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Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración

Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas para su elaboración | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Descripción del concepto de rúbricas, como se elaboran, ventajas de uso. Descripción de herramientas TIC para su elaboración.


Via Net-Learning
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Javier Antonio Bellina's curator insight, June 13, 2014 4:33 PM

Sobre las Rúbricas:

Geraldina Fischer's curator insight, June 26, 2014 12:41 PM

Pasos sucesivos en el diseño de una rúbrica y ejemplo 

Angel Núñez's curator insight, February 21, 2015 10:13 AM

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TRIC - Wikipedia, la enciclopedia libre

TRIC es un acrónimo de Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación, presentado como una revisión, superación y desmitificación del reduccionismo tecnológico del concepto TIC, en referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El término TRIC surge en defensa de un entorno virtual que promueva la comunicación horizontal y la alfabetización mediática para configurar modelos educativos basados en la construcción colaborativa de la inteligencia colectiva y en la concepción del internauta no sólo como un receptor, sino también como un emisor, creador y co-autor.

La concepción y desarrollo del término TRIC es fruto de un trabajo colaborativo en grupos de trabajo y debate, tanto en encuentros presenciales como en entornos virtuales, en un esfuerzo promovido por los siguientes investigadores en educomunicación: los profesores de la Universidad de Zaragoza y miembros del grupo de investigación CONINCOM, José Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta Lazo; la profesora del Master de Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED y formadora de profesores, Elisa Hergueta; y el profesor de Estudios de Información y Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya, Dani Aranda.

Las investigaciones que han dado como resultado esta incipiente terminología parten de preguntas como las que el teórico Dominique Wolton plantea en Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación:


Via jose antonio gabelas
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13 NUEVOS MITOS SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

13 NUEVOS MITOS SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Cada un@ de nosotr@s construimos o atribuimos, diariamente, de manera consciente o inconsciente una serie de cualidades, propiedades, desventajas
o beneficios que nos  posicionan de  determinada manera frente a las nuevas
tecnologías.
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Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela

Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Una de las conclusiones prácticas más interesantes de la teoría del conectivismo de George Siemens y Stephen Downes es una apuesta por el diseño y desarrollo de proyectos PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Se trata de una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red. En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.


Via Manuel Gil
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RICARDO NAVEA TALAVERA's curator insight, April 11, 2015 8:51 PM

En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente y como ellos deben fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.

Dentro del desarrollo de las PLE en la escuela debemos tener en cuenta algunas tareas básicas, entre ellas:

Buscar y filtrar la información de interés.Organizar los contenidos.Comunicarse con los demás.Crear nuevos contenidos.Publicarlos para compartirlos con la comunidad.Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

Nos dicen que estas actividades no están ajenas al ámbito educativo en consecuencia para realizar estas tareas los elementos fundamentales de un PLE son:

Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultanRed personal de aprendizaje .Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos y con quienes compartimos los contenidos creados.

Ahora debemos tener en cuenta los siguiente:

La PLE para la formación del profesorado

Importante punto que habla sobre la adaptación de los docentes a la construcción de su propio PLE, por su solución de continuidad y futuro en su formación permanente garantizando su permanente actualización.

¿Para qué un PLE en la escuela?

Porque las PLE son de  carácter individual, abierto y flexible se encuentran en  función de las decisiones de cada alumno, desde la escuela se buscara preparar al alumo en las competencias que necesitará para la construcción y desarrollo de su PLE, facilitando asi el proceso de aprendizaje permanente en su futura vida adulta personal como profesional.

Criterios de decisión en el diseño de un PLE escolar

Hablan también de los criterios para el diseño de un PLE escolar, ellos son:

Orientado al currículum. Se sugerirán objetivos, contenidos, temas, etc. centrados en el ámbito escolar.Fuentes de información. Cada propuesta de investigación irá acompañada de un catálogo de sitios web para consultar.Selección de herramientas. Se elegirá un repertorio acotado y habitual de aplicaciones locales y en línea.Evolución. La puesta en funcionamiento del PLE provocará que profesorado y alumnado participante actualicen constantemente sus conocimientos.Aprendizaje formal. En el diseño del PLE se pueden incluir aprendizajes formales o estructurados que se alternarán con medios más informales.Optatividad. Se contemplará en la medida de lo posible que el alumno experimente cierta dosis de optatividad en la elección de objetivos, contenidos, tareas, fuentes, recursos, etc.Conectividad. Las tareas propuestas deben suponer buscar y conectar piezas de información dispersas por la red para elaborar nuevo contenido que se publica y comparte con los demás.Colaboración. También se plantearán tareas que fomenten la creación colectiva de objetos en un auténtico aprendizaje colaborativo.Social. Se enfatizará la dimensión social del aprendizaje en red.Valores. El uso de la Web Social implica la adopción de un código ético que es necesario explicitar, discutir y poner en práctica con el alumnado.Seguridad. Al tratarse de menores se hace imprescindible seleccionar adecuadamente las experiencias con las redes sociales con intención de satisfacer principios éticos y legales.

 

Sobre su identidad digital

Todo alumno deberá contar con una cuenta de correo electrónico. Ponen como ejemplo fundar una comunidad educativa en Google donde el profesor/a administrador puede crear, distribuir y gestionar cuentas al alumnado , el cual cuente con un dominio personalizado y permiten que el alumno/a disponga de la mayoría de servicios Google como el correo electrónico (GMail con 25 GB), gestor ofimático de documentos en línea y repositorio personal de archivos (Google Drive con 5 GB), chat (GTalk), calendario (Google Calendar), Picasa Albumes y Youtube.

 

Por último la elección de la plataforma social

En esto punto es importante la elección de la plataforma social que se utilizara para el soporte del proyecto la misma que debe cumplir al menos con algunos de los siguientes espacios:

Comunicación. Para comunicarse con los demás: mensajería interna, foros, chats, etc.Publicación personal. Para la expresión propia: blog personal asociado al alumno/a donde publique sus conocimientos.Debate y diálogo. Con herramientas de discusión como foros, chats, etc.Archivo. Para buscar conocimiento archivado: documentos multimedia con los conocimientos mínimos organizados.Agenda de tareas. Para aprender de forma estructurada: propuesta de una secuencia de tareas.Novedades. Para comunicar nueva información y conocimiento: wikis, glosarios, base de datos, etc.Experimentos. Para experimentar nuevos enfoques o ideas: foros, wikis, etc.

 

 

Toñi's curator insight, October 12, 2015 12:50 PM
@mariam_nie70 #SCEUNED15
NicolasCadavidCadavid's curator insight, October 12, 2015 10:05 PM

Los PLE son la nueva foma autónoma, flexible e informal de aprender cooperativamente  en la nueva era digital de la sociedad de la información; son los recursos, herramientas y personas  que permiten que el nuevo hombre y mujer manejen una información global sobre cualquier tema, sin duda las instituciones oficiales y privadas deberán enfocarse en el desarrollo de plataformas y recursos que lleven la educación a todos en forma digitalizada y a distancia.

Rescooped by Elisa Hergueta from Educacion, ecologia y TIC
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PRINCIPIOS GENERALES PARA LA UTILIZACIÓN, DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA

La evaluación de las TICs nos puede servir para alcanzar diferentes funciones, que van desde analizarlos para su adquisición, ver sus efectos, adecuar el material a las características de los receptores potenciales, mejorar sus aspectos técnicos y estéticos, modificar su producción y postproducción, o estudiar su rentabilidad y viabilidad económica.


Via Ramon Aragon
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Rescooped by Elisa Hergueta from Código Tic
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Las TIC en el aula #infografia #infographic #education #formacion

Las TIC en el aula #infografia #infographic #education #formacion | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
Hola. Una infografía sobre las TIC en el aula. Un saludo.

Via Ramon Aragon, Adriana Marichal
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Integrando TIC y Evaluación by Graciela Amaya on Prezi

Cambio de roles en la evaluación....

Via L. García Aretio
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Escuchando con la imaginación, una propuesta de audición creativa | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Escuchando con la imaginación, una propuesta de audición creativa | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
"Escuchando con la imaginación" es una propuesta para trabajar las audiciones musicales en clase de una forma especial y creativa.
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Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
cooperación ¿Estás cansada - o cansado - de ver a tus estudiantes en fila? ¿Te gustaría que tus estudiantes trabajaran en equipo pero no sabes cómo montarlo? ¿Quieres organizar tus clases cooperativamente?
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Rescooped by Elisa Hergueta from El Factor R-elacional en las TRIC
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Aprendizaje en redes sociales online: apertura hacia la ecología del conocimiento

Aprendizaje en redes sociales online: apertura hacia la ecología del conocimiento | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

La irrupción de la tecnología ha modificado incluso los contextos cotidianos en que las personas se desenvuelven. Para las generaciones que han presenciado estas transformaciones, urge la necesidad de adaptarse, sin embargo, para quienes han nacido inmersos en el nuevo entorno, las tecnologías constituyen una extensión natural, a través de la cual se produce gran parte de las experiencias personales y sociales, como la comunicación, el intercambio, la creación, etc.

 


Via Net-Learning, jose antonio gabelas
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Silvina Elena Mercado's curator insight, December 3, 2013 2:34 AM

Leyendo la nota me surge al pasar: tan víral como nativos digitales es la palabra ecología y sus derivados.

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Estuvimos en el EABE13... | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Estuvimos en el EABE13... | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Via jose antonio gabelas
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INFOTEC ::: El uso de las TIC para la absorción del aprendizaje colaborativo a través de redes

Estructurar la arquitectura de las dimensiones organizacionales y los mecanismos de integración que facilitan la transferencia y absorción
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Rescooped by Elisa Hergueta from Comunicación, Ubicuidad y Transmedia
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Educación, Medios e Interactividad

Educación, Medios e Interactividad | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

La educación está cambiando. Se está modernizando e incluye la relación de los alumnos con las TICs en las aulas. Esto es un asunto importante, sobre todo si tenemos en cuenta que las TRIC son el presente y serán el futuro de gran parte de la actividad humana. Es por eso, que la interactividad no puede estar excluida del proceso:

 

"Algunos autores piensan en la interactividad como un modo en que los alumnos a lo largo de diversas actividades respondan, resuelvan, contesten; sin dejar de mencionar que en este sentido, en el marco del aprendizaje, la respuesta lleva un tiempo. Se plantea también este fenómeno como el centro de la mediación pedagógica. ", dice Marisa Avogadro (Catedrática universitaria. Magister en Comunicación y Educación) en el link que presentamos.


Via estamos-Comunicad@s, jose antonio gabelas, Hergueta Gabelas
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Rescooped by Elisa Hergueta from Web 2.0 for juandoming
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Las TIC en el nuevo paradigma educativo.

Conferencia impartida por Norman Trujillo Zapata a estudiantes de la Facultad de Electrotecnia y Computación de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI - Nicaragua), en el marco del ciclo de conferencias: Tecnologías para el desarrollo sostenible.

En este material se aborda la temática de las TIC en el ámbito educativo, características y tendencias en el corto, mediano y largo plazo.


Via L. García Aretio, Mariano Fernandez S., Ramon Aragon, juandoming
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Norman René Trujillo Zapata's comment, October 19, 2012 4:18 PM
Gracias por compartir.
Carlos Silva's curator insight, December 1, 2015 11:28 PM

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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación AppXXI
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Errores al integrar las TIC en la educación - PrometheanPlanet

Errores al integrar las TIC en la educación - PrometheanPlanet | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

"Ya han pasado suficientes años de la incorporación de las TIC a la enseñanza en España como para realizar una evaluación de los aspectos a mejorar que ayude a la implantación de la tecnología en nuestras aulas, y para servir de ejemplo a otros países que comiencen proyectos semejantes. Por ello describimos los errores más significativos cometidos hasta el momento".


Via Borja Mora-Figueroa (@borjamfm)
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Impacto de las estrategias de evaluación en la calidad del eLearning | tecadi.com.ve

Impacto de las estrategias de evaluación en la calidad del eLearning | tecadi.com.ve | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Una manera de mejorar rápidamente la calidad de los productos eLearning que desarrolla es prestándole más atención a las estrategias y componentes de evaluación utilizados.


Via L. García Aretio
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Aprendizaje por tareas y TIC

Presentacuión para la sesión de aAPrendizaje por Tareas en el CEIP Juan Ramón Jiménez de St.
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