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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
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L'EMI, une « bonne nouvelle » pour les professeurs documentalistes ? Un exemple de conversion sur Docpoursdocs

L'EMI, une « bonne nouvelle » pour les professeurs documentalistes ? Un exemple de conversion sur Docpoursdocs | Library & Information Science | Scoop.it
Pourquoi réagir aujourd'hui plus qu'hier à un énième article sur le prétendu miracle de la révolution numérique à l'école ?
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L’ Éducation aux médias et l’information : un nouveau défi pour les professeurs documentaliste ?"

"La journée professionnelle des professeurs documentalistes, organisée le 2 avril par les ADBEN franciliennes, a été riche et dense.

Vous trouverez à la suite la captation des interventions qui se sont déroulées tout au long de la journée, pour vous replonger dans ce moment de réflexion, ou découvrir ce à quoi vous n’avez pas pu assister. (...)"

 

Vous pourrez notamment y retrouver les interventions d'Hervé Le Crosnier, d'Anne Cordier et de Sophie Jéhel.
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Presse pour enfants : ses premiers pas au XIXe siècle et son évolution

Presse pour enfants : ses premiers pas au XIXe siècle et son évolution | Library & Information Science | Scoop.it

"Au XIXe siècle et jusqu’au début du suivant, c’est une presse enfantine de qualité, servie par des artistes talentueux et donnant plus tard naissance à une forme de dessins en action dont l’évolution aboutira aux dessins animés de Walt Disney, qui connaît un essor considérable : traduites dans toutes les langues européennes et se répandant sur les cinq continents, les célèbres images Pellerin perdent cependant leur hégémonie, la qualité étant bientôt sacrifiée sur l’autel du seul profit."


Via Frederic
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34 nouvelles fiches ÉDU'base documentation (CDI) - Éduscol numérique

34 nouvelles fiches ÉDU'base documentation (CDI) - Éduscol numérique | Library & Information Science | Scoop.it
34 nouveaux scénarios pédagogiques ont été publiés sur ÉDU'base documentation par les académies de Limoges, Lyon, Nice et Strasbourg.
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L’évaluation diagnostique en seconde : un support pour l’enseignement de l’information-documentation

"Toute didactique considère qu’il faut commencer par prendre en compte les représentations et les acquis des élèves avant que de penser à construire le cours. L’évaluation diagnostique représente ainsi pour l’enseignant un outil pertinent pour déterminer le profil de ses classes. A partir des résultats obtenus, il pourra donner une plus grande cohérence à ses progressions et sera en mesure d'orienter le contenu de ses séquences dans le sens des besoins constatés des élèves. Ces tests diagnostiques peuvent être placés au début de chaque niveau afin de se projeter dans l’année, mais on remarque que, en information-documentation principalement, ils prennent plutôt place au début du collège ou à l’entrée du lycée.

C’est ce dernier cas qu’illustre aujourd’hui Flore Pernaton-Defay, professeure documentaliste au lycée Lamartine de Mâcon (académie de Dijon), en nous présentant le travail accompli cette année auprès de quelques 294 élèves de 2nde." (...)

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