Library & Information Science
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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
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Livre numérique : le début de la fin ?

Livre numérique : le début de la fin ? | Library & Information Science | Scoop.it

"Aux Etats-Unis et en Grande-Bretagne, ses ventes stagnent, alors qu'en France, elles n'ont jamais été très significatives. Dans le même temps, on assiste à une légère augmentation des ventes du livre papier. L'e-book serait-il déjà condamné à l'obsolescence ? (...)"

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Les jeunes lisent toujours, mais pas des livres

Les jeunes lisent toujours, mais pas des livres | Library & Information Science | Scoop.it

"Si les pratiques culturelles des jeunes ont changé, ceux-ci n'ont pour autant pas arrêté de se cultiver. C'est ce qu'explique Sylvie Octobre, chargée de recherche au ministère de la culture, dans son livre Deux pouces et des neurones, qui paraît mercredi 24 septembre. Pour Campus, l'auteure décrypte, sans parti pris, les usages des 15-29 ans en matière culturelle, très différents de ceux de leurs parents au même âge.


Les jeunes lisent moins de livres et, surtout, lisent moins pour le plaisir. La lecture n'est plus considérée comme la porte d'accès privilégiée au savoir et n'est plus synonyme de plaisir. Ce désamour pour les livres vient, à mon avis, du glissement de notre société de ce qu'on appelait les humanités vers le technico-commercial (...)"

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Le numérique divertit les jeunes, sans les aider à comprendre les livres

Le numérique divertit les jeunes, sans les aider à comprendre les livres | Library & Information Science | Scoop.it

"À l'ère des écoles et cartables numériques, le digital pourrait ne pas représenter une solution d'apprentissage idéale. En tout cas, moins que les manuels imprimés. Selon une étude présentée par Heather Ruetschlin Schugar et Jordan T. Schugar de l'université de West Chester, la compréhension des lecteurs est plus grande quand ils lisent sur papier. Les livres numériques ne simplifieraient donc pas la tâche des enseignants...

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Comment le numérique modifie-t-il nos compétences de lecture ?

Comment le numérique modifie-t-il nos compétences de lecture ? | Library & Information Science | Scoop.it

"C’est un fait : nous vivons dans une société où nous sommes bombardés d’informations. Hyperconnectés, nous avons accès de manière quasi instantanée à des connaissances et des millions de contenus. Inévitablement, notre rapport à la lecture s’en voit modifier..."

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"Papier ou numérique, on s'en fout" : Le manifeste gratuit du Lire

"Papier ou numérique, on s'en fout" : Le manifeste gratuit du Lire | Library & Information Science | Scoop.it
Qu'importe le flacon : Jean-François Gayard fait une vraie « allergie » au débat.

 

"Le coup de gueule ne cessera pas de l'entretien. C'est que la guerre du livre papier contre le livre numérique épuise le patron des éditions Numeriklivres, jean-François Gayrad. A dresser les lecteurs les uns contre les autres, l'essentiel est oublié : le plaisir de la lecture. Dans cette optique, l'éditeur publie gratuitement aujourd'hui son Plaidoyer pour le Lire. Une compilation de quatorze textes sr le plaisir de l'évasion par le mot, avec pour défi particulier ne pas mentionner le mot « livre »."

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Nouveaux modes de lecture, les codes ont changé. | Monde du Livre

Nouveaux modes de lecture, les codes ont changé. | Monde du Livre | Library & Information Science | Scoop.it

« Il est sûr que lire la même œuvre dans une édition imprimée ou sur l’écran n’est pas lire le même livre».


C’est dit. Ces propos de Roger Chartier nous confirment bel et bien qu’une nouvelle ère de lecture est entrain d’éclore peu à peu.


Via Marie C., Patrick Provencher, Bibliothèques-Médiathèques de Metz
Terheck's insight:

Lit-on de la même manière sur une tablette, un liseuse ou un livre ?

Nouvelle aire ou simple changement de support matériel ?

Le changement de support modifie-t-il le contenu même du document ?

la perception, la compréhension et à l’interprétation de signes organisés en forme de message sont-elles modifiées par le changement de support ?

 

Cela fait de nombreuses questions, de la plus haute importance, et ce document y apporte quelques éléments de réponse.

Mais le débat ne fait que commencer...

 

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Jean-Luc Velay : « Le lecteur semble plus vite égaré dans l’espace d’un ebook que dans celui d’un livre papier »

Jean-Luc Velay : « Le lecteur semble plus vite égaré dans l’espace d’un ebook que dans celui d’un livre papier » | Library & Information Science | Scoop.it

"La semaine dernière, Lettres Numériques vous proposait un premier article rédigé dans le cadre du colloque Erasmus+ « Des écrits aux écrans », organisé le 18 septembre prochain. Il y était question de la distinction entre écriture manuscrite et écriture numérique, propos enrichis par l’avis d’un spécialiste du domaine, Jean-Luc Velay, chercheur en neurosciences. Cette semaine, poursuivons notre réflexion, du côté de la lecture. Quelle(s) différence(s) entre lire un livre papier et lire un livre numérique ? Réponse avec Jean-Luc Velay toujours, qui s’est récemment penché sur la question..."

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Les droits des lecteurs numériques | Lettres Numériques

Les droits des lecteurs numériques | Lettres Numériques | Library & Information Science | Scoop.it

"Les lecteurs ont-ils les mêmes droits en papier qu’en numérique ? La réponse est certainement non. En mettant en place ce nouvel accès à la lecture, les grandes plateformes mondiales telles qu’Apple, Amazon ou Google ont imposé leurs conditions d’utilisation, annihilant par la même occasion quelques-uns des privilèges logiquement accordés au lecteur papier. Qu’en est-il du cadre légal de la mise en place de ces contraintes auxquelles le lecteur numérique se confronte et quels sont les droits que ce dernier est en mesure de revendiquer ? Réponse dans cet article."

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Reading is different online than off, experts say

Reading is different online than off, experts say | Library & Information Science | Scoop.it

"Our brains, neuroscientists warn, are developing new circuits with a big impact on non-digital reading."

 

“We can’t turn back,” [Doctor Maryanne] Wolf said. “We should be simultaneously reading to children from books, giving them print, helping them learn this slower mode, and at the same time steadily increasing their immersion into the technological, digital age. It’s both. We have to ask the question: What do we want to preserve?”

Wolf is training her own brain to be bi-literate. She went back to the Hesse novel the next night, giving herself distance, both in time and space, from her screens.

“I put everything aside. I said to myself, ‘I have to do this,’ ” she said. “It was really hard the second night. It was really hard the third night. It took me two weeks, but by the end of the second week I had pretty much recovered myself so I could enjoy and finish the book.”


Via Howard Rheingold
Terheck's insight:

Yes, I feel it personnaly quit different, and I still prefer to read on paper. While on screen, I read, as an activity aong others. When I take a book, I stop was I was doing, and start reading, just reading, beeing more focuses on what I read.

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Helena Andrade Mendonça's curator insight, April 9, 2014 6:28 AM

Reflexão sobre leitura no impresso e no digital . Ainda não tinha ouvido 'Bi-literacy' 

Yolande Villemaire's curator insight, April 9, 2014 5:55 PM

Slow reading versus online skimming. Training oneself to be bi-literate: digital reading and reading books. 

Julie Ekner Koch's curator insight, April 10, 2014 3:45 AM

Are we becoming Twitter brains? We are losing the ability to read long texts if we don't preserve the analogue reading and writing. Our brain adapts to the digital way of skimming through texts, thereby losing the 'deep' comprehension created by offline reading

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« Livre et lecture en mutation » : La revue Lecture consacre un dossier au numérique | Lettres Numériques

"Le bimestriel « Lectures », revue des 550 bibliothèques publiques en Fédération Wallonie-Bruxelles, a publié, dans son double n°179-180 (janvier-avril 2013), un dossier « Livre et lecture en mutation », avec des interrogations sur l’histoire de la lecture, le caractère nourricier de la littérature (fiction), les avantages respectifs du papier et du numérique, les effets de la lecture sur le cerveau, la lecture-plaisir versus la lecture citoyenne, le récent courant du slow reading, le regain de la lecture à voix haute ou le rôle de remédiation des bibliothécaire."

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Papier vs écran numérique : approches cognitives sur la lecture

Depuis plus de 5000 ans, nous lisons sur des supports stables (tablette, papyrus, parchemin, papier,…)  et depuis une trentaine d’années les supports numériques ont modifiés cette stabilité. Actuellement la majorité des informations n’existe que sous forme électronique (ordinateurs, TV, e-books, Smartphones, tablettes,…)  mais lit-on de la même manière que sur le papier ? La perception visuelle, l’attention, la compréhension et la mémoire sont soumises à rude épreuve par ces différents artefacts et l’adaptation humaine n’est pas évidente...


Via Anne Delannoy
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A Companion to Digital Literary Studies - Imagining the New Media Encounter -


Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, February 22, 2013 4:23 AM

Cet ouvrage, richissime de textes pour comprendre la lecture numérique est introduit par Alan Liu.

Comment faire pour apprendre à appréhender cette lecture numérique?

 

"We thought we knew what "writing" means, but now "encoding" makes us wonder (and vice versa). So, too, "reading" and "browsing" (as well as related activities like searching, data-mining, and data-visualization) destabilize each other. The same applies to all the other pairs in this list, and many others that could be added. The task of studying new media, it might be said, is to help us better to understand what it meant to write, read, and imagine in the past; while, inversely, that of studying old media is to help us appreciate what it now means to encode, browse, simulate, etc. "Digital literary studies" should make that possible.

"We" are always mediated creatures, and as such are fully alive in culture when old and new media — the ancestors and children of our self images — collaborate to allow us to encounter the imagination that we could be other."

 

 

Comprendre, agir, pour créer. La part de l'information-documentation dans cet apprentissage?

Stalder Angèle's curator insight, February 22, 2013 4:30 AM

D'après Alan Liu qui présente cet ouvrage de 2008, les mots clés de ce nouveau champ sont :

Writing, Encoding, Reading, Browsing, Publishing, Transmitting, Preservation,

 Migration, Absorption, Immersion, Mimesis, Modeling, Imagination, Simulation.