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Rescooped by Fernando Casero from Aprendizaje por proyectos en secundaria: PBL y PjBL
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PBL-en español

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Con interesantes talleres de aprendizaje para profesores....


Via Paco Navarro
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Enseñanza-aprendizaje por proyectos. Educación y TIC
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The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | UNIR

The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | UNIR | Semper Magister | Scoop.it
Artículo de UNIR Editorial: The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | Educación UNIR

Via Belén Rojas
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¿Cómo se determina el qué, cómo y cuándo evaluar?

¿Cómo se determina el qué, cómo y cuándo evaluar? | Semper Magister | Scoop.it

El concepto de evaluación en la educación tiende a ser confuso. En inglés existe un término diferente para la evaluación dentro de un curso: “assessment“; pero en español no tenemos tal distinción. Trataremos de aclarar un poco el término dependiendo de su aplicación.


Via Net-Learning
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, February 27, 3:34 PM
Por favor revisar y lo más importante recomendar a su autor. Atentamente . Profesor Juan Nuñez Mesina
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Entorno personal de aprendizaje y redes sociales en educación

El proceso creciente de digitalización ha cambiado nuestra manera de relacionarnos y también nuestra forma de aprender, por eso es importante las posibilidades de aprendizaje que ofrece la red y las redes.


Via Net-Learning
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António Leça Domingues's curator insight, March 25, 2:57 PM
A possibilidade de criar entornos de aprendizagem nas redes sociais.
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Neurok, la plataforma de e-Learning para profesores motivados

Neurok, la plataforma de e-Learning para profesores motivados | Semper Magister | Scoop.it
Conoce NeuroK, la plataforma de aprendizaje online centrada en el aprendizaje colaborativo, el alumno y la gestión de su motivación. Regístrate gratis.

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Herramientas y recursos para “dar vuelta” tu clase

Herramientas y recursos para “dar vuelta” tu clase | Semper Magister | Scoop.it

Para comenzar a “flippear“ una clase, es importante tener en cuenta una serie de pautas. Compartimos a continuación un “kit” básico para iniciarse en esta prometedora metodología.


Via Net-Learning
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El profesor como aprendiz constante

El profesor como aprendiz constante | Semper Magister | Scoop.it
“Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.”
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CdelPotroUNED's curator insight, February 1, 3:07 AM
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Armando's curator insight, February 2, 5:16 AM
El profesor como aprendiz constante
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Los canales de profesores en YouTube más interesantes y sus lecciones en vídeo

Los canales de profesores en YouTube más interesantes y sus lecciones en vídeo | Semper Magister | Scoop.it
Los canales de profesores en YouTube más interesantes y sus lecciones en vídeo

Via Belén Rojas
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[Conferencia] Ejes de la investigación en educación (Javier Tourón)

Hace unos días dicté una conferencia en el seminario de doctorado de mi universidad, para cerrar el año académico, aceptando la amable invitación del profesor Francisco Segado. En esta clase reflexiono sobre lo que yo entiendo que son algunos de los ejes de la investigación actual aplicada a la educación, el aprendizaje en el siglo XXI, sobre un nuevo modelo de escuela, y otro enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje, etc.

Me parece que es evidente la tendencia hacia un sistema educativo centrado en el desarrollo del talento, en el aprendizaje, en el alumno que aprende, más que en la enseñanza o el profesor, algo en lo que nos va mucho. Espero que os resulte de interés.


Via Edumorfosis
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Aprendizaje Basado en Proyectos – Visión General | Infografía

Aprendizaje Basado en Proyectos – Visión General | Infografía | Semper Magister | Scoop.it
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre " Aprendizaje Basado en Proyectos - Visión General" Un gran saludo.   Visto en: fch.cl Puede descargar la infografía en formato PDF desde: AQUÍ   También debería revisar: Aprendizaje Basado en Proyectos - 16 Documentos Indispensables para Trabajar en el Aula Aprendizaje Basado en Proyectos - Enfoque, Herramientas y Ejemplos…

Via Belén Rojas
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Wilson Romero's curator insight, January 7, 12:59 PM

Aprendiendo desde la misma experiencia

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10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar a nuestros alumnos de una manera diferente

10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar a nuestros alumnos de una manera diferente | Semper Magister | Scoop.it
Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

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Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Juan José Vergara

Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Juan José Vergara | Semper Magister | Scoop.it
Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Juan José Vergara Tapa blanda: 223 páginas Editor: EDICIONES SM (25 de enero de 2016) Colección: Biblioteca Innovación Educativa Idioma: Español ISBN-10: 8467585749 ISBN-13: 978-8467585742 Descargar las primeras páginas de "Aprendo porque quiero: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)" SM. Juan José Vergara Capítulo 1. ¿Por…

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[Infografía] 29 habilidades digitales de un docente del Siglo XXI

[Infografía] 29 habilidades digitales de un docente del Siglo XXI | Semper Magister | Scoop.it

En este post podrás encontrar 29 habilidades digitales y enlaces a herramientas útiles en cada una de ellas. Al final podrás ver una interesantísima infografía sobre este post.

El docente del siglo XXI debe ser capaz de:


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Oskar Almazan's curator insight, March 15, 8:20 AM
En este post podrás encontrar 29 habilidades digitales y enlaces a herramientas útiles en cada una de ellas.
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11 Principios de Aprendizaje Multimedia

11 Principios de Aprendizaje Multimedia | Semper Magister | Scoop.it
Los 11 principios de aprendizaje multimedia de Richard Meyer, constituyen la referencia metodológica más importante del diseño instruccional e-Learning.

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Usando entornos colaborativos para trabajo en grupos virtuales

Usando entornos colaborativos para trabajo en grupos virtuales | Semper Magister | Scoop.it
“ Una aproximación sumamente interesante relacionada con el concepto de flipped learning es el planteamiento de tareas, trabajos o proyectos en grupo, para ser realizados fuera del aula, pero con el objetivo posterior de la puesta en común en el aula. La mecánica consistiría básicamente en crear unos grupos de trabajo estables para el curso, o el período que consideremos, procurando que todos los grupos guarden equilibrio en cuanto a su composición, atendiendo al buen criterio que para ello tendrá el profesor. Suele ser buena idea nombrar un portavoz, capitán o responsable que creamos que pueda tirar del grupo.”
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7 Alternativas a Moodle

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Hay vida más allá de Moodle. Descubre otros LMS.

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El profesor como aprendiz constante

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Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.

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El profesor como aprendiz constante

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“Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.”
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#Infografía sobre #DesignThinking y #LeanStartup en #Educación

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#Infografía sobre #DesignThinking y #LeanStartup en #Educación

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Aprobar o aprender

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"Con tantas guías, pruebas parciales, globales y de coeficiente dos, era imposible que no aprendiéramos algo, pero casi todo lo olvidábamos rápido y me temo que para siempre. Lo que aprendimos a la perfección, sin embargo, lo que nunca olvidaríamos, fue a copiar en las pruebas. No sería difícil improvisar un elogio del torpedo, con…

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El aula del futuro: una realidad en el presente de la Unión Europea

El aula del futuro: una realidad en el presente de la Unión Europea | Semper Magister | Scoop.it

El aula del futuro, proyecto promovido por los Ministerios de Educación de La Unión Europea y conocido como Future Classroom Lab, es un espacio de enseñanza y aprendizaje totalmente equipado, que pretende ayudar a visualizar la forma en que nuestras aulas actuales pueden reorganizarse para promover cambios en los estilos de enseñanza y aprendizaje.

El proyecto nace con el objetivo de llamar la atención, entre otros, de responsables políticos, proveedores de tecnologías, docentes e investigadores educativos para:

Reflexionar sobre la forma en la que las tecnologías pueden apoyar el proceso de reforma educativa tanto a nivel nacional como europeo.Desarrollar talleres de formación, seminarios y cursos sobre cómo las tecnologías emergentes y las ya existentes pueden ayudar a transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje.Favorecer que las actividades de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en el marco del Aula del Futuro tengan una adecuada difusión y se puedan integrar en las aulas.
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Un modelo interdisciplinar para el aprendizaje de las competencias digitales. El modelo Boethius - educaweb.com

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Un modelo interdisciplinar para el aprendizaje de las competencias digitales. El modelo Boethius. Javier B. Teira Lafuente y Ana B. Gil González,.
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Bancos de música y sonidos CC-Symbaloo

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En Bancos de música y sonidos CC-Symbaloo consultarás sitios web que ofrecen los archivos de música y sonido con las licencias Creative Commons (abril 2016)

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Las barreras de transformación digital en educación. #Infografía (II). @fundacionorange

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