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"Le monde de l’information se transforme en profondeur au rythme des avancées technologiques, mais aussi des évolutions dans la façon de produire, diffuser, collecter, traiter l’information. On ne cherche plus, on ne s’approprie plus, on ne diffuse plus l’information aujourd’hui comme on le faisait il y a moins de 10 ans encore. 
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"La mi-octobre 2014 a été marquée par l’organisation d’une journée d’étude intitulée « La culture numérique, au-delà des discours, un objet d’apprentissage ? », proposée par le GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’Information) et les équipes des formateurs des MEEF Documentation des ESPE de l’académie de Rouen et de Caen. (...)"
Terheck's insight:
Peut-on enseigner la culture numérique ? Vous trouverez quelques éléments de réponse dans ce compte-rendu.
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Intervention au séminaire numérique du Conseil régional d’Auvergne, Clermont-Ferrand, 10 février 2014. Via dm, Dominique Demartini
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"L'implication des établissements de prêt dans le monde numérique est essentielle, conclut un rapport de l'Association of Senior Children's and Education Librarians, pour aider les enfants dans le monde numérique (...) Les résultats de la recherche pointent donc que les bibliothèques publiques sont un lieu d'exception pour permettre aux plus jeunes d'accéder à une connaissance numérique. Des groupes de discussion ont démontré que les premiers contacts avec les technologies numériques démarrent particulièrement tôt. Ainsi, les 5/7 ans ont touché à bon nombre d'outils, mais n'y sont pas constamment confrontés (...) On considère en effet que les bibliothécaires peuvent être proches des parents, dans l'accompagnement de l'enfant, et en mesure de répondre aux interrogations de chacun. Notamment sur la question de la sécurité sur la toile..."
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Communication de Julien Pierre, docteur en SIC, lors d'une journée professionnelle locale de professeurs documentalistes (journée académique ADBEN-Sud-Ouest). Via Stalder Angèle, Françoise Grave
Stalder Angèle's curator insight,
April 12, 2014 4:37 AM
Ce support de présentation permet de faire une mise au point sur une opposition dépassée monde réel/monde virtuel et propose des pistes pour des apprentissages translittéraciques (apprentissages qui s'inscrivent dans les champs médiatique, info-doc et informatique). Pour cela? partir des pratiques, puis accompagner vers des apprentissages qui conduisent à une présence dans cet espace qu'est Internet.
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"'Digital citizenship is a broad and evolving concept. It reflects a number of different behaviours which include, but are not limited to, appropriate and effective ways we interact with people and/or information through media and technology. It is built on and guided by a set of values and principles reflecting the greater communities in which we work and play..."
Via L2_S2S
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