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Sobre las posibilidades de Pinterest en el aula.

Sobre las posibilidades de Pinterest en el aula. | Semper Magister | Scoop.it
Desde hace algún tiempo estoy intentando realizar alguna entrada sobre Pinterest, esa  red social, más que un simple tablón virtual, como algunos la denominan, con la que compartir, principalmente,...
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Enseñanza-aprendizaje por proyectos. Educación y TIC
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Activa el aprendizaje con metodologías emergentes

Activa el aprendizaje con metodologías emergentes

Via Belén Rojas
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Teoría del Aprendizaje de Jerome Bruner

Teoría del Aprendizaje de Jerome Bruner | Semper Magister | Scoop.it
Hoy en día la idea de que conocer o aprender algo consiste en un proceso en el cual recibimos información del exterior, l

Via Edumorfosis
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16 apps para llevar un registro de notas de tus alumnos

16 apps para llevar un registro de notas de tus alumnos | Semper Magister | Scoop.it
Hemos recopilado las 6 mejores apps para tablets y smartphones para llevar un registro de notas y calificaciones de tus alumnos, durante todo el curso

Via Mariano Fernandez S.
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Dilemas éticos planteados por la brecha digital

Dilemas éticos planteados por la brecha digital | Semper Magister | Scoop.it
Vivimos en una sociedad en la cual se consume, se comparte y se genera información a un ritmo nunca antes visto. A diferencia de épocas anteriores, producir información que instantáneamente pueda tener alcance internacional masivo ya no es privilegio exclusivo de dirigentes de estado o altos funcionarios de corporaciones poderosas.

Se ha ido haciendo borrosa la distinción entre lo que son consumidores de información y generadores de la misma. Esto implica que hoy en día personas particulares cuentan con una capacidad aumentada de participar de alguna manera en un mundo cada vez más dinámico. La capacidad de participar trae consigo la posibilidad de afectar la realidad.

Los cambios a los cuales hemos hecho alusión definitivamente constituyen un proceso democratizador. Sin embargo, el que el cambio sea democratizador no implica que el mismo se haya producido de una manera equitativa. Las posibilidades de participar de forma activa en el universo digital no son de manera alguna un fenómeno generalizado mundialmente.

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Otras formas de evaluar más allá del examen

Otras formas de evaluar más allá del examen | Semper Magister | Scoop.it

¿Quieres mejorar la manera en que tus alumnos aprenden? ¡Cambia tu forma de evaluar! No te pierdas las propuestas que te traemos en este artículo.


Via Net-Learning
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Neurodidáctica: la disciplina que promete cambiar la educación

Neurodidáctica: la disciplina que promete cambiar la educación | Semper Magister | Scoop.it
¿Qué es la Neurodidáctica? Puede definirse como una disciplina que se ocupa de estudiar la optimización del proceso de enseñanza a partir del desarrollo del cerebro, y de la utilización de todo el potencial que este puede ofrecer. En otras palabras, busca que los alumnos saquen el mayor provecho posible a su cerebro para que logren aprender lo que sus docentes buscan enseñarles; y al mismo tiempo que los docentes sepan dónde hacer énfasis para lograr el aprendizaje que desean generar.

Gracias a la intervención de la ciencia y las máquinas de neuroimagen, los científicos pueden visualizar la actividad cerebral de los estudiantes mientras estos realizan distintas tareas y así determinar cuáles son más decisivas para su aprendizaje. De este modo, tanto docentes como pedagogos poseen una nueva herramienta para planificar sus clases, los contenidos que dictarán y las técnicas que podrán utilizar para que el aprendizaje de sus estudiantes sea más efectivo.

Via Edumorfosis
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Rubén Noreña's curator insight, May 19, 7:36 PM
Neurodidáctica: la disciplina que promete cambiar la educación
Manuel Vial's curator insight, May 20, 12:25 PM
¿Qué es la Neurodidáctica?....Gracias a la intervención de la ciencia y las máquinas de neuroimagen, los científicos pueden visualizar la actividad cerebral de los estudiantes mientras estos realizan distintas tareas y así determinar cuáles son más decisivas para su aprendizaje.
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Eduteka - Gamificación en la educación

Eduteka - Gamificación en la educación | Semper Magister | Scoop.it
La Gamificación consiste en aplicar principios y elementos propios del juego en un ambiente de aprendizaje con el propósito de influir en el comportamiento, incrementar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes. Funciona como una estrategia didáctica motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje para provocar comportamientos específicos en el alumno dentro de un ambiente que le sea atractivo, que genere un compromiso con la actividad en la que participa y que apoye al logro de experiencias positivas para alcanzar un aprendizaje significativo.

Via Belén Rojas
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3 Apps para Crear Contenido Creativo

3 Apps para Crear Contenido Creativo | Semper Magister | Scoop.it
Descubre estas 3 Apps para Crear Contenido Creativo y deja volar tu imaginación y creatividad para crear contenido viral para tus redes sociales o blog.

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Tiina Makela: Es difícil reformar la formación docente si no se valora

Tiina Makela: Es difícil reformar la formación docente si no se valora | Semper Magister | Scoop.it
El componente más importante de nuestro sistema es la valoración del profesorado. Valoramos muchos a los profesionales de la educación, y como esto es así todos quieren ser profesores: de esta forma el sistema puede escoger a los mejores. Valorar la educación y a los docentes es un círculo virtuoso. Si tienes una profesión de prestigio, muchas personas quieren dedicarse a ello y esto permite que la selección del personal sea más exigente. Cuando tienes a los mejores profesionales trabajando en educación, consigues que sea la mejor.

Via Edumorfosis
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Herramientas y técnicas para fomentar la creatividad

Herramientas y técnicas para fomentar la creatividad | Semper Magister | Scoop.it
La generación de nuevas ideas es esencial para el desarrollo de una sociedad y un valor fundamental en una sociedad digital. Todos tenemos momentos de inspiración, pero el pensamiento creativo también es un proceso que tiene sus técnicas y herramientas ¿sabes cómo desarrollar la creatividad? En este post te damos claves para incentivarlo tanto en empresas como en el aula.

Via Gumersindo Fernández
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Diseño de tareas Integradas con TIC.

¿Como diseñamos Tareas integradas con TIC?

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The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | UNIR

The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | UNIR | Semper Magister | Scoop.it
Artículo de UNIR Editorial: The Flipped Learning: una guía imprescindible para profesores | Educación UNIR

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Cómo afecta el uso de las TIC a la estructura del aula y a los roles de alumnos y maestros - aulaPlaneta

Cómo afecta el uso de las TIC a la estructura del aula y a los roles de alumnos y maestros - aulaPlaneta | Semper Magister | Scoop.it
Cómo afecta el uso de las TIC a la estructura del aula y a los roles de alumnos y maestros

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Algunas reflexiones para una educación del futuro en el presente

Algunas reflexiones para una educación del futuro en el presente | Semper Magister | Scoop.it
Si queremos que alguna vez la educación vaya por delante de los tiempos y se adapte a los cambios, podríamos tener en cuenta algunos aspectos. Reflexiono sobre algunos de ellos.

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8 herramientas digitales para editar cuestionarios interactivos y rúbricas

8 herramientas digitales para editar cuestionarios interactivos y rúbricas | Semper Magister | Scoop.it

En este post, revisaremos 5 instrumentos digitales que permiten realizar evaluaciones interactivas que, a su vez, recogen los resultados para su posterior análisis.


Via Net-Learning
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P-SLN (Red de aprendizaje personalizada y socializadora): la manera de aprender del S XXI

P-SLN (Red de aprendizaje personalizada y socializadora): la manera de aprender del S XXI | Semper Magister | Scoop.it
¿Alguien quiere personalizar los espacios de aprendizaje? Evidentemente un 99% dirá que quiere, faltaría más…

Pero el uso de diseño y arquitectura para facilitar el aprendizaje personalizado es sólo una parte del proceso. Weaver dice que es imprescindible inmiscuir la escuela en el proceso, capacitar al personal para abrazar el nuevo enfoque, y luego continuar a integrar el proceso en el largo plazo mediante la capacitación del personal y los alumnos.

Si partimos de la idea de que la realidad es múltiple, podemos entender por qué aprender en la diversidad no tiene porque llevarnos a un punto común-….esta premisa es fundamental para entender el pensamiento crítico en los aprendizajes y sin la cuál sería imposible llevar a cabo aprendizajes basados en la diversidad-INCLUSIVIDAD (EXCELENCIA PERSONALIZADA)….

No prentenden conformar un entorno pedagogico, tecnologico y de implementacion personal como un numero dentro de un grupo social, sino que quieren aprender como una persona única que son y aportar a los demas (Social learning) un valor que como numero nunca podrian conseguir.

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¿Por qué han fracasado las “competencias” en educación? Lecciones para futuros intentos de innovación educativa

¿Por qué han fracasado las “competencias” en educación? Lecciones para futuros intentos de innovación educativa | Semper Magister | Scoop.it
Fue entre finales de 2006 y la primera mitad de 2007. Reconozco que entonces pensábamos que todo podía cambiar. Admito que tenía esa esperanza cuando llegaron las competencias básicas a la normativ…
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8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer - Realinfluencers

8 metodologías que todo profesor del siglo XXI debería conocer - Realinfluencers | Semper Magister | Scoop.it
Flipped Classroom, Design Thinking o Aprendizaje Basado en Proyectos, algunas de las metodologías y estrategias de aprendizaje más populares.

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Movimiento maker en educación. Todos somos hacedores.

Movimiento maker en educación. Todos somos hacedores. | Semper Magister | Scoop.it
El creador del movimiento maker es Dale Dougherty. En 2005 creó las Maker Faires y la revista Make, una feria y una revista trimestral para dar visibilidad a los proyectos DIY (Do It Yourself, Hágalo usted mismo).  En la charla TED de 2011, Dale Dougherty dice que "todos somos hacedores. Nacimos hacedores, tenemos esa habilidad de…

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[eBook] La escuela de las pantallas

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Este libro propone diversos ensayos y experiencias prácticas para entender los cambios que atraviesa la escuela en la actualizad y los desafíos para una transformación digital genuina en la enseñanza, en el aprendizaje, en los saberes escolares y en su organización institucional. Las voces de los autores que en él participan son heterogéneas, tanto por sus recorridos y trayectorias, ya que provienen de distintos campos profesionales, como por los contenidos que transmiten, y en eso reside la riqueza de esta obra. Es, por tanto, una invitación a seguir profundizando en un tema que forma parte sustantiva de los escenarios culturales contemporáneos como son las relaciones entre tecnologías y escuela.

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10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar de una manera diferente

10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar de una manera diferente | Semper Magister | Scoop.it

Recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos.


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Los aprendices ya no son los estudiantes

Los aprendices ya no son los estudiantes | Semper Magister | Scoop.it
Ahora estudiar es visto como el proceso de crear conexiones con nuestras propias ideas, pensamientos, actitudes, emociones y acciones. También estudiamos conectándonos con el ambiente en un momento dado (contexto) para darle un significado personal a la interacción. Esto quiere decir que no necesitamos estar en aislamiento total contemplando pasivamente lo que ocurre en nuestro entorno para lograr descifrarlo. Hoy día podemos estudiar bajo la distracción y el movimiento continuo. El acto de estudiar también ocurre en contextos informales en los que aprendemos con otras personas, en organizaciones y con las cosas. Estudiar consiste en examinar las múltiples dimensiones de los fenómenos emergentes. Nos conectamos con diversidad de perspectivas que transforman, transfiguran o transmutan los elementos estudiados en clase. Compartimos diversidad de ideas y convertimos el conocimiento tácito en formas de pensamientos visibles a través de diversos recursos digitales de representación del conocimiento (Edumorfosis).

Los estudiantes del milenio deberían utilizar su tiempo lectivo para realizar actividades cognitivas de orden superior: desafiar las situaciones de la vida real, investigar fenómenos emergentes, emprender proyectos disruptivos, analizar crítica y reflexivamente, plantear nuevas narrativas, sostener encuentros dialógicos con profesionales de campo, debatir lineamientos convergentes y divergentes, interaccionar con personas de diferentes culturas, ejecutar nuevos liderajes, gestionar la idendidad profesional, teorizar las nuevas prácticas y divulgar el nuevo conocimiento.

Via Edumorfosis
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Armando's curator insight, April 16, 6:54 AM
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En el núvol's curator insight, April 19, 1:18 AM
Los aprendices ya no son los estudiantes
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Qué es el aprendizaje basado en retos [informe]

Qué es el aprendizaje basado en retos [informe] | Semper Magister | Scoop.it
El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. 

 


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Oskar Almazan's curator insight, April 9, 11:37 PM
La educación universitaria enfrenta hoy el enorme desafío de preparar a los profesionistas para prosperar en el mundo real. Sin embargo, con frecuencia encontramos que los recién egresados no cuentan con las habilidades necesarias para desarrollarse en el mundo laboral. El Aprendizaje Basado en Retos, que tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, puede ayudar a disminuir esta brecha de habilidades mediante la participación activa en experiencias abiertas de aprendizaje. En esta edición podrás encontrar: Una introducción al Aprendizaje Basado en Retos Rol del profesor Casos relevantes Hacia dónde se dirige la tendencia Una mirada crítica Y más...
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Ejemplo práctico de uso de Google Keep en el aprendizaje basado en proyectos

Ejemplo práctico de uso de Google Keep en el aprendizaje basado en proyectos | Semper Magister | Scoop.it
proyecto educativo aprendizaje basado en proyectos

Via Fernando Jesús Rodriguez García
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