Sciences du numérique et e-education
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Usages innovants, MOOC, universités numériques, e-learning
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Slides : Increasing MOOC completion rates through social interactions

Increasing MOOC completion rates through social interactions Emoocs2016 Attrition and forum activity - labarthe bachelet bouchet
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(Slideshare, Rémi Bachelet, 22/02/2016)

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Vidéo : Tracking and monitoring learners in MOOCs

Recording of the EMMA webinar of 16/02/2016, Speakers: Chiara Ferrari from Ipsos Italia and Kairit Tammets from Tallinn University. In this session MOOC prov...
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(EUMOOCs on Youtube, 16/02/2016)

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Infographie : "Digging deeper into learners’ experiences in MOOCs"

Infographie : "Digging deeper into learners’ experiences in MOOCs" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
The British Journal of Educational Technology and BERA approached us to create an infographic for the article we (Amy Collier, Emily Schneider, and myself) published last year: Digging Deeper into Learners’ Experiences in MOOCs: Participation in social networks outside of MOOCs, Notetaking, and...
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(Wiley, 16/02/2016)

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Proceedings Emoocs2016 : experiences and best practices around MOOCs

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(EMOOCs 2016 , vu le 16/02/2016)

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Vidéos : "LEARNING WITH MOOCS 2015" | Funding & Sustaining Online Learning | PANEL

LEARNING WITH MOOCS 2015 | PANEL PRESENTATION | 1 | October 2, 2015 Funding and Sustaining Online Learning, featuring Phillip D. Long, University of Texas, A...
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(Youtube, novembre 2015)

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Document : "MOOC, l'âge de la maturité ? Modèles économiques et évolutions pédagogiques"

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(France Strategie, 04/02/2016)

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Vidéo : "Who's MoOC? Colette, ambassadrice de l'apprentissage du XXIe siècle !"

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(OpenClassrooms, 01/02/2016)

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Formation professionnelle : les grandes tendances 2016

Quels vont être les temps forts de cette année en matière de formation professionnelle  Quid de la réforme de la formation  Quel va être le rôle des professionnels RH sur le terrain  Trois experts ont répondu à nos questions

Via fduport
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Mooc "Bases de données relationnelles : Comprendre pour maîtriser".

"Bases de données relationnelles : Comprendre pour maîtriser". S. Abiteboul, B. Nguyen, P. Rigaux. C018SA Teaser / bande annonce du Mooc Inria diffusé sur FU...
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Un nouveau cours Inria uTOP sur France Université Numérique - démarrage le 18 janvier 2016

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Newsletter uTOP-Inria No 24 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 24 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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Dossier du mois : "Évaluation par les pairs dans les MOOCs : qu'en dit la littérature ?"

Nous allons devoir interrompre la publication de cette newsletter après ce numéro. Nous espérons que vous l'aurez trouvée utile et souhaitons être en mesure de reprendre cette publication et la veille menée dans le cadre du projet uTOP d'ici la fin de l'année.
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MOOCs and the european experience

MOOCs and the European Experience
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(Slideshare, 01/05/2015)

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Video : "Chers DRH, vous prendrez bien un MOOC ?"

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(Université Lyon 3, 22/05/2015)
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Vidéo : "Exploring different video formats in MOOCs"

Vidéo : "Exploring different video formats in MOOCs" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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(Media and Learning Association, 9/04/2015)

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Infographie : Key Issues in Teaching and Learning

Infographie : Key Issues in Teaching and Learning | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it

1. Academic Transformation 2. Faculty Development 3. Assessment of Learning 4. Online and Blended Learning 5. Learning Analytics 6. Learning Space Design 7.

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(educause vu le 24/02/2016)

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Infographie : "10 Statistics on Corporate Training and What They Mean for Your Company’s Future"

Infographie : "10 Statistics on Corporate Training and What They Mean for Your Company’s Future" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Ten key statistics on corporate training, and what they mean for your company's future..
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(Shift, 28/01/2016)

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Patrick Bérard's curator insight, March 2, 8:03 AM

(Shift, 28/01/2016)

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Infographie : "Tracking Online Education in the United States"

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(OnlineLearningonsortium, vu le 15/02/2016)

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Vidéo : "Grand Angle : Faire décoller les MOOC français"

Les MOOC ont connu un développement exponentiel et participent à la recomposition des usages d’enseignement et d’apprentissage. La France se positionne dans ...
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(France Stratégie, 04 février 2016)

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Bruno Devauchelle : Vidéos numériques pour la classe : quelles forces et quelles limites ?

Bruno Devauchelle : Vidéos numériques pour la classe : quelles forces et quelles limites ? | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Devant l'engouement des jeunes pour les sites de vidéos de toutes natures, et vu le nombre d'heures passées par les adultes et les jeunes devant les écrans (télévisés ou non), il n'est pas étonnant que le monde scolaire s'empare de ce moyen pour l'enseignement. La télévision, longtemps délaissée par l'école qui la considère essentiellement comme un objet de loisir, s'est transformée en trente années. Et l'avènement du multimédia ainsi que la convergence numérique l'ont transformée. La télévision est désormais un élément du paysage vidéo de l'environnement de chacun de nous, mais ce n'en est qu'une partie. Si son usage reste premier chez les adultes, il se dilue progressivement dans l'ensemble des pratiques d'écrans, d'images fixes et animées, incluant le visionnage en ligne, le téléchargement. Les pratiques de la vidéo s'intensifient et interrogent les éducateurs, les enseignants aussi bien dans leurs propre pratique que dans la prise en compte de cette évolution de la culture des jeunes dont ils ont la charge.

Via Laurent Blanquer
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D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP succes…

Slide 27 of 32 of D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
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De l'évolution du Mooc Gdp au fil des sessions et des enrichissements : "une vie de Mooc passionnante ! (:-)"

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Coursera Impact Revealed: Learner Outcomes in Open Online Courses

An inaugural study of career and educational outcomes for learners in open online courses conducted by researchers at Coursera, University of Pennsylvania, and…
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72 % des étudiants  de Coursera qui ont suivi un Mooc jusqu'au bout  en ont tirer des bénéfices sur le plan de leurs carrières et  61 %

sur leurs études

 

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Vidéo : "Perspectives on Mass Pedagogy - Professor Mike Sharples, The Open University"

Video of keynote by Professor Mike Sharples at 'Opening Up Education: National MOOC Symposium', Dublin City University, 1st May 2015.
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European mooc strategies: strength in diversity

Presentation held by EADTU/Darco Jansen at EMOOCs2015, Mons, Belgium 19 May 2015
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Presentation held by EADTU/Darco Jansen at EMOOCs2015, Mons, Belgium 19 May 2015
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Newsletter uTOP-Inria No 23 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 23 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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Dossier du mois : "Être créatif en e-learning : quelques outils"

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