Travailler avec la presse et les médias
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Travailler avec la presse et les médias
Des ressources pour préparer la semaine de la presse et des médias au CDI.
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Lancement de la 28e Semaine de la presse et des médias dans l'École®

Lancement de la 28e Semaine de la presse et des médias dans l'École® | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
La 28e Semaine de la presse et des médias dans l'école® se déroulera du lundi 20 au samedi 25 mars 2017 en France métropolitaine. Dans les collectivités d'outre-mer, les dates et les modalités de cette manifestation sont arrêtées par chaque recteur ou vice-recteur.
Jacqueline Valladon's insight:
Au BO n°37 du 13 octobre 2016

circulaire n° 2016-149 du 11-10-2016

Présentation
Objectifs et finalités de la manifestation
Trois principes majeurs : le partenariat, la gratuité et le pluralisme
Publics acteurs concernés
Pilotage et bilan de l'opération
Thème 2017
Modalité des inscriptions 2017
Modalités et inscription
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Semaine de la presse et des médias dans l’école® - Le Clemi - Le CLEMI

Semaine de la presse et des médias dans l’école® - Le Clemi - Le CLEMI | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
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Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes - Éduscol

Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes - Éduscol | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les grands événements génèrent un flux d'images et d'informations d'une extrême densité. Certains éléments relèvent de la rumeur non fondée, de la désinformation, de la manipulation ou encore de théories conspirationnistes. Les enseignants peuvent accompagner leurs élèves dans un travail de réflexion et de mise à distance critique des informations qu'ils reçoivent et diffusent, en questionnant leur usage des médias, en particulier les réseaux sociaux.
Jacqueline Valladon's insight:
Dossier EduScol MAJ  - août 2016

Des ressources pour :
Apprendre à vérifier l’information
Réagir face aux théories du complot
 Information /désinformation et théorie du complot

Programmes scolaires et l'EMI
Journée d'étude sur le thème "Réagir face aux théories du complot".
Conférence de Divina Frau-Meigs
Les procédés rhétoriques qui fondent les discours conspirationnistes.
Vidéos, colloque, dossier Canopé,
Rappel dossiers EduScol
Complot45 : une journée organisée par Canopé
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estelle romano's curator insight, October 19, 12:42 PM
SPME 2017 D'où vient l'info?
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Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet

Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Tout le monde, y compris de grands médias et des grands reporters aguerris, s'est déjà fait avoir un jour par une fausse information. L'objectif est bien sûr que cela n'arrive jamais. Mais à l'heure des réseaux sociaux et des rumeurs qui s
Jacqueline Valladon's insight:
Mercredi 12 octobre 2016.
Des conseils sur le site de la rtbf belge pour la quinzaine de l'éducation aux médias.
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Médias français : qui possède quoi ? Acrimed

Médias français : qui possède quoi ? Acrimed | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Vous avez dit « concentration » ?
Jacqueline Valladon's insight:
Mise à jour octobre 2016 de la carte déjà parue sur le site du  monde diplomatique en juillet 2016

Organigramme des liens entre les grandes fortunes de France, les groupes de presse et les médias d'information concernés : presse, radio et chaînes de télévision
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Semaine de la presse et des médias dans l'école® en mars 2017 :  "D'où vient l'info ?", thème de la 28ème édition

Semaine de la presse et des médias dans l'école® en mars 2017 :  "D'où vient l'info ?", thème de la 28ème édition | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
L’édition 2017 de la Semaine de la presse et des médias dans l’école®, organisée par le CLEMI (service du Réseau Canopé) avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, en partenariat avec le Groupe La Poste, aura lieu du 20 au 25 mars 2017. Elle sera placée sous le signe de l’éducation à la citoyenneté et de l’éveil à l’esprit critique.
Jacqueline Valladon's insight:
Communiqué de presse du Ministère de l'EN du 6/7/2016

Thème de la #SPME2017
"D’où vient l’info ?"
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LireLactu

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lireLactu.fr est une plateforme numérique d'accès gratuit à la presse écrite sur le wifi des collèges et lycées.
Jacqueline Valladon's insight:
Plateforme numérique d'accès gratuit à la presse écrite sur le wifi des collèges et lycées.

Lancement 6 octobre 2016

http://www.education.gouv.fr/cid107341/najat-vallaud-belkacem-lance-la-plateforme-lirelactu.fr-jeudi-6-octobre-2016-paris-18eme.html
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NetPublic » D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques

NetPublic » D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
L’AFP (Agence France Presse) met à disposition 3 infographies informatives sur une page dédiée : le circuit de l’info. On peut aussi retrouver ces infographies Circuit de l’info (en PDF, 3 pages).
Jacqueline Valladon's insight:
Présentation de trois infographies de l'AFP par Jean-Luc Raymond le mercredi 28 septembre 2016  sur Netpublic.
Le circuit de l’information en infographie
D’où vient l’information ?
3 guides éthiques AFP sur journalisme et information
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"Théories du complot" et esprit critique

"Théories du complot" et esprit critique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les « théories du complot » ne sont pas un danger parmi d’autres. Au nom de l’esprit critique et de la parole démocratique, elles soupçonnent tout - sauf ceux qui soupçonnent tout -, justifient des menaces réelles en inventant des menaces fictives. Comment les détecter ? Comment les[...]
Jacqueline Valladon's insight:
Dans l'émission Les Discussions du soir du 5 septembre 2016  sur France Culture, Frédéric Worms reçoit Sophie Mazet "pour discuter librement de son diagnostic et du remède qu'elle propose : un manuel d'auto-défense intellectuel à l'usage des classes, en cette rentrée, et bien au-delà."
Un lien est donné vers le dossier de Claudie Bert sur le site Sciences Humaines.
Théories du complot : notre société est-elle devenue parano ?
http://www.scienceshumaines.com/theories%2Ddu%2Dcomplot%2Dnotre%2Dsociete%2Dest%2Delle%2Ddevenue%2Dparano%5Ffr%5F33953.html
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D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants ! | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
À l'occasion du Festival de photojournalisme Visa pour l'image, 1jour1actu t'explique d'où viennent les images que tu vois aux infos et dans les journaux.
Jacqueline Valladon's insight:
Courte vidéo pour un jeune public expliquant d'où viennent les photographies diffusées dans la presse  ou à la télé et maintenant sur les réseaux sociaux (souvent par des amateurs). Nécessité de vérifier la fiabilité  de la photographie grâce aux  commentaires ou aux légendes pour savoir où, quand, dans quel contexte elle a été prise.
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Les journaux du monde entier sur Google Maps

Les journaux du monde entier sur Google Maps | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Lire les journaux du monde entier à partir d'une carte sur Google Maps où ils sont matérialisés par des repères.
Jacqueline Valladon's insight:
Les infos de ballajack
Présentation de la carte Newspaper Map visualisant plus de 10000 journaux du monde entier

"Un moteur de recherche permet de retrouver un titre en particulier ou d'effectuer une recherche par localisation géographique. Une option Filter permet de filtrer les journaux par langue. "
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Conseils pour analyser une image

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Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image.
Jacqueline Valladon's insight:
Les étapes :

Décrire l’image : titre, technique employée, nature, format,  description objective des éléments composants l’image.

Mettre en contexte : Le contexte artistique et technique, l'auteur, le commanditaire, le contexte historique.

Interpréter : Quelle(s) est/sont la ou les fonction(s) de cette image ? Quelle symbolique se dégage de l’image ? De quelle manière cette image vous parle ?
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Surinformés ou désinformés, les ados à l’heure du complot du 17 juillet 2016 - France Inter

Surinformés ou désinformés, les ados à l’heure du complot  du 17 juillet 2016 - France Inter | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Avec Internet, les rumeurs se répandent à la vitesse de la poudre, sans réel contrefeu. Et ce sont les plus jeunes, accros des Facebook, Twitter et autres YouTube ...
Jacqueline Valladon's insight:
Interception par Pascal Dervieux, Lionel Thompson, Vanessa Descouraux Le dimanche de 9h10 à 10h dimanche 17 juillet 2016.
Reportage avec témoignages d'enseignants (professeurs d'histoire géographie)  et d'élèves face aux attentats de 2015 et aux théories du complot. Théorie du complot : définition, fondements, explications.


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Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI

Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l’école®. Activité d’éducation civique, elle a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.
Jacqueline Valladon's insight:
CLEMI Nouveau look, nouvelle adresse http://www.clemi.fr/
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EMI et politique documentaire - Panorama presse collège et lycées

EMI et politique documentaire - Panorama presse collège et lycées | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Documentation Grenoble académie de Grenoble bassin Savoie Haute-Savoie Isère Drôme Ardèche bassins pédagogie ressources pédagogiques information info-documentaire politique documentaire EMI Education aux médias et à l'information Education à l'information
Jacqueline Valladon's insight:
Sur le site documentation de l'académie de Grenoble

Mettre  en place  sur un portail documentaire - ici E-Sidoc -  ou autre site, un panorama de presse en ligne (exemples pour le lycée et pour le collège) qui propose les unes des principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d'une sélection de titres de la presse quotidienne, régionale, internationale.
Aperçus de panorama de presse pour le collège et le lycée.
Comment insérer ces ressources dans Esidoc.


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bureaudeslegendes

bureaudeslegendes | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Opération pédagogique issue du projet réalisé en Littérature et Société en classe de seconde générale et technologique au lycée Evariste de Parny : « Les Falsificateurs » en 2015 sous la conduite de deux professeurs de français Mme Zanet et d'Histoire-Géo. M.Clément.
L'objectif principal, la production d'un dispositif culturel classique : le montage d'une exposition temporaire de fin d’année qui interrogeait le rapport photo/texte.

Décrire, analyser les images et travailler sur les légendes photos avec les élèves
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Arrêtez de partager ces 15 photos, elles racontent n'importe quoi I rtbf

Arrêtez de partager ces 15 photos, elles racontent n'importe quoi I rtbf | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Elles apparaissent à longueur de journée sur votre fil Twitter ou Facebook. Parfois ces images virales disparaissent quelques mois des réseaux... pour mieux revenir avec l
Jacqueline Valladon's insight:
Mercredi 12 octobre 2016
Quelques images victimes de manipulations graphiques ou de légendes erronées.
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Les agences de presse  I FFAP

Les agences de presse  I FFAP | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Sans les agences, la presse ne pourrait pas fonctionner. La plus grande partie des informations que véhiculent les media de toutes formes est collectée, mise en forme et transmise par les agences de presse.
Jacqueline Valladon's insight:
La Fédération Française des agences de presse  propose une infographie pour ses 70 ans

"L'agence de presse, maillon essentiel de l'information"

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Les règles d'écriture journalistique - CLEMI DIJON

Les règles d'écriture journalistique - CLEMI DIJON | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
L’écriture journalistique doit répondre à des règles et des notions essentielles : sources de l’info, règles du message essentiel, notion
Jacqueline Valladon's insight:
Sur le site du CLEMI Dijon : 30 septembre 2016 Nathalie Barbery

Diaporama SlideShare 11
ou PDF téléchargeable

En complément un prezi d‘aide à la création d’un journal papier exploitable en classe


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Atelier 9 : Le traitement de l'information

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Créé avec Padlet
Jacqueline Valladon's insight:
Padlet de Edwige Jamin de l'académie de Lyon Clemi

Atelier autour du traitement de l'information
De la dépêche à l'article de l'article à la dépêche

- Consignes
- Documents d'accompagnement
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L’EMI dans les programmes scolaires

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Jacqueline Valladon's insight:
Signalement dans EMI académie de Bordeaux

- Tableau synoptique EMI socle et programmes
- Carte heuristique avec déclinaison en disciplines, compétences , actions (Lynda Meguenine)
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NetPublic » Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique

NetPublic » Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Présentation sur Netpublic d'un guide pour les journalistes traduit de l'anglais Verification Handbook (A definitive guide to verifying digital content for emergency coverage) diffusé sous licence Creative Commons.
Contenu du guide :
Règles de vérification de l’information diffusées sur les réseaux sociaux et en ligne afin de détecter le vrai scoop du faux, apprendre à trier l’information. Vérification du contenu généré,  des images, des vidéos avec études de cas. Se préparer à des situations de crise. Création d'un processus de vérification et d’une checklist.  Des outils de vérification
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A_la_une  Devenez apprenti journaliste I Réseau Canopé - Clemi

Dans ce webdocufiction tourné en caméra subjective, vous entrez dans la peau d’un journaliste stagiaire et êtes immergé dans un environnement ludique et interactif. Vous allez devoir accomplir une série de missions afin de découvrir le fonctionnement de la presse, participer au travail d’élaboration d’un journal et rencontrer des acteurs de cette profession lors du prix Bayeux-Calvados des correspondants de guerre.

Accueilli par Jean-Pierre Perrin, grand reporter au service monde de Libération, vous intégrez, tout d’abord, la rédaction parisienne du journal afin d’y découvrir le processus de sa création. À l'issue de la conférence de rédaction, plusieurs missions vous feront découvrir le rôle de chacun des intervenants, le choix des sources, les genres et l’écriture journalistiques, le rôle de l’image, la hiérarchie de l’information et le choix de la une.
Si vous réussissez vos missions, vous serez ensuite invité au prix Bayeux-Calvados des correspondants de guerre pour y rencontrer des professionnels de l'information et découvrir la grande variété des pratiques journalistiques.
Jacqueline Valladon's insight:
Le webdocufiction réalisé par CANOPE Normandie en partenariat avec le CLEMI permet de se plonger dans l’univers de la presse quotidienne et de découvrir le processus de création d’un journal ainsi que les différents métiers du journalisme.
"ce webdoc suscite la réflexion sur plusieurs thématiques : le tri de l’information, sa subjectivité voire sa manipulation, le choix d’un métier « dangereux » pour le photoreporter…"
En attente de la plateforme dédié aux enseignants qui  proposera des pistes d’appropriation pédagogique.

Présentation sur le réseau Canopé
http://bit.ly/2b4Twt7
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Réaliser une revue de presse avec Flipboard – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Réaliser une revue de presse avec Flipboard – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Séquence pédagogique en 2de  enseignement d'exploration "Littérature et société" 7 séances.
Objectif "prise de conscience des enjeux économiques de la presse en ligne, une connaissance des modalités d’élaboration d’une revue de presse ainsi qu’une compréhension des processus informationnels de veille et de curation."

Scénario et documents à télécharger.
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Parler des attentats avec la presse jeunesse

Parler des attentats avec la presse jeunesse | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Au-delà des ressources Eduscol et Canopé , mises à disposition par le ministère de l’Éducation nationale, de nombreux titres de presse jeunesse consacrent des dossiers aux attentats. Des ressources utiles, disponibles pour tous les âges, pour aborder ces questions difficiles en classe avec ses élèves ou en famille, avec ses enfants.
Jacqueline Valladon's insight:
Sélection de ressources tous niveaux du ministère de l'éducation

L'attentat de Nice, comment en parler ?
Les conseils des experts
Archives : après l’attentat de Paris, comment recueillir la parole des enfants ?



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