Travailler avec la presse et les médias
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Semaine de la presse 2014 : une info, des supports - Doc@zur

Semaine de la presse 2014 : une info, des supports - Doc@zur | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Dans le cadre de la semaine de la presse 2014, dont le thème était « Une info, des supports », deux exemples de comparaison entre presse papier et presse en ligne par E. Varieras (M Genevoix, Toulon)et I. Boccheciampe(A Malraux, La Farlède).
Jacqueline Valladon's insight:

Découverte de la presse et lecture du contenu sur papier et structure d'un site presse sur le web. 

 

Objectifs

 

Lire un article de presse jeunesse dans un but documentaire. Découvrir le lien entre typographie, mise en page et contenu.

 

Découvrir la presse dans sa diversité, ainsi que la presse régionale.

 

Déroulement des séances et 3 fiches élèves

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Des ressources pour préparer la semaine de la presse et des médias au CDI
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NetPublic » Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique

NetPublic » Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Présentation sur Netpublic d'un guide pour les journalistes traduit de l'anglais Verification Handbook (A definitive guide to verifying digital content for emergency coverage) diffusé sous licence Creative Commons.
Contenu du guide :
Règles de vérification de l’information diffusées sur les réseaux sociaux et en ligne afin de détecter le vrai scoop du faux, apprendre à trier l’information. Vérification du contenu généré,  des images, des vidéos avec études de cas. Se préparer à des situations de crise. Création d'un processus de vérification et d’une checklist.  Des outils de vérification
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A_la_une  Devenez apprenti journaliste I Réseau Canopé - Clemi

Dans ce webdocufiction tourné en caméra subjective, vous entrez dans la peau d’un journaliste stagiaire et êtes immergé dans un environnement ludique et interactif. Vous allez devoir accomplir une série de missions afin de découvrir le fonctionnement de la presse, participer au travail d’élaboration d’un journal et rencontrer des acteurs de cette profession lors du prix Bayeux-Calvados des correspondants de guerre.

Accueilli par Jean-Pierre Perrin, grand reporter au service monde de Libération, vous intégrez, tout d’abord, la rédaction parisienne du journal afin d’y découvrir le processus de sa création. À l'issue de la conférence de rédaction, plusieurs missions vous feront découvrir le rôle de chacun des intervenants, le choix des sources, les genres et l’écriture journalistiques, le rôle de l’image, la hiérarchie de l’information et le choix de la une.
Si vous réussissez vos missions, vous serez ensuite invité au prix Bayeux-Calvados des correspondants de guerre pour y rencontrer des professionnels de l'information et découvrir la grande variété des pratiques journalistiques.
Jacqueline Valladon's insight:
Le webdocufiction réalisé par CANOPE Normandie en partenariat avec le CLEMI permet de se plonger dans l’univers de la presse quotidienne et de découvrir le processus de création d’un journal ainsi que les différents métiers du journalisme.
"ce webdoc suscite la réflexion sur plusieurs thématiques : le tri de l’information, sa subjectivité voire sa manipulation, le choix d’un métier « dangereux » pour le photoreporter…"
En attente de la plateforme dédié aux enseignants qui  proposera des pistes d’appropriation pédagogique.

Présentation sur le réseau Canopé
http://bit.ly/2b4Twt7
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Réaliser une revue de presse avec Flipboard – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Réaliser une revue de presse avec Flipboard – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Séquence pédagogique en 2de  enseignement d'exploration "Littérature et société" 7 séances.
Objectif "prise de conscience des enjeux économiques de la presse en ligne, une connaissance des modalités d’élaboration d’une revue de presse ainsi qu’une compréhension des processus informationnels de veille et de curation."

Scénario et documents à télécharger.
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Parler des attentats avec la presse jeunesse

Parler des attentats avec la presse jeunesse | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Au-delà des ressources Eduscol et Canopé , mises à disposition par le ministère de l’Éducation nationale, de nombreux titres de presse jeunesse consacrent des dossiers aux attentats. Des ressources utiles, disponibles pour tous les âges, pour aborder ces questions difficiles en classe avec ses élèves ou en famille, avec ses enfants.
Jacqueline Valladon's insight:
Sélection de ressources tous niveaux du ministère de l'éducation

L'attentat de Nice, comment en parler ?
Les conseils des experts
Archives : après l’attentat de Paris, comment recueillir la parole des enfants ?



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Mise à jour(nalisme)

Mise à jour(nalisme) | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

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Le plus vieux journal du monde
Jacqueline Valladon's insight:
Topic de Maxime Vaudano

" "veille sur les évolutions du journalisme induites par les nouvelles technologies".
 Observatoire du journalisme en ligne, il s'intéresse à l'actualité des nouveaux sites d'information, aux nouvelles méthodes induites par le numérique et aux nouveaux outils...
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L’éducation aux médias : outils et repères

L’éducation aux médias : outils et repères | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Nous vous proposons dans ce dossier une sélection d’articles, d’exercices, de liens utiles et bien sûr de sons pour vous aider à décrypter l’information traitée dans les médias.
Jacqueline Valladon's insight:
Dont un Kit pédagogique pour les enseignants FLE
Présentation dans le dossier
"Composé d’une grille d’analyse, d’un guide pour la conception pédagogique, de 10 fiches outil, de 5 cartes mémo et d’un DVD, le kit pédagogique, conçu comme une véritable boîte à outils, apporte une série de conseils pratiques pour analyser un document, créer un scénario pédagogique et mettre en place des activités de production audiovisuelle."

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Conseils pour analyser une image  I Le Monde Campus

Conseils pour analyser une image  I Le Monde Campus | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image.
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Éducation : l'école tente de déjouer les théories du complot

Éducation : l'école tente de déjouer les théories du complot | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Que peuvent faire les enseignants contre les thèses complotistes, mises en lumière depuis les attentats ? Reportage dans une classe des Yvelines.
Jacqueline Valladon's insight:
Reportage Grand Soir 3
 Cours de français au collège Pablo-Picasso de Montesson (Yvelines) Comment démasquer les thèses complotistes. 
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24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3   I  Francetvéducation

24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3   I  Francetvéducation | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3
Jacqueline Valladon's insight:
Webdocumentaire interactif : réalisation d'un journal télévisé et mécanique du traitement de l'information
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Lutter contre les rumeurs : mission impossible ? I InaGlobal

Lutter contre les rumeurs : mission impossible ? I InaGlobal | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
La rumeur ne cesse de muter, posant de nouvelles questions à la société. Pour saisir ses formes actuelles, il faut décrypter les logiques sociales de ce dispositif de communication singulier et son rôle dans la dérégulation de l’information sur Internet et les réseaux sociaux.
Jacqueline Valladon's insight:
Sommaire du dossier  Ina Global avril 2016

- Invariants et formes sociales de la rumeur
- Escalade communicationnelle et marché parallèle de l’information
 - Internet, palais des rumeurs
-  Références
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Du Moyen Âge à Internet, les ressorts de la rumeur

Du Moyen Âge à Internet, les ressorts de la rumeur | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
La rumeur, plus vieux média du monde ? Omniprésent déjà au Moyen Âge, ce phénomène protéiforme explose dorénavant sur Internet et les réseaux sociaux. Décrypter ses mécanismes s’impose. 
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mdesrochers's curator insight, May 5, 3:06 PM
Amusant...
Rescooped by Jacqueline Valladon from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Vérité ou véracité de l'information ?

Vérité ou véracité de l'information ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Fin décembre 2015, l'enquête annuelle de l'Institut OpinionWay mandaté par le Centre de recherches politiques de Sciences P

Via Michèle Drechsler
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8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du complot - Letudiant.fr - L'Etudiant

8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du complot - Letudiant.fr - L'Etudiant | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
8 indices qui montrent que vous êtes (sans doute) face à une théorie du complot - L'Etudiant
Jacqueline Valladon's insight:
Décryptage de Lionel Vighier, professeur de français en collège, qui apprend à ses élèves à reconnaître les théories du complot.
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Almacath's curator insight, March 24, 6:52 AM
Décryptage de Lionel Vighier, professeur de français en collège, qui apprend à ses élèves à reconnaître les théories du complot.
marieangemat's curator insight, March 25, 9:13 AM
Décryptage de Lionel Vighier, professeur de français en collège, qui apprend à ses élèves à reconnaître les théories du complot.
estelle romano's curator insight, April 16, 2:50 PM
Travail formidable sur le champ lexical du complotisme. Personnellement je n'aurais pas compté dans les coupables habituels seulement les riches et les puissants. On accuse aussi de puissance au besoin"sous-terraine" ceux à  qui l'on souhaite s'en prendre pour mieux pouvoir les accuser : juifs, francs-maçons....
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D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants ! | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
À l'occasion du Festival de photojournalisme Visa pour l'image, 1jour1actu t'explique d'où viennent les images que tu vois aux infos et dans les journaux.
Jacqueline Valladon's insight:
Courte vidéo pour un jeune public expliquant d'où viennent les photographies diffusées dans la presse  ou à la télé et maintenant sur les réseaux sociaux (souvent par des amateurs). Nécessité de vérifier la fiabilité  de la photographie grâce aux  commentaires ou aux légendes pour savoir où, quand, dans quel contexte elle a été prise.
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Les journaux du monde entier sur Google Maps

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Lire les journaux du monde entier à partir d'une carte sur Google Maps où ils sont matérialisés par des repères.
Jacqueline Valladon's insight:
Les infos de ballajack
Présentation de la carte Newspaper Map visualisant plus de 10000 journaux du monde entier

"Un moteur de recherche permet de retrouver un titre en particulier ou d'effectuer une recherche par localisation géographique. Une option Filter permet de filtrer les journaux par langue. "
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Conseils pour analyser une image

Conseils pour analyser une image | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image.
Jacqueline Valladon's insight:
Les étapes :

Décrire l’image : titre, technique employée, nature, format,  description objective des éléments composants l’image.

Mettre en contexte : Le contexte artistique et technique, l'auteur, le commanditaire, le contexte historique.

Interpréter : Quelle(s) est/sont la ou les fonction(s) de cette image ? Quelle symbolique se dégage de l’image ? De quelle manière cette image vous parle ?
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Surinformés ou désinformés, les ados à l’heure du complot du 17 juillet 2016 - France Inter

Surinformés ou désinformés, les ados à l’heure du complot  du 17 juillet 2016 - France Inter | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Avec Internet, les rumeurs se répandent à la vitesse de la poudre, sans réel contrefeu. Et ce sont les plus jeunes, accros des Facebook, Twitter et autres YouTube ...
Jacqueline Valladon's insight:
Interception par Pascal Dervieux, Lionel Thompson, Vanessa Descouraux Le dimanche de 9h10 à 10h dimanche 17 juillet 2016.
Reportage avec témoignages d'enseignants (professeurs d'histoire géographie)  et d'élèves face aux attentats de 2015 et aux théories du complot. Théorie du complot : définition, fondements, explications.


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Presse française : qui possède quoi

Presse française : qui possède quoi | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Par Marie Beyer & Jérémie Fabre (Le Monde diplomatique, juillet 2016)
Jacqueline Valladon's insight:
Dans l'espace Cartes et graphiques pour mieux comprendre le monde, Le Monde Diplomatique résume en un organigramme les liens entre les grandes fortunes de France, les groupes de presse et les médias d'information concernés : presse, radio et chaînes de télévision. 
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Giga Presse - Presse francophone : Le guide

Giga Presse - Presse francophone : Le guide | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

La presse en ligne des meilleurs journaux et magazines disponibles et gratuits sur le net. Retrouvez l'actualité nationale et régionale, mais aussi le sport, la culture, la presse économique, politique et people

Jacqueline Valladon's insight:
Répertoire  de journaux et magazines francophones du Net, complété par une sélection de journaux et magazines du monde (En anglais) dans sa rubrique « Presse Internationale » ainsi qu’un espace dédié à la veille.
Voir présentation sur Doc pour Docs
http://www.docpourdocs.fr/spip.php?site670
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Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ?

Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Fin juin, deux photos. La première a été prise en douce par Romain. Lea avait organisé chez elle une soiré
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Les réseaux sociaux en classe? Faut il continuer?

Les réseaux sociaux en classe? Faut il continuer? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Twitter en classe ? J’avoue avoir douté depuis vendredi soir. Pour être honnête, ça fait quelques mois que je doute. Continuer à utiliser ce réseau social avec mes élèves ? Continuer à utiliser les Réseaux sociaux en pédagogie ? Twitter ne ressemble plus à ce qu’on a connu « à nos débuts ». Ca fait…
Jacqueline Valladon's insight:
Laurence Juin hésite aujourd'hui à utiliser les réseaux sociaux en classe. Elle privilégie l'éducation aux médias et à l'information pour amener les élèves à exercer  leur esprit critique face à l'information publiée sur Internet.
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3 ressources en ligne pour suivre l’actualité à travers la presse mondiale – Les Outils Tice

3 ressources en ligne pour suivre l’actualité à travers la presse mondiale – Les Outils Tice | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
La presse écrite reste une référence pour prendre un peu de recul sur le flux de l’actualité qui se déverse en permanence des réseaux sociaux et des chaine
Jacqueline Valladon's insight:
Ressources en ligne pour utiliser la presse en classe

NewsPaper Map.
Newseum Today’s Front Pages
Courrier international

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Face à l’info… je décrypte ! – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Face à l’info… je décrypte ! – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
n avec l’EMI, ce
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Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes - Éduscol

Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes - Éduscol | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les grands événements génèrent un flux d'images et d'informations d'une extrême densité. Certains éléments relèvent de la rumeur non fondée, de la désinformation, de la manipulation ou encore de théories conspirationnistes. Les enseignants peuvent accompagner leurs élèves dans un travail de réflexion et de mise à distance critique des informations qu'ils reçoivent et diffusent, en questionnant leur usage des médias, en particulier les réseaux sociaux.
Jacqueline Valladon's insight:
Des ressources selon les niveaux pour

- Apprendre à vérifier l’information
- Réagir face aux théories du complot
- Poser la question de sa propre pratique des médias

Le Zotero EMI -Infopollution
https://www.zotero.org/groups/eduscol/items/collectionKey/NBINPNEV
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La presse gratuite à l’école pourra-t-elle concurrencer Snapchat?

La presse gratuite à l’école pourra-t-elle concurrencer Snapchat? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les journaux gratuits à l’école, c’est une occasion de rajeunir le lectorat pour la presse et une opportunité pédagogique pour les enseignants à l’heure où les théories du complot alarment la communauté éducative... Mais les élèves suivront-ils?
Jacqueline Valladon's insight:
Par Louise Tourret Journaliste article sur Slate.fr 22 mars 2016

Réaction à l'annonce du Ministère le l’Éducation du lancement de la plateforme  LireLactu pour la rentrée 2016 dans les établissement scolaires :  "les élèves pourront accéder gratuitement aux journaux (Le Monde, La Croix, Libération, Les Échos, Le Figaro, L’Humanité, Le Parisien mais aussi Daily News et La Vanguardia –quatorze titres en tout, une offre que d’autres journaux de la presse quotidienne régionale et des hebdomadaires viendront étoffer."
Scepticisme  devant la volonté de donner accès aux jeunes à ce type de presse
Quelles habitudes de lecture chez les jeunes
Méconnaissance de la presse écrite

Une suggestion
«Il vaudrait mieux apprendre aux profs à lire sur Snapchat, non?»
 
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