, laprensa escrita o la web; porque requieren que el jugador tome un papel muchomás activo, consiguiendo así captar toda su atención y compresión, además deaumentar la motivación del mismo al plantearle unos objetivos que superar.Tanto en los medios de comunicación como en el tratamiento de la informaciónse han hecho ya grandes avances en cuanto a la accesibilidad, pero en losvideojuegos es algo prácticamente desconocido, aunque posible.Todas las personas con algún tipo de diversidad funcional deberían poder teneracceso a este nuevo medio cuya importancia y uso aumentarán en el futuro.El objetivo de este documento es dar un impulso a la creación de videojuegosaccesibles en castellano, ya que en inglés existen varios documentos y webs alrespecto, pero en nuestro idioma no hay prácticamente ninguno.A continuación se explican algunas de las razones por las que se deberíanhacer videojuegos accesibles y técnicas a tener en cuenta en su desarrollo.


Via Ignacio Fernández Alberti, jmorsa, ThePinkSalmon
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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación, Comunicación y Redes Sociales
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Un videojuego para enseñar a los menores como protegerse en las redes sociales

Un videojuego para enseñar a los menores como protegerse en las redes sociales | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
El proyecto gratuito, con el nombre 'Simulador de Privacidad', (RT @RootSecure: Un videojuego para enseñar a los menores como protegerse en las redes sociales http://t.co/jlopfrSr)...

Via Elena
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ProfeRed's curator insight, February 17, 2013 4:53 PM

"... ayuda a comprender quién puede y quién no puede ver las imágenes que son compartidas en las redes sociales, tanto si están etiquetadas como si no", aseguran los promotores de esta iniciativa. Esto depende de varios factores: cómo tenga el usuario configuradas sus opciones de privacidad, si esa persona o sus amistades etiquetan la imagen, y cómo tengan esas amistades configuradas las opciones de privacidad.

 

El videojuego, disponible de manera gratuita a través de la dirección http://www.simuladordeprivacidad.com/ ,consta de dos niveles en los que el usuario tiene que contestar a diferentes situaciones en una supuesta red social. Dirigido especialmente a menores entre 12 y 16 años de edad, a través de este videojuego se pretende hacer entender que la privacidad en las redes sociales "no depende sólo de uno mismo", sino también de la privacidad de terceros...."

Rescooped by Elisa Hergueta from SOCIAL MEDIA Y EDUCACIÓN
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La gamificación o el poder de los videojuegos en nuestro modo de vida - Estrella Digital

Daniel Pariente: "Los videojuegos tienen una alta capacidad para retener a sus jugadores de forma motivada y lúdica"

Via jose antonio gabelas
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La escuela del futuro llega con celulares y videojuegos

La escuela del futuro llega con celulares y videojuegos | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
El objetivo es motivar para bajar la deserción. Ya hay proyectos de vanguardia que aplican estas tecnologías en el aula. Dicen que inspiran a los alumnos para escribir, participar y ser creativos. Pero todavía muchos docentes se resisten a usarlas.

Via juandoming
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Scooped by Elisa Hergueta
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El sistema educativo necesita hackers

Filosofía 2.0, código fuentes, remezclas, redes sociales o videojuegos son conceptos que configuran una nueva realidad a la que no puede permanecer indiferente la escuela.

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Principios de aprendizaje de los videojuegos

Principios de aprendizaje de los videojuegos | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Los principios de aprendizaje son las bases o razones fundamentales que influyen en el aprender de cualquiera. Nuestro cerebro activa una serie de ámbitos que nos permiten realizar acciones, encaminadas a adquirir y relacionar conocimiento. Estos ámbitos se entrenan con la práctica de estas acciones y, debido a esto, mejoran la calidad del aprendizaje. Algunas personas entrenan el cerebro más activamente que otras y, por tanto, sus ámbitos están mejor preparados para aprender. Nosotros, creemos que los videojuegos fomentan y potencian ciertos ámbitos del cerebro que realizan acciones encaminadas a aprender bien. Estos ámbitos y acciones se traducen en una serie de principios de aprendizaje que pueden servir de guía al docente en su labor de despertar el interés y hacer que otros aprendan. Si volvemos a líneas anteriores, el profesor ejecuta el ejercicio de aprender de manera inversa a nuestro cerebro, selecciona una serie de principios de aprendizaje que activarán ciertos ámbitos del cerebro y, en consecuencia, conseguirán el aprendizaje de algo.

 

‘Dicen las malas leguas que la rueda se inventó para jugar un rato, y que luego alguien aguó la fiesta encontrándole un sinfín de usos prácticos. Efectivamente, el juego se acaba cuando empieza el trabajo, es decir cuando algo sirve para algo en lugar de servir para nada o dicho en otras palabras, cuando algo deja de ser un fin en sí mismo para pasar a ser un medio para lograr otro fin. El juego se caracteriza justamente por ser un fin en sí mimo, lo cual no significa que sea una pérdida de tiempo, pues los psicólogos y pedagogos, así como antropólogos e historiadores, hace tiempo que nos cuentan para qué sirve jugar. Lo cierto es que jugar sirve para muchas cosas, pero lo más importante es que esto no lo sepan los jugadores, pues saberlo significa echar a perder la ilusión de que no se está haciendo nada, es decir de que no se está trabajando.’(Gil y Vida, 2007:9)


Via Natalia Díaz, Labtic.Unipe
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