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Le transfert des apprentissages : Étape 4 de l’approche par compétences

Le transfert des apprentissages : Étape 4 de l’approche par compétences | Sciences humaines | Scoop.it
Le transfert des apprentissages constitue l’aboutissement du développement de la compétence professionnelle. Souvent, les enseignants me questionnent sur le pourquoi du manque de transfert,...
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Tuteurs, mentors, que transmettre aujourd'hui?

Tuteurs, mentors, que transmettre aujourd'hui? | Sciences humaines | Scoop.it

Une passionnante réunion de l’AFREF, le mois dernier, posait la question du tutorat et de la transmission des savoirs. Au fil des interventions, une question s’est dégagée: que transmettre et pourquoi? Dans une période de « crise de la transmission », est ce un hasard si la fonction tutorale connaît un tel renouveau, si le mentorat émerge dans les entreprises françaises?

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Evoluo's curator insight, March 7, 2014 3:05 AM

La question du quoi certes... Celle du pourquoi aussi.

FredColantonio's curator insight, March 19, 2014 3:47 PM

Ca fait l'objet de #Signification…


"Transmettre interroge le rapport d’un groupe social à son passé – qu’est ce qui était pertinent hier, qui l’est toujours aujourd’hui, mais aussi à son avenir – qu’est ce qui sera encore pertinent demain ?"

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Bienvenue sur le site de L'INSV (Institut National du Sommeil et de la Vigilance).

Bienvenue sur le site de L'INSV (Institut National du Sommeil et de la Vigilance). | Sciences humaines | Scoop.it
L'institut National du Sommeil et de la Vigilance est une association de loi 1901 fondée en 2000 sous l'impulsion de la Société Française de Recherche et Médecine du Sommeil (SFRMS).
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Un salon de l'apprentissage et de l'alternance

Un salon de l'apprentissage et de l'alternance | Sciences humaines | Scoop.it
Un salon de l'apprentissage et de l'alternance http://t.co/YHotYH8F...
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ANDRAGOGIE ET NON PEDAGOGIE « Formation De Formateurs ...

l'adresse Internet de la société l'éducation des adultes estonienne est «andra.ee». (Marchand, 1997) : L'andragogie est une science parce qu'elle est scientifique en ce qui a trait à la planification, l'application et l'évaluation ...
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Motivation au travail ; si les recruteurs et les DRH savaient ...

Motivation au travail ; si les recruteurs et les DRH savaient ... | Sciences humaines | Scoop.it

Les recruteurs seraient sans doute souvent surpris s’ils pouvaient lire dans les pensées des candidats pour connaître leurs véritables attentes vis-à-vis du travail. Ils peuvent en avoir une première idée en prenant connaissance de la grande enquête « Quel travail voulons-nous ?», initiée par Radio France auprès d’environ 10000 auditeurs, et publiée en janvier 2012*.

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Le blog de la liberté scolaire | Le blog de la liberté scolaire

Le blog de la liberté scolaire | Le blog de la liberté scolaire | Sciences humaines | Scoop.it

Parents et enseignants déplorent des déficits d’attention chez un nombre croissant d’enfants. Nous avons lu Le Cerveau attentif (Odile Jacob, 2011, 370 p.) de Jean-Philippe Lachaux, pour y trouver des idées de remède. Mais, de la description de l’attention à la mise en place de techniques aidant à se concentrer, il y a du chemin.

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Des étudiantes “multi-tâches?

Des étudiantes “multi-tâches? | Sciences humaines | Scoop.it

Bowman, L. L., Levine, L. E., Waite, B. M., & Gendron, M. (2010). Can students really multitask? An experimental study of instant messaging while reading. Computers & Education, 54(4), 927-931. doi:10.1016/j.compedu.2009.09.024

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Je lis sur le Web donc je pense autrement | Slate

Je lis sur le Web donc je pense autrement  | Slate | Sciences humaines | Scoop.it

Pour comprendre comment Internet nous transforme, Nicholas Carr est un excellent guide. Le site Slate rend compte du livre de Nicolas Carr « The Shallows » (Les Bas-Fonds) qui montre en quoi l’Internet modifie notre cerveau. Olivier Le Deuff dans « Le Guide des égarés » évoque les problèmes d’attention liés aux environnements multi-tâches, en se référant à un article d’Howard Rheingold.

 

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La formation tout au long de la vie - Ministère de l'Éducation nationale | éducation nouvelles technologies EIAH

La formation tout au long de la vie - Ministère de l'Éducation nationale | éducation nouvelles technologies EIAH | Sciences humaines | Scoop.it
La formation tout au long de la vie est un continuum entre la formation initiale, générale ou professionnelle, et l’ensemble des situations où s’acquièrent des compétences : actions de formation continue, activités professionnelles, implications...
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Tout est idée, tout est savoir, tout est transmission

Tout est idée, tout est savoir, tout est transmission | Sciences humaines | Scoop.it

C'est une terre vierge, mystérieuse. Effrayante pour certain, accueillante pour d'autres. Une chose est sûre : c'est un univers différent, un nouveau monde.

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Memoire Online - Interêt de la remediation cognitive dans la prise en charge du trouble de deficit de l'attention - Brigitte FORGEOT

Memoire Online - Interêt de la remediation cognitive dans la prise en charge du trouble de deficit de l'attention - Brigitte FORGEOT | Sciences humaines | Scoop.it

Mémoire de brigitte Forgeot en 2004, Dess de psychologie clinique

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Réussir sa PAES en médecine : “Travaillez pour être reçu du premier coup”

Réussir sa PAES en médecine : “Travaillez pour être reçu du premier coup” | Sciences humaines | Scoop.it

DOSSIER : RÉUSSIR SES ÉTUDES À L'UNIVERSITÉ : LA VÉRITÉ SUR 15 FILIÈRES À LA FAC

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Faire apprendre : vocation, profession, occupation ou passe-temps ?

Faire apprendre : vocation, profession, occupation ou passe-temps ? | Sciences humaines | Scoop.it
Il existe plusieurs appellations pour nommer celui à qui on donne le mandat de faire apprendre. Qu’on le nomme enseignant, professeur, maître, formateur, animateur, pédagogue, instructeur, mon...
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Être attentif en classe : Attention... méthode !

Être attentif en classe : Attention... méthode ! | Sciences humaines | Scoop.it
Les enseignants évoquent fréquemment leurs difficultés à tenir leur classe, à capter l’attention de leurs élèves. Est-il possible de décrire et comprendre les difficultés d’attention des élèves ?

 

Pour débattre autour de ces questions, Philippe Meirieu accueille Christophe Boujon, chercheur à l’Université d’Angers en psychologie cognitive, Rémi Castérès, enseignant et directeur d’école, Sophie Boutin, psychanalyste, Elisabeth Sadier, étudiante en sciences de l’éducation et Daniel Cintas dit « Loup Gris », éducateur sportif en tir à l’arc, en tant qu'invité venu d’ailleurs.

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Quand la parole aide le geste - Pour la Science

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Quand la parole aide le gestePour la ScienceRaphaël Fargier et ses collègues de l'Institut des Sciences cognitives de Lyon ont montré que le fait de dire « attraper » au moment où l'on tend la main vers un objet, puis « déplacer » au moment où l'on...
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Réussir à l'école : blog de Nicole Delvolvé

Nicole Delvolvé est enseignant chercheur à l'Université de Toulouse.
Elle est spécialiste en ergonomie et participe à l'aménagement des meilleures conditions de travail possible dans les établissements scolaires pour la réussite de tous. Nicole Delvolvé est docteur en psychologie ergonomique à Toulouse et à écrit entre autre    "Stop à l'échec scolaire" chez De boeck et "Mon enfant cet élève" chez Milan

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Plaisance-du-Touch. En savoir plus sur les rythmes du sommeil - LaDépêche.fr

Plaisance-du-Touch. En savoir plus sur les rythmes du sommeil - LaDépêche.fr | Sciences humaines | Scoop.it
LaDépêche.frPlaisance-du-Touch. En savoir plus sur les rythmes du sommeilLaDépêche.frDans le cadre du Projet Éducatif Local (PEL) triennal « Mieux vivre, dans sa vie et dans sa ville » et en partenariat avec l'association locale de parents d'élèves...
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Troubles des apprentissages : un enjeu de santé publique, de scolarisation et de société.

La Conférence "Du bon usage des outils pour répondre aux difficultés d'apprentissages", organisée par les éditions Tom Pousse, s'est déroulée le 3 décembre 2... (Les troubles de l'apprentissage #Dys ?
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L'attention / France Inter

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Qu'est-ce qu'être attentif ? Pourquoi est-on distrait ou, au contraire, très concentré ?
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La plainte mnésique

Cette dernière résulte de la prise de conscience par le sujet d’une diminution de ses capacités de mémorisation dans les situations de la vie quotidienne. La plainte mnésique est fréquente : elle toucherait jusqu’à 50 % des personnes âgées de plus de 50 ans, même si le pourcentage de sujets qui se plaignent d’oublis fréquents n’est que de 15 à 20 %. Il s’agit là d’un trouble subjectif : les études systématiques ont montré l’absence de corrélation entre plainte mnésique et baisse d’efficacité de la mémoire en situation de test.

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PsychiatryOnline | Jean-Baptiste Pingault

L’inattention, lorsque le trouble diagnostiqué s’installe de manière permanente, constituerait un plus grand risque d’échec. «70% des élèves en grand déficit d’attention échouent. Deux fois plus que les hyperactifs qui ne souffrent pas d’inattention et trois fois plus que les enfants qui ne souffrent ni de l’un ni de l’autre», relève le chercheur. Les résultats de cette étude ont été publiés dans une récente édition de The American Journal of Psychiatry.

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Des techniques pour apprendre à apprendre

Des techniques pour apprendre à apprendre | Sciences humaines | Scoop.it
Acquérir des savoirs s'apprend, découvrez des conseils et techniques pour améliorer vos performances.
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Psychologie cognitive et Neurosciences: Accueil

Résumés d'articles scientifiques dans le domaine des sciences cognitives

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Présentation - Laboratoire d'Étude des Mécanismes Cognitifs

Le laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs : équipes, membres, photos, contacts et plan d'accès...
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