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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación a Distancia (EaD)
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Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Presentación de Jordi Adell para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, España.


Via Net-Learning, juandoming, L. García Aretio
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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, July 9, 2014 2:18 AM

Una clara, didáctica e impactante presentación de los PLE's de Jordi Adell. Muy bueno!

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 9, 2014 1:43 PM

Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Tutor virtual's curator insight, July 12, 2014 8:55 AM

PLE...!!!

Rescooped by Elisa Hergueta from El Factor R-elacional en las TRIC
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La educación 3.0 y las redes sociales en el aula.

La educación 3.0 y las redes sociales en el aula. | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Boletín No. 63. 15 de Mayo de 2012." La educación está cambiando, está experimentando un momento disruptivo el cual supone un cambio en su historia. Las nuevas tecnologías lo han propiciado pero es Internet el que aporta el valor añadido al respecto (Johnson, C., 2010). ¿Por qué? Internet ha cambiado la forma con la que nos comunicamos y también el número de personas con las que lo hacemos (Siemens, G., 2004). Uno de los retos de la educación es conseguir que alumnos y profesores estén capacitados para trabajar colaborativamente y aprender a desarrollar estas prácticas en el aula. También estamos viviendo el cambio de la Web 2.0 a la Web 3.0, que supone mucho más que un avance en lo que se refiere a inteligencia virtual colectiva (O’Reilly, T., 2006), ya que somos todas las personas las que tenemos presencia en la red


Via Juan Jesús Baño Egea, Miguel Vilaplana, jose antonio gabelas
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Félix Eroles's curator insight, February 13, 2014 5:55 PM

Una buena explicación sobre educación 3.0 y bien documentada.

 

Carlos Martínez's curator insight, February 26, 2014 9:37 AM

Sigamos formando esa inteligencia virtual colectiva

Ivys Davila's curator insight, March 31, 2014 9:46 AM

El contenido de esta investigación me parece interesante y también la información que puntualiza y plantea respecto a ¿Qué más razones necesitamos para plantearnos el uso de las redes sociales en nuestras prácticas educativas?, les va a gustar. 

Rescooped by Elisa Hergueta from Web 2.0 for juandoming
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Capacitación docente en Tecnología: Curadores Automáticos de Contenido y PLE

Capacitación docente en Tecnología: Curadores Automáticos de Contenido y PLE | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Via Sandra Carrasco, Alejandro Tortolini, juandoming
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Pila Core's curator insight, November 10, 2013 7:28 AM

Muy util para docentes

Rescooped by Elisa Hergueta from Entornos Personales de Aprendizaje
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Infographics. education

Infographics. education | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
#PLE mapa

Via Maite Goñi, juandoming, Jesús Hernández, villaves56
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Ursula Sola de Hinestrosa's comment, April 29, 2013 3:19 PM
Parece que hoy el tema de las infografías se mueve en internet ! De nuevo un post interesante sobre su utilización en la educación.
Rescooped by Elisa Hergueta from Web 2.0 en la Educación
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Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela

Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Una de las conclusiones prácticas más interesantes de la teoría del conectivismo de George Siemens y Stephen Downes es una apuesta por el diseño y desarrollo de proyectos PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Se trata de una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red. En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.


Via Manuel Gil
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, January 3, 2013 5:59 PM

Artículo que hace referencia sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.

RICARDO NAVEA TALAVERA's curator insight, April 11, 3:51 PM

En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente y como ellos deben fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.

Dentro del desarrollo de las PLE en la escuela debemos tener en cuenta algunas tareas básicas, entre ellas:

Buscar y filtrar la información de interés.Organizar los contenidos.Comunicarse con los demás.Crear nuevos contenidos.Publicarlos para compartirlos con la comunidad.Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

Nos dicen que estas actividades no están ajenas al ámbito educativo en consecuencia para realizar estas tareas los elementos fundamentales de un PLE son:

Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultanRed personal de aprendizaje .Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos y con quienes compartimos los contenidos creados.

Ahora debemos tener en cuenta los siguiente:

La PLE para la formación del profesorado

Importante punto que habla sobre la adaptación de los docentes a la construcción de su propio PLE, por su solución de continuidad y futuro en su formación permanente garantizando su permanente actualización.

¿Para qué un PLE en la escuela?

Porque las PLE son de  carácter individual, abierto y flexible se encuentran en  función de las decisiones de cada alumno, desde la escuela se buscara preparar al alumo en las competencias que necesitará para la construcción y desarrollo de su PLE, facilitando asi el proceso de aprendizaje permanente en su futura vida adulta personal como profesional.

Criterios de decisión en el diseño de un PLE escolar

Hablan también de los criterios para el diseño de un PLE escolar, ellos son:

Orientado al currículum. Se sugerirán objetivos, contenidos, temas, etc. centrados en el ámbito escolar.Fuentes de información. Cada propuesta de investigación irá acompañada de un catálogo de sitios web para consultar.Selección de herramientas. Se elegirá un repertorio acotado y habitual de aplicaciones locales y en línea.Evolución. La puesta en funcionamiento del PLE provocará que profesorado y alumnado participante actualicen constantemente sus conocimientos.Aprendizaje formal. En el diseño del PLE se pueden incluir aprendizajes formales o estructurados que se alternarán con medios más informales.Optatividad. Se contemplará en la medida de lo posible que el alumno experimente cierta dosis de optatividad en la elección de objetivos, contenidos, tareas, fuentes, recursos, etc.Conectividad. Las tareas propuestas deben suponer buscar y conectar piezas de información dispersas por la red para elaborar nuevo contenido que se publica y comparte con los demás.Colaboración. También se plantearán tareas que fomenten la creación colectiva de objetos en un auténtico aprendizaje colaborativo.Social. Se enfatizará la dimensión social del aprendizaje en red.Valores. El uso de la Web Social implica la adopción de un código ético que es necesario explicitar, discutir y poner en práctica con el alumnado.Seguridad. Al tratarse de menores se hace imprescindible seleccionar adecuadamente las experiencias con las redes sociales con intención de satisfacer principios éticos y legales.

 

Sobre su identidad digital

Todo alumno deberá contar con una cuenta de correo electrónico. Ponen como ejemplo fundar una comunidad educativa en Google donde el profesor/a administrador puede crear, distribuir y gestionar cuentas al alumnado , el cual cuente con un dominio personalizado y permiten que el alumno/a disponga de la mayoría de servicios Google como el correo electrónico (GMail con 25 GB), gestor ofimático de documentos en línea y repositorio personal de archivos (Google Drive con 5 GB), chat (GTalk), calendario (Google Calendar), Picasa Albumes y Youtube.

 

Por último la elección de la plataforma social

En esto punto es importante la elección de la plataforma social que se utilizara para el soporte del proyecto la misma que debe cumplir al menos con algunos de los siguientes espacios:

Comunicación. Para comunicarse con los demás: mensajería interna, foros, chats, etc.Publicación personal. Para la expresión propia: blog personal asociado al alumno/a donde publique sus conocimientos.Debate y diálogo. Con herramientas de discusión como foros, chats, etc.Archivo. Para buscar conocimiento archivado: documentos multimedia con los conocimientos mínimos organizados.Agenda de tareas. Para aprender de forma estructurada: propuesta de una secuencia de tareas.Novedades. Para comunicar nueva información y conocimiento: wikis, glosarios, base de datos, etc.Experimentos. Para experimentar nuevos enfoques o ideas: foros, wikis, etc.

 

 

Scooped by Elisa Hergueta
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ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR | Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR | Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
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How do you manage your information? ->> PLE Gedanke

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Via Paulo Simões, Heinz Krettek
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Rescooped by Elisa Hergueta from Educar en la Sociedad del Conocimiento
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Cómo configurar tu Espacio Personal de Aprendizaje

Cómo configurar tu Espacio Personal de Aprendizaje | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

La sociedad y los trabajadores del conocimiento traen consigo nuevas formas de aprendizaje basadas en el aprendizaje informal. Son los Espacios Personales de Aprendizaje.


Via Juan Jesús Baño Egea, Manuel Jesús Fdez. , Jorge Soto
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Rescooped by Elisa Hergueta from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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La Tecnolopedia: Hacia una Educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje

La Tecnolopedia: Hacia una Educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Via juandoming
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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación 2.0
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Libro: Entornos personales de aprendizaje

Libro: Entornos personales de aprendizaje | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Descárguelo
AQUÍ


Via Henry Chero , Silvan Pan Morel, Raúl Luna
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Raúl Luna's curator insight, May 22, 2014 11:04 PM

Un libro más para ampliar la visión sobre los PLE. Por cierto, leyendo la información sobre el libro me queda la duda de si hay una contradicción con el tema de derechos: el libro especifica claramente que todos los derechos están reservados y que no se puede reproducir ni distribuir sin permiso, pero viendo que está publicado por el Grupo de Tecnología Educativa del que Julio Cabero, uno de los autores, es miembro no sé si tal vez hay un acuerdo al respecto. ¿No sería más fácil y mucho más claro distribuir con licencia CC?

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, May 24, 2014 5:53 AM

Los entornos personales de aprendizaje

uamblearning's curator insight, June 7, 2014 12:00 PM

Dos ideas principales me han llevado a considerar los PLE (EPA) como un objeto de estudio interesante. La primera «En nuestra era todos somos aprendices» y la segunda «Si los computadores e internet no nos sirven para pensar, entonces ¿para qué? ».

Lanzo este anzuelo al agua para ver quien se le mide a estudiar esto conmigo.

(LuisH - Recursos)

Rescooped by Elisa Hergueta from PLE, PBL
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Educación y Virtualidad: Táctica y Estrategia en un PLE

Educación y Virtualidad: Táctica y Estrategia en un PLE | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it

Via Marta Torán, Juan Sánchez Martos
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Marta Torán's curator insight, March 13, 2013 1:32 PM

Un lujo:

 

Diferenciar dos conceptos fundamentales a la hora de diseñar tu Entorno Personal de Aprendizaje: la táctica y la estrategia 

 

Otro lujo: 

 

Que te lo enseñen e ilustren como lo hace Cristóbal Suárez a sus alumnos y a todos los que leemos su blog: con un hermoso poema de Benedetti.

RICARDO NAVEA TALAVERA's curator insight, April 11, 4:45 PM

Este artículo denominado “La educación no encierra un tesoro, lo abre”, me parece muy interesante porque explica en palabras claras y sencillas la importancia de las PLE en la construcción del conocimiento dentro de la Sociedad de la Información, en breves palabras el autor define a la PLE no solamente como una cuestión de herramientas o movimientos tácticos sino como una gran oportunidad de aprendizaje, recordándoles a sus estudiantes la importancia de pensar y representar una PLE, recordándoles que es una táctica donde uno puede organizar, compartir, crear o interactuar usando herramientas de internet, pero que el uso de las mismas no debe nublar  la mirada estratégica que es aprender.

Rescooped by Elisa Hergueta from SOCIAL MEDIA Y EDUCACIÓN
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Conectivismo & ple

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Rescooped by Elisa Hergueta from Formación, tecnología y sociedad
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Saberes 2.0: Webinar (15/02/11) Elluminate/Wimba El diseño de los PLE, PLN, PDE, SLE y COIN responde a la manera de cómo la comunidad educativa global utiliza...

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Rescooped by Elisa Hergueta from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
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PLE, conectivismo y el aprendizaje informal.-

PLE, conectivismo y el aprendizaje informal.- | Sinapsisele 3.0 | Scoop.it
El conocimiento siempre ha existido fuera del aula, pero hoy con las nuevas tecnologías, internet, la web 2.0 y las redes sociales esto se hace más evidente. Hemos pasado de una forma solida del conocimiento caracterizada por el saber contenido en los libros, las aulas, los docentes, a una líquida en la cual el aprendiz puede moldear según el contexto y las circunstancias a las que se enfrenta dicho conocimiento, el cual ahora tenemos en forma de audio, videos, textos digitales, entre otros.

Via Mauricio M. Escudero
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Redes Personales de Aprendizaje que pían

EL BAZAR DE LOS LOCOS: The Twitter Experience. Eds. Francesc Llorens y Juan José Calderon. Artículo: Redes Personales de Aprendizaje que pían.
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