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Sciences du numérique et e-education
Sciences du numérique et e-education
Usages innovants, MOOC, universités numériques, e-learning
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Vidéo : "Thierry Koscielniak, le plan FUN après 9 mois de MOOC à la française"

un bilan et prospectives du plan FUN et des MOOC à la française a été l'occasion d'une table ronde sur les JEL à Lyon. Nous avons interviewé Thierry Koscieln...

 

Vidéo désormais disponible à cette adresse : http://www.youtube.com/watch?v=asZkIqAQbPI

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(Youtube, 27/06/2014)

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Vidéo : "MOOCs, COOCs, SPOCs... Du nouveau dans le Corporate Learning - Jean-Marc Tassetto, à l'USI"

Cette session portera sur les initiatives MOOC des entreprises européennes. Jean-Marc donnera une vision approfondie du contenu des MOOC et des fournisseurs ...
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(Youtube, 27/06/2014)

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Le Roy Marie-Dominique's curator insight, July 3, 3:51 AM

Merci pour la mention Comundi

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Newsletter uTOP-Inria No 16 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 16 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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16e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "mLearning, en "AVAN" toute".

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Slides : "Les QCM : les réponses à toutes vos questions, par Marcel Lebrun"

Diaporama d'une formation donnée à l'Ecole Centrale de Lyon (Alliance EC-EM Lyon) le 13 juin 2014. Cette présentation est largement basée sur des présentations…
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(Slideshare, 14/06/2014)

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Vidéo : "Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur"

Source - http://serious-science.org/videos/1136 Harvard University Prof. Eric Mazur on difficulties of beginners, teaching each other, and making sense of in...
uTOP Inria's insight:

(Youtube, 18/06/2014)

 

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uTOP Inria's comment, June 19, 7:38 AM
Une vidéo passionnante sur l'apprentissage par les pairs.
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Vidéo : "Automatic Assessment in Online Learning - Anant Agarwal"

Source - http://serious-science.org/videos/1088 MIT Prof. Anant Agarwal on learning online, innovations in campus education, and MOOC certificates
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(Youtube, Serious Science, 06/06/2014)

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Infographie : "MOOC supply and demand for web skills in Europe"

Infographie :  "MOOC supply and demand for web skills in Europe" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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(Open Education Europa, 10/06/2014)

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Vidéo : "MOOCs Don't Cannabalize Traditional Education"

he question keeps educators up at night: Do free, massive open online courses cannibalize enrollment at traditional schools? The results are finally in, part...
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(Youtube, 03/06/2014)

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Vidéo : "Eric Barbry, Droit et numérique éducatif"

Eric Barbry, avocat du cabinet Bensoussan Avocats a donné une conférence d'ouverture lors de la première journée du forum national des NetJournées.
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(Youtube, 21/05/2014)

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Vidéo : "Retour d'expérience du MOOC grand public de découverte scientifique : QUIDQUAM"

Unisciel, Maxime BEAUGEOIS, coauteur du MOOC Quidquam, présente le concept et les retours du MOOC Plus d'infos sur kezako.unisciel.fr

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(Unisciel, 26 mai 2014)

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Slides : "MOOC: the European perspective" par Yves Epelboin

Should European universities enter the MOOC competition. We present the 7 different reasons to say yes. It is up to the HEI to define their strategy. The dec...
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(Slideshare, 02/05/2014)

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Vidéo : "Educavox : interview d'Isabelle GONON, chef de projet MOOC au CNAM"

voir aussi l'article : http://www.educavox.fr/actualite/interview/article/le-cnam-leader-francais-des-mooc

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(Youtube, 02/05/2014)

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Infographie : "How to Give Feedback in eLearning Assessments"

Infographie : "How to Give Feedback in eLearning Assessments" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
The How to Give Feedback in eLearning Assessments Infographic presents 5 tips to provide effective feedback on your eLearning course assessments.
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(e-Learning Infographics, 19/05/2014)

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CECI Jean-François's curator insight, May 21, 2:56 AM

La qualité de l'apprentissage ne sera pas la même suivant l'approche choisie. L'une encourage, l'autre sanctionne. La 1ere développe un état d'esprit de développement, la 2e un état d'esprit fixe ou tout doit être réussi du 1er coup. Cela stigmatise l'erreur comme ne pardonnant pas et ne faisant pas partie du processus d'apprentissage...

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Vidéo : "Catherine Mongeret, France Université Numérique et Mooc, quel bilan depuis octobre 2013 ?"

Catherine Mongeret était présente sur les JEL pour expliquer le bilan et perspectives des Mooc de France Université Numérique.
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(Youtube, 27/06/2014)

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Slides : "Unow : informatique et MOOC : la norme LTI"

Présentation de Unow lors du séminaire SIF : "Technologie et recherche en informatique pour les MOOC". Contenu de la présentation : la norme LTI appliquée aux …
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(Slideshare, 30/06/2014)

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Vidéo : "L'univers des MOOCs"

Vidéo : "L'univers des MOOCs" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Par ses missions d’enseignement, de recherche et de service à la collectivité, l’Université forme des citoyens et des professionnels à même de comprendre les défis auxquels ils sont confrontés dans un monde globalisé. Aujourd’hui, l’université se développe dans un contexte d’échanges de groupes et d’acteurs travaillant désormais à l’échelle de la planète. L’université se doit d’être ouverte sur le monde et doit ajuster en conséquence ses modes de gouvernance à cette réalité. On observe dans le paysage académique, différentes approches de stratégies territoriales et internationales, telles que campus offshore, antennes régionales, délocalisation, orientation linguistique, partenariats et alliances stratégiques, programmes communs, différenciation d’établissements ou regroupement régionaux, cours mis en ligne, cotutelles de thèse, etc. Autant d’approches qui viennent reconfigurer le territoire sur lequel l’université entend développer ses activités et missions du régional à l’international. Cette propension à se développer sur différents territoires se reflète non seulement par le recrutement de ses étudiants ou de ses enseignants, mais aussi par la prise en compte de la dimension internationale dans ses missions de recherche et de formation. Le but de ce colloque a été de partager la richesse et la diversité des expériences et des stratégies initiées par les universités francophones, membres du GISGUF. Le thème principal de la première journée concernait plus particulièrement l’enseignement.Stéphane Berthet, secrétaire général de l’Université de Genève et président du GISGUF, présente l’investissement de son université dans le développement de MOOCs, la motivation des choix, la façon dont s’élaborent et se construisent les projets, l’implication des enseignants, les MOOCs déjà réalisés, ceux à venir, l’accueil du public. En conclusion, il évoque les perspectives, la suite à donner, MOOCs à usage interne, le concept de « classe inversée », les possibilités d’analyse des processus d’apprentissage, et aussi l’espoir d’offrir à tous et surtout ceux qui en étaient privés, un accès généralisé, global à l’enseignement supérieur.
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(Canal U, 23/ avril 2014)

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Infographie : "10 Years of Educational Technology Trends in Online Learning"

Infographie : "10 Years of Educational Technology Trends in Online Learning" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
10 Years of Educational Technology Trends in Online Learning Infographic: Looking Back to Move Forward.
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(e-Learning Infographics, 04/06/2014)

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Slides : "Gamification: Creating Engaged Learners by Karl Kapp"

Here are my slides for the LTEN Keynote (Life Sciences Trainers & Educators Network ) address.
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(Karl Kapp, Slideshare, 12/06/2014)

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Infographie : "The Promise of Learning Analytics"

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At The Promise of Learning Analytics Infographic you will review the road to more differentiated and personalized education to optimize the learning process.
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(Elearning infographics, 13/06/2014)

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Article : "Les 5 facteurs clés de succès d'un MOOC" par Unow

Article : "Les 5 facteurs clés de succès d'un MOOC" par Unow | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Nous avons identifié 5 facteurs clés de succès qui impactent le taux de complétion et donc la réussite d’un MOOC.

Via Unow
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(Unow, le 10/06/2014)

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Unow's curator insight, June 10, 3:59 AM
Suite à la réalisation de nos 15 premiers MOOC, nous avons identifié 5 paramètres qui impactent le taux de complétion et donc la réussite d’un MOOC. Une attention portée sur ces 5 facteurs clés de succès permettent ainsi d’obtenir des taux de complétion élevés, autour de 50% à 60% sur les MOOC réalisés, tels que le MOOC Gestion de Projet et le MOOC Effectuation.
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Vidéo : "Formation en ligne, vers des apprentissages massivement personnalisés, par Christine Vaufrey"

Vidéo : "Formation en ligne, vers des apprentissages massivement personnalisés, par Christine Vaufrey" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
Au colloque du Refad 2014
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(Thot Cursus, vu le 05/06/2014)

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Vidéo : "Retransmission des Printemps des UNT 2014"

Vidéo : "Retransmission des Printemps des UNT 2014" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it

 

 

uTOP Inria's insight:

(Canal u, 3-4 juin 2014)

 

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Vidéo : "Des start up sont en train d'inventer l'éducation numérique du futur" (E.Davidenkoff)

Vidéo : "Des start up sont en train d'inventer l'éducation numérique du futur" (E.Davidenkoff) | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
 Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction de l'Etudiant et chroniqueur sur France Info, est l'auteur du livre "Le tsunami numérique" (Stock). Il raconte comment l'enseignement est en passe d'être radicalement transformé sous l'influence du numérique.
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(France Info, 25/05/2014)

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Slides : "MOOCs : beyond the hype"

Presentatie tijdens het EADL-congres 2014 over geleerde lessen ten aanzien van massive open online courses
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(Slides; 15/05/2014)

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Newsletter uTOP-Inria No 15 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 15 : "Usages innovants en e-éducation" | Sciences du numérique et e-education | Scoop.it
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15e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "Les MOOCs en Chine"

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